漫步中華古詩苑乳幸，佳作如林，名篇輩出钧椰。學(xué)習(xí)古典詩詞粹断，或聲情并茂吟誦，或配樂高聲唱和嫡霞，或別出心裁品鑒姿染，或分門別類編輯……，總有一種方法適合你秒际。請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷悬赏，以“我這樣學(xué)古詩”為題，寫一篇作文娄徊，談?wù)勀銓W(xué)習(xí)古詩詞的方法闽颇。
要求：（1）記敘文，不少于600字寄锐；（2）不得出現(xiàn)真實(shí)的人名兵多、校名。
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我這樣學(xué)古詩
???????????????????????????????????????????????????????曹莉
? ? ?手執(zhí)風(fēng)弦橄仆，聲動(dòng)落木蕭蕭剩膘；書劍流轉(zhuǎn)，驚落滿園幽香盆顾。古詩無處不在怠褐，在一草一木，在情您宪，在心奈懒。不屑于枯燥的背誦奠涌，我更喜歡將古詩融于書法。以筆墨代情思磷杏，從流轉(zhuǎn)的毛筆中體味古代風(fēng)韻詩詞的美妙溜畅，我便是這樣學(xué)古詩的。
? ? ? ?以前我對(duì)古詩只會(huì)背极祸，而不會(huì)理解慈格。直到我和高爺爺學(xué)寫書法，才明白了古詩和這羊脂色的青墨一樣情韻綿綿遥金。
? ? ? 第一次練筆寫的是曹操的《觀滄涸±Γ》，是那句至今流傳的“老驥伏櫪汰规，志在千里”汤功。明亮的暖黃色燈光下物邑，高爺爺握住我的手用湖筆的白毛沾上飽醮漆色的青墨溜哮，在平鋪的紙上一筆一筆寫下曹操的傳奇。點(diǎn)頓行提收色解，一番操作行云流水茂嗓，紙上筆勢(shì)蜿蜒，橫如一道日光破曉東方科阎，豎如一把利刃氣吞山河述吸，撇如一只雄鷹矯翅騰飛，捺如一條青蛇蓄勢(shì)待發(fā)锣笨。
? ? ? ?我靜心感受著每一筆在紙上劃過的遒勁有力蝌矛，瞬間明白了：“老驥伏櫪，志在千里”竟是這般磅礴的氣勢(shì)错英。剎那間入撒，手中的筆不再是筆，而是曹操手中威風(fēng)的利劍椭岩。此刻我不再是像從前那樣死記硬背茅逮，而是用心體會(huì)其中的韻味。就像這樣判哥，從筆走龍蛇的氣勢(shì)中献雅，領(lǐng)悟曹操的遠(yuǎn)大志向。
? ? ? ? 再一次是寫李白的“仍憐故鄉(xiāng)水塌计，萬里送行舟”挺身。我盈盈提筆，從第一個(gè)“仍”字所書寫的婀娜流轉(zhuǎn)锌仅，好似曼妙的絲綢舒展桌案瞒渠，我便感受到李白的滿眼深情良蒸。它不像曹操的宏大氣勢(shì)，反而是柔情似水伍玖。文字萬般奇妙嫩痰，以至于每一個(gè)筆順都自帶它的情感。這一刻窍箍，我意識(shí)到書法剛?cè)岵?jì)串纺，古詩亦如此，有豪放椰棘，有婉約纺棺；有灑脫，有柔情邪狞。這便是古詩的浪漫祷蝌。
? ? ? 鮮衣怒馬少年時(shí)，不負(fù)韶華行且知帆卓。最美的年華里巨朦，我們應(yīng)與詩詞相伴，體味中華文化千百年來的盈盈情韻剑令。從書法中感悟詩詞之美糊啡，我這樣學(xué)古詩！
我這樣學(xué)古詩
????????????????????????????????????????????????袁雨菲
? ? ? 中國(guó)人的浪漫藏在詩歌里吁津。小時(shí)候讀不懂“忽如一夜春風(fēng)來棚蓄，千樹萬樹梨花開”的美；長(zhǎng)大后我偏要去看看“山寺桃花始盛開”的模樣碍脏。
? ? ? ?我在春光浪漫時(shí)去感受詩的美梭依。來到雞鳴寺，這里有黃墻黑瓦典尾，是“南朝四百八十寺”的其中一座役拴。旁邊即是櫻花大道，大約三公里的柏油兩旁種滿了櫻花的模樣急黎。
? ? ? ?本著“春風(fēng)得意馬蹄疾扎狱，一日看盡長(zhǎng)安花”的心情，我繼續(xù)前行勃教，去感受春花之美淤击。一路上值得停留的景色繁多，我卻偏偏為了那株桃花而止住腳步故源∥厶В《詩經(jīng)》中“桃之夭夭，灼灼其華”的場(chǎng)景就呈現(xiàn)在我眼前，我不想去采摘印机，因?yàn)樗赖貌蝗萜茐氖改澹薪贩凵灿刑壹t色射赛，交織在一起多柑，微風(fēng)輕輕吹動(dòng)發(fā)梢，惹得幾片調(diào)皮的花瓣掉落楣责，淡雅的花香榮繞在鼻間竣灌，一剎那，我覺得“唯有牡丹真國(guó)色”的意境也比不上這一樹的桃花秆麸。它雖開的高調(diào)初嘹，但卻有秀氣，難怪白居易寫下“桃花一族開無主沮趣，可愛深紅愛淺紅”屯烦，陶淵明幻想出“芳草鮮美，落英繽紛”的桃花源房铭；人們“竹外桃花三兩枝驻龟，春江水暖鴨先知”的閑適生活。
? ? ? ?我忍不住拍下這片被粉紅包圍的空氣育叁，用行動(dòng)去表示對(duì)美的贊嘆迅脐。我在回去的路上想：詩人作詩可不就是像我一樣芍殖，去發(fā)現(xiàn)豪嗽，去感受，才寫下生活的美嗎豌骏？
? ? ? ?古詩中有“手可摘星辰”的浪漫龟梦，也有“山寺桃花始盛開”的浪漫，古詩雖美窃躲，可也要我們用行動(dòng)去學(xué)習(xí)计贰，當(dāng)你看過梨花開的潔白繁茂的景象，就能讀懂冬天里“春風(fēng)”的意境蒂窒。
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我這樣學(xué)古詩
陳筱妍
? ? ? 中華文化的博大精深躁倒，穿越千年得以在詩文中流傳至今，一吟一誦洒琢，品那才子佳話秧秉；一詞一韻，讀那千古名詩衰抑。然而象迎，我最重用的是去寫詩的地方，賞那一景一世界。
? ? ? “朱雀橋邊野草花砾淌，烏衣巷口夕陽斜啦撮。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家汪厨≡叽海”書上寫，一首《烏衣巷》道不盡金陵從前的盛世繁花劫乱，道不盡后人對(duì)朝代歷史興衰的感慨聘鳞。雖是如此，我卻對(duì)詩還有一層迷茫之意要拂。
? ? ? ? 讀萬卷書抠璃，行萬里路。既然有些迷茫脱惰，不如就從詩意的源頭出發(fā)搏嗡，尋古詩深處的人家。
? ? ?我來到南京的烏衣巷拉一，一派古色古鄉(xiāng)映入眼中——
? ? ? 青磚黛瓦采盒，白墻紅窗。正值夕陽西下蔚润，古寺也籠上晚霞燦爛的光磅氨。恍然間嫡纠，一派詩興涌上心頭烦租。我站在古巷深處，似乎看到了謝靈運(yùn)的文才除盏，舊時(shí)多少名人在此留下千古絕唱叉橱，嘆歷史榮辱興衰。前唐的繁盛后是亂世亡國(guó)者蠕，是無數(shù)文人墨客在凄煙雨滿江城之時(shí)清盞泥爐煮熱羹燃出的詩意窃祝。
? ? ? 我走過烏衣巷，輕觸這一磚一瓦踱侣，想感受古人才華粪小。雖無法經(jīng)歷同一個(gè)時(shí)代的興衰，卻能在同一地點(diǎn)感受抡句，更好學(xué)習(xí)古典詩詞探膊。
? ? ? 緩步徐行，古橋道旁草木深玉转，朱雀橋邊野花野草迎風(fēng)搖曳出一身芬芳突想。看那夕陽晚霞下燕子飛翔，它們嘰嘰喳喳叫著猾担，身邊是游人袭灯，嬉笑聲起伏。王謝家族的風(fēng)光終不復(fù)存在，烏衣巷也終成為百姓游賞的地方，終是“回首令人憶謝家”俄删。
? ? ? ?似乎與古人感同身受了等恐，我也領(lǐng)略到世人對(duì)王朝風(fēng)光的沒落所感到的惋惜之情稍计，還有詠史詩的感慨。感謝物件連結(jié)，讓我在歲月深處窺看時(shí)光狡黠。
? ? ? ?尋找詞的源頭蟋恬，向作詩之地出發(fā)，低吟詩詞趁冈，我終能感受到古人才華歼争。
我這樣學(xué)古詩
????????????????????????????????????????????????????杜卿越
? ? ?中華文化博大精深，幾千年來流傳著種種人們智慧的結(jié)晶渗勘，古詩就是其中的代表沐绒。
而怎樣學(xué)習(xí)古詩更是頗有講究的，你還只是讀和記嗎旺坠？其實(shí)在學(xué)習(xí)古詩的同時(shí)我們也能享受天倫之樂乔遮！
? ? ? ?在假期，語文老師布置了一項(xiàng)作業(yè)——在音樂中尋找詩詞之美取刃。什么蹋肮？音樂和詩詞？?jī)蓚€(gè)沒有任何聯(lián)系的東西加在一起使我陷入了深深的苦惱蝉衣。
? ? ? ?就這樣我踏上了這條漫長(zhǎng)的探索之旅括尸。我打開了百度巷蚪，可是全新的問題再次出現(xiàn)病毡，俗話說得好：“萬事開頭難”，該如何去搜索呢屁柏？懊惱的我選擇暫時(shí)放棄啦膜，習(xí)慣性地戴上了耳機(jī)，點(diǎn)擊進(jìn)一個(gè)歌單閉上了眼睛淌喻。
? ? ? ?睡眼朦朧中僧家，清亮婉轉(zhuǎn)的歌聲把我叫醒：
? ? ? “莫聽穿林打葉聲，一蓑煙雨任平生”
? ? ? “六百年一粟裸删，滄海一夢(mèng)...”
? ? ? ?這熟悉的歌詞使我瞬間清醒八拱，我想我找到答案了！于是我再次打開電腦，點(diǎn)擊搜索框肌稻，輸入“蘇軾《定風(fēng)波》”清蚀。慷慨激昂的情緒充斥著我的大腦爹谭，“一蓑煙雨任平生”的豪邁氣勢(shì)在我的腦海里揮之不去枷邪，縈繞在耳畔。自然而然地我也將這首詩記了下來诺凡。
? ? ? ? ? 開學(xué)之后的班會(huì)課上东揣，同學(xué)們紛紛分享了自己的“詩歌”，顧名思義詩與歌的結(jié)合可真是有趣腹泌！其中一首《靜女》的演唱讓我印象深刻嘶卧，“靜女其孌，夷我彤管”清澈干凈的男聲讓我仿佛看見了在城墻邊等候許久苦苦尋覓自己心上人的主人公凉袱，手中之物是心上人留下的無盡念想脸候。
? ? ? ?詩與歌就是我要介紹的學(xué)習(xí)方法，它使我的詩詞積累更加豐富绑蔫；記憶起來也更加容易运沦。在音樂中領(lǐng)略詩詞之美，是視覺配深，聽覺的放松携添，更是心靈上的放松，在放松的同時(shí)也為大腦提供了知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)篓叶。
? ? ? ? 如果你在為背誦詩詞而苦惱的話烈掠，不妨試試我這個(gè)方法，在古詩學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)快樂缸托！
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我這樣學(xué)古詩
廖紫煌
? ? ? ?“莫等閑左敌，白了少年頭，空悲切”中華文化博大精深俐镐，而古詩詞也是其中不可或缺的一部分矫限。所以，我們要珍惜當(dāng)下的少年時(shí)光佩抹，學(xué)習(xí)古詩詞叼风。那么，該如何學(xué)好古詩詞棍苹？
? ? ? ?每個(gè)人都有不同的學(xué)習(xí)古詩詞的方法无宿，我擅長(zhǎng)朗誦，我便用朗誦的方法來學(xué)習(xí)古詩詞枢里。我印象最深的是《滿江紅》孽鸡。我剛接觸這首詞的時(shí)候蹂午，看到作者是岳飛，我就猜到這是一首愛國(guó)題材的詞彬碱。首先画侣，我先上網(wǎng)搜索了這首詞的背景以及岳飛的生平。這首詩創(chuàng)作于靖康之變后堡妒，岳飛帶領(lǐng)他的軍隊(duì)擊退了金軍一次又一次的進(jìn)攻配乱，然而宋相秦檜以“莫須有”的罪名將岳飛打入大牢，并在不久后處死皮迟，這首詞便是在牢獄中所作搬泥。
? ? ? ?然后，我通讀全篇伏尼，把一些字的拼音注好忿檩，并且將整首詞的翻譯看了看，了解作者想要表達(dá)的情感爆阶，并開始誦讀燥透，直至完全熟悉這首詞。
? ? ? ?其次便是要帶有情感的吟誦這首詞辨图，比如說這句“壯志饑餐胡虜肉班套，笑談渴飲匈奴血”。讀這兩句時(shí)故河，要先劃分節(jié)奏吱韭，確定好是在“餐”和“飲”后面停頓，然后分析情感鱼的。這兩句話可以看出岳飛豪邁氣概理盆，為了壯大士氣，打壓金軍的囂張氣焰凑阶，餓的時(shí)候吃金軍俘虜?shù)娜庠彻妫实臅r(shí)候飲匈奴的血，也足見岳飛對(duì)金人的痛恨宙橱。所以朗讀時(shí)姨俩，“壯志饑餐”和“笑談渴飲”要加快語速，并且讀的時(shí)候要鏗鏘有力养匈，“胡虜肉”和“匈奴血”則要一字一頓哼勇，凸顯出岳飛軍的士氣。
? ? ? ? 最后呕乎，肢體語言必不可少，好的肢體動(dòng)作能讓自己的情緒更容易展現(xiàn)出來陨晶，并且能更深層次的理解和體會(huì)作者的所思所想猬仁。
我這樣學(xué)古詩
?????????????????????????????????????????????????????????????呂佳怡
? ? ? ?我本以為它乏味至極帝璧！
? ? ? ?小時(shí)候，無論身邊人如何贊賞古詩湿刽，品鑒古文的烁，我都會(huì)給他們一個(gè)大大的白眼，并堅(jiān)持自己的觀念：古詩并不好玩诈闺，真是晦澀難懂渴庆，生硬極了！這樣的觀點(diǎn)雅镊，也一直持續(xù)了我的小學(xué)襟雷。這樣的局勢(shì)使我熱愛古詩的爸爸犯了愁，他帶我去看了一場(chǎng)詩文秀仁烹。情況到這才發(fā)生了改觀耸弄。
? ? ? 詩文秀的場(chǎng)地十分雅致，木頭雕刻的桌子古色古香卓缰，氤氳的舞臺(tái)煙霧使人沉醉计呈，于詩文氣，無法自拔征唬。我的觀念開始動(dòng)搖: 古詩是否真的好玩捌显？
? ? ?不容我多想，帷慕徐徐拉開总寒，映入眼簾的先是“天生我材必有用”一行詩苇瓣，第二眼才看到詩下獨(dú)自一人酣暢淋漓、半夢(mèng)半醒喝酒的老人——李白偿乖！他那神情击罪、體態(tài)，使我夢(mèng)回千年贪薪，他豪放品性媳禁、大筆一揮的詩句，至今代代相傳画切。詩文是種情操竣稽。
? ? ? ? 第二幕，已時(shí)隔數(shù)年霍弹，眼前人穿行在竹林間毫别，坦蕩自如，“竹杖芒鞋輕勝馬典格，誰怕岛宦？ 一蓑煙雨任平生∷＝桑”此句一出砾肺，我仿佛看到了蘇軾的無謂與淡泊挽霉。無須多言，又是寥寥幾筆变汪，勾勒出一代文豪品性侠坎。燈光的照映下，我看見演員的臉龐飽經(jīng)滄桑裙盾，如同那時(shí)的詩人們实胸，身處貧困，而精神富有番官。
? ? ? ? 第三幕庐完，縱觀千年，許許多多詩人鲤拿，數(shù)不盡的古詩文假褪。它們仿佛是詩人當(dāng)時(shí)落在紙面上的話，腦中的情思近顷，心中的憂愁生音，一股腦地?fù)]灑在紙上，肆意表達(dá)當(dāng)時(shí)心境窒升。詩文就是情思缀遍。
? ? ? 詩文秀告一段落，我心中的詩文種子卻悄然發(fā)芽饱须。詩文秀的形式域醇，使我對(duì)古詩有了更深的理解。它以更具體的模式向我介紹了詩人的情思蓉媳，使我與詩人做了千年的神游和對(duì)話譬挚。
? ? ? 自此以后，我對(duì)古詩不恨反愛酪呻，在學(xué)習(xí)新古詩時(shí)减宣，我常常先去了解詩人寫下這首詩背后的心路歷程，細(xì)細(xì)品鑒玩荠，最后再去讀古詩中的漆腌，詩人所表露出來的“情”！
? ? ? 人生有幾個(gè)十年阶冈？縱觀詩文歷程闷尿，百年彈指一揮間。多少英雄豪杰寫下詩文女坑，寄托情思填具，經(jīng)時(shí)間沖刷，待后人慢慢發(fā)掘堂飞。這一頁頁詩灌旧，是詩人心中的話绑咱，更是歷史的結(jié)晶绰筛。只有了解詩人寫詩背后經(jīng)歷枢泰，才算讀懂了詩、史铝噩、情衡蚂。
? ? ? ?噓，茶香四溢骏庸，微風(fēng)拂面毛甲，在露水中，在晨曦里具被，我攤開詩文玻募，要細(xì)品其中滋味了… …
我這樣學(xué)古詩
?????????????????????????????????????????????????????????????呂顏霏
? ? ? 詩詞，寄托了人們無盡的情感一姿。短短的十幾個(gè)字七咧，卻可以將自己內(nèi)心的喜怒哀樂一并抒發(fā)。那么叮叹，如何能完美的領(lǐng)悟到作者的情感呢?
? ? ? ? ? 我的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單艾栋，就是先用心記下詩句，再到生活中去發(fā)現(xiàn)與尋找蛉顽。這樣其實(shí)可以更好地與作者“感同深受”蝗砾。
? ? ? ? ?《小學(xué)古詩75首》的背誦枯燥又無味。在八歲那年携冤，我同媽媽去探訪一位杭州的親戚悼粮。路過西湖時(shí)，看到眼前的湖水干凈曾棕，透亮扣猫，與周圍紅花綠柳，鶯歌雁舞相映成趣睁蕾，正如一味羞澀的花季少女苞笨，恬靜而又美好。過幾天子眶，下起了朦朦細(xì)雨瀑凝，湖面上便飄了一層薄霧，仿佛是給這味少女披上了一層薄薄的面紗臭杰，神秘漂緲粤咪。“欲把西湖比西子渴杆，淡妝濃抹總相宜”寥枝。不同于以往煩悶地背誦宪塔，我一下記住并理解了這句詩，以及蘇軾看到西湖后發(fā)自內(nèi)心的“總相宜”的感慨囊拜。
? ? ? ? 從那以后某筐，我便會(huì)主動(dòng)尋找生活中具有詩詞的韻味的場(chǎng)景。在夜晚之時(shí)冠跷，路過窗邊南誊，看見隱在黑暗中的窗邊的梅花，“尋常一樣窗前月蜜托，才有梅花便不同”的情感油然而生;秋日里漫步于棲霞山地帶抄囚，“楓葉千枝復(fù)萬枝，江橋掩映暮帆遲”的惆悵似乎也感染了我橄务；萬物復(fù)蘇的春天幔托，第一場(chǎng)春雨的降臨，我也會(huì)有“好雨知時(shí)節(jié)蜂挪，當(dāng)春乃發(fā)生”的喜悅重挑。
? ? ? ? 幾周前，校園里的海棠開得正繁锅劝，正巧逢上多雨水的天氣攒驰。我與同學(xué)結(jié)伴，去操場(chǎng)邊散步故爵。路邊的一棵棵海棠樹玻粪，不由得使我停下了腳步。深深淺淺的海棠诬垂，像一個(gè)個(gè)小包裹一樣掛滿了枝頭劲室，開口向上，小心翼翼收集著雨水结窘。輕小的花瓣承受不住春露的重量很洋，又紛紛落到地上。落到草叢邊隧枫，像奇幻的夢(mèng)境喉磁，又如同碎了一地的胭脂。我不禁贊嘆“海棠不惜胭脂色官脓，獨(dú)立蒙蒙細(xì)雨中”這種如同仙境般的世界协怒。
? ? ? 我常常提醒自己:詩由景而生，所以卑笨，多積累孕暇，再走出家門，尋找
? ? ?大自然中的詩情畫意。世界妖滔，就是一首最浪漫的詩隧哮。
我這樣學(xué)古詩
????????????????????????????????????????????王芊涵
? ? ? 古詩是中華漢字文化的瑰寶，學(xué)習(xí)古詩座舍，讓我們的精神世界更加充盈沮翔，同時(shí)，也讓一首首古詩變得不朽簸州。對(duì)于古詩的學(xué)習(xí)鉴竭，是從我四歲時(shí)開始的歧譬。
? ? ?那是一個(gè)悶熱的夏季岸浑，夜晚因?yàn)樵餆崤c蚊子的侵襲，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)瑰步，難以入眠矢洲。奶奶便帶著我下樓，坐在搖晃的藤椅上缩焦，她打開廣播读虏，先放了一首《荷塘月色》。在扇動(dòng)的蒲扇下袁滥、微動(dòng)的涼風(fēng)中盖桥，我深深地陶醉在了旋律里。這首歌的詩情畫意题翻，也就此滌蕩了我的心揩徊。
? ? ? 每當(dāng)奶奶教我讀古詩，我都會(huì)興高采烈地將它記下嵌赠，等到那廣播再被打開時(shí)塑荒，我便用古詩去填補(bǔ)歌詞，自由的歌唱起來姜挺。
? ? ? 無論是《靜夜思》中的“床前明月光齿税，疑是地上霜〈逗溃”還是“又疑瑤臺(tái)鏡凌箕，飛在青云端〈什常”這兩首古詩在歌唱中被我反復(fù)記憶牵舱，直至倒背如流，為我學(xué)習(xí)古詩的旅程奠定了良好的基礎(chǔ)掖肋。
? ? ? 童年的夏夜仆葡，在這百唱不厭的歌謠中度過。時(shí)常，我凝望著月亮沿盅，似乎從詩中讀出了什么似的把篓，熱衷于斷章取義。沒有在地上覓的月光凝成的霜腰涧，我便又四處張望：屋檐上韧掩、草地上、水井中窖铡，但那里的月光疗锐，只是如水般清澈柔和，哪里會(huì)是霜呢费彼？
? ? ? ?婉轉(zhuǎn)的旋律中滑臊，我瞥見奶奶花白的頭發(fā)，原來箍铲，那才是月光凝成的霜雇卷。自那之后，古詩不僅有了韻律颠猴，更有了畫面关划。他們似乎已不再是古詩了，反而是一章章故事翘瓮，一張張值得反復(fù)品位的油畫贮折。
? ? ?《詩經(jīng)》中的許多詩歌，也以此流傳资盅。朱自清評(píng)價(jià)過“詩的源頭是歌謠调榄。”這便是人們與生俱來的對(duì)美的追求律姨。無論何時(shí)振峻，詩歌都以不同方式繁衍著，生生不息择份。
????在音樂中學(xué)古詩扣孟，是我學(xué)習(xí)古詩的方法。在這許許多多的音符之中荣赶，我埋下了對(duì)音樂詩詞熱愛的種子凤价。這使我的學(xué)習(xí)更具樂趣，也更加有效拔创。
????每當(dāng)在夏夜凝望著月亮利诺，我的耳畔仍回響著那夜的旋律與奶奶的身影，童年的時(shí)光依舊刻在我的心頭剩燥，《靜夜思》與《古朗月行》便是我忘不掉的記憶慢逾。
我這樣學(xué)古詩
????????????????????????????????????????????????????王汐
? ? ? 古詩文立倍，是每一個(gè)中國(guó)寶寶的啟蒙讀物吧。從小到大,我學(xué)習(xí)古詩有很多種辦法侣滩，最主要的還是吟詩和飛花令兩種口注。
? ? ? ? ? 前些日子,媽媽在手機(jī)里翻到一個(gè)視頻。視頻里的我也就三四歲的樣子,圓圓的君珠，嘴里還唱著“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”寝志。兩根結(jié)起來的小辮子一跳一跳,伴著顫動(dòng)的音符勾起了舊日美妙的回憶。
? ? ? ?幼兒園里,老師有一架黑色的鋼琴,老師也有一副溫柔的好嗓子策添。多少次我們圍著鋼琴坐下,老師似玉的一雙手躍動(dòng)在琴鍵上,流淌出各樣美妙的音符材部，融在老師清澈透亮吟誦出的一句句古典詩句中，“床前明月光”“遲日江山麗”唯竹，遠(yuǎn)古的韻律伴著西洋的黑白琴鍵,悄悄地在我們心中播下了古詩的種子乐导，柔柔地牽引著我，走進(jìn)不遠(yuǎn)處那扇古詩苑的大門中摩窃。詩意彌漫兽叮，讓我忍不住唱起來，讓我忍不住吟起來猾愿。
? ? ? ?吟著誦著,慢慢我就進(jìn)了小學(xué)，慢慢我就積累了那樣多的詩句账阻。課間休息蒂秘，或是各種活動(dòng)，總是少不得飛花令淘太。一個(gè)普通的方塊字拋出來,牽扯出的詩文總是那樣密姻僧，那樣美。我們一句句誦著,從“春色滿園關(guān)不住”到“春風(fēng)得意馬蹄疾”蒲牧；從“海上升明月”到“明月幾時(shí)有”撇贺。我們誦詩詞，一句句古人的智慧中冰抢，我們?cè)诠艜r(shí)的風(fēng)花雪月中流連忘返松嘶，從稚嫩的童音誦到漸熟的青澀聲音。
? ? ? ?我就是這樣學(xué)古詩的挎扰。我就是這樣愛上中華文化的翠订。我就是這樣癡迷留戀著每一縷詩意的。
? ? ? 后來到了初中遵倦，學(xué)古詩不僅僅是古詩了尽超，現(xiàn)代詩，宋詞梧躺，也融入了我的古詩苑之旅似谁。在失意難過時(shí),憂愁在我身邊吟著“才下眉頭,又上心頭”，卻又被我一句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄汗ぃ”打退;想念小時(shí)密友時(shí),總會(huì)想起“海內(nèi)存知己斜筐，天涯若比鄰”類的詩句慰平想念的心。飛花令也不僅僅是一個(gè)單純的字題蛀缝，成為題眼的字總是寄著情;吟詞吟詩顷链，也不似童年那般無憂躍動(dòng),或是琴聲交錯(cuò)了,大都是淺吟著“一蓑煙雨任平生”，“六百年一粟,滄海一夢(mèng)”之韻律屈梁，卻開始多了一絲對(duì)生命的慨嘆嗤练。
? ? ? ?時(shí)光漫漫,煙雨綿綿,我一直這樣學(xué)古詩，一直這樣愛著深沉的中華文化在讶，卻不知不覺間煞抬，被年年的詩意滋潤(rùn)而成長(zhǎng)了。
? ? ? ?詩意漸濃,潤(rùn)物細(xì)無聲构哺。
我這樣學(xué)古詩
?????????????????????????????????????????????????????????????崔夏瑛
? ? ? ?中華上下五千年歷史中革答，涌現(xiàn)出了大批詩人，詩作曙强，他們就像化石残拐，不朽的保留至今，讓世人看到過去的輝煌碟嘴，落敗與變遷溪食。
? ? ? ?我?guī)е鴮?duì)古詩的渴求與好奇，懷著敬畏之心娜扇，邁開步伐错沃，去尋找詩人筆下的天地。
? ? ? 那年秋天雀瓢，我登上黃鶴樓枢析，站在頂端，俯瞰眼下漫無止境的大地刃麸，長(zhǎng)江澎湃醒叁，不禁想起“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流嫌蚤》妫”望著遠(yuǎn)處天邊，夕陽余暉停留在那里脱吱，我仿佛置身于詩人的情思中智政，不依地看著遠(yuǎn)去的好友，回味“天地之大箱蝠，卻只有我孤身一人”的悵然续捂。
? ? ? ?回家的路上垦垂，看到兩旁的楓樹正熱烈地燃燒，不由自主地吟唱出“停車坐愛楓林晚牙瓢，霜葉紅于二月花”劫拗。那一刻，我才頓悟矾克，原來同是賞楓页慷，我與千年前的詩人，正在舉行一場(chǎng)跨越時(shí)空的交流胁附。熊熊的楓葉酒繁，是來自千年前的慰問。我沉浸在風(fēng)吹葉赤的曼妙中控妻，沉浸在紅于二月花的震撼中州袒。
? ? ?來年夏天，我再次帶著憧憬弓候，去尋找自然中的古詩郎哭。
? ? ? “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的場(chǎng)景在我眼前上演菇存。夏日池塘中荷花含苞待放夸研，才剛剛探出頭，蜻蜓輕輕點(diǎn)在荷花上撰筷，悠閑的吹著夏風(fēng)陈惰。腦海里回蕩著充滿夏日生機(jī)的詩句，回味著無窮韻味毕籽。
? ? ?走訪秦淮河，泛著小舟井辆，賞著美景关筒，將情感醞釀在其中。草木葳蕤杯缺，我卻聯(lián)想到不一樣的情思蒸播。“商女不知亡國(guó)恨萍肆，隔江猶唱后庭花”詩人那憂國(guó)憂民袍榆，對(duì)祖國(guó)的擔(dān)憂的浩氣長(zhǎng)存之情也在此刻展現(xiàn)。來到一片竹林塘揣，一位穿著漢服的男子坐在林間彈著琴包雀，是在演繹“獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長(zhǎng)嘯”亲铡。
? ? ?沒錯(cuò)才写，這些是我探尋生活中的古詩韻味的冰山一角葡兑，人們常說“讀萬卷書，行萬里路”赞草，我會(huì)欣賞詩歌讹堤，也會(huì)尋找詩歌，與詩人厨疙，文字進(jìn)行一場(chǎng)隔空的交流洲守，與山水，自然碰撞出文學(xué)的奧妙沾凄。
? ? ?站在群山之巔俯覽廣闊大地梗醇，站在蘇州角落孕育濃濃情感，走進(jìn)自然搭独，赴約詩之旅婴削，懷著期望，在生活中領(lǐng)略古詩牙肝。
我這樣學(xué)古詩唉俗。
我這樣學(xué)古詩
??????????????????????????????????????????????????????????????徐海蕓
? ? ? 古詩從上古時(shí)期一直流傳至今，其措辭配椭、平仄無不吸引人之處虫溜，而我學(xué)習(xí)古詩，在生命中的一平一仄股缸。時(shí)間的風(fēng)又驀得吹到那頁衡楞，抬眼，是平仄人生敦姻。
? ? ? ?自孩童時(shí)瘾境，我便生長(zhǎng)于那個(gè)水清天高、屋舍儼然的村莊镰惦，在鶯鳥樹上啼時(shí)迷守，我在與鄰家老爺爺一起讀詩，先讀的是”鋤禾日當(dāng)午旺入，汗滴禾下土”兑凿，他告訴我，農(nóng)是一國(guó)之本茵瘾，惜糧為中華美德礼华。在蟬聲聒燥、樹蔭搖曳的時(shí)節(jié)拗秘，我讀“接天蓮葉無窮碧圣絮，映日荷花別樣紅”，仿也又真的看到了盛得滿滿的蓮池聘殖。
? ? ? 我學(xué)古詩的方法晨雳，似乎是于午后或傍晚的朗讀行瑞，與鄰家爺爺為伴也與村莊為伴，但學(xué)詩餐禁，止于讀嗎血久？
? ? ? 后來，讀過“海內(nèi)存知己帮非，天涯若比鄰”的友情深切氧吐，也讀過“楊花落盡子規(guī)啼”的凄涼傷惋。少年心事最難讀末盔。我悵惘不知詩有何用筑舅。房?jī)?nèi)的詩稿在漸漸變少，關(guān)于那個(gè)村莊的一切也似乎只在夢(mèng)中了陨舱。
? ? ? 但我很快發(fā)現(xiàn)翠拣，古詩不僅是一句一句美妙的句子，一行一行的奇特韻腳游盲，而是那走進(jìn)生命的平仄误墓。看看吧益缎，當(dāng)你翻開一本書谜慌，上面或多或少有著幾句古詩。當(dāng)你走進(jìn)大自然莺奔，更不消說那詩的痕跡欣范。
? ? ?當(dāng)我置身于西湖旁，我會(huì)擇出那句“欲把西湖比西子令哟，淡妝濃抹總相宜恼琼。”抑或當(dāng)我窩縮不前時(shí)屏富，我想起“人生自古誰無死驳癌，留取丹心照汗青”的大無畏。
? ? ? 我學(xué)習(xí)古詩的方法變成役听，哦不對(duì)，是更多了一個(gè)表窘，于生活處思詩典予。那些你驚訝不已的景，古人用詩記錄過乐严，那些你經(jīng)歷過的時(shí)刻瘤袖，古人以詩抒心。
? ? ? 我再回村莊昂验，鄰里間老爺爺養(yǎng)的鸚鵡正在叫著捂敌。細(xì)細(xì)聽艾扮，分明是“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天占婉，”老爺爺躺在藤椅上泡嘴，聽著鸚鵡喚著詩，悠悠地晃著逆济。時(shí)間是流過去的酌予，它洗走念念間的污垢，磨亮了詩歌中的爍爍之智奖慌。
? ? ? 學(xué)習(xí)古詩詞的方法抛虫，還有，傳承简僧。一口一句的詩建椰，從老爺爺口中吟出，我牙牙學(xué)語的念岛马，念走了一年又一年棉姐，鸚鵡雖不解其意，但大抵也曉得是美而頓挫的蛛枚。
? ? ? 習(xí)詩谅海，先吟詩，后于生活間思詩蹦浦、感詩扭吁，再是以傳承。平仄問盲镶，詩過千年侥袜，人過百代。
我這樣學(xué)古詩
-------廖紫煌
? ? ? ?“莫等閑溉贿，白了少年頭枫吧，空悲切”中華文化博大精深，而古詩詞也是其中不可或缺的一部分宇色。所以九杂，我們要珍惜當(dāng)下的少年時(shí)光，學(xué)習(xí)古詩詞宣蠕。那么例隆，該如何學(xué)好古詩詞？
? ? ? ?每個(gè)人都有不同的學(xué)習(xí)古詩詞的方法抢蚀，我擅長(zhǎng)朗誦镀层，我便用朗誦的方法來學(xué)習(xí)古詩詞。我印象最深的是《滿江紅》皿曲。我剛接觸這首詞的時(shí)候唱逢，看到作者是岳飛吴侦，我就猜到這是一首愛國(guó)題材的詞。首先坞古，我先上網(wǎng)搜索了這首詞的背景以及岳飛的生平备韧。這首詩創(chuàng)作于靖康之變后，岳飛帶領(lǐng)他的軍隊(duì)擊退了金軍一次又一次的進(jìn)攻绸贡，然而宋相秦檜以“莫須有”的罪名將岳飛打入大牢盯蝴，并在不久后處死，這首詞便是在牢獄中所作听怕。
? ? ? 然后捧挺，我通讀全篇，把一些字的拼音注好尿瞭，并且將整首詞的翻譯看了看闽烙，了解作者想要表達(dá)的情感，并開始誦讀声搁，直至完全熟悉這首詞黑竞。
? ? ? ?其次便是要帶有情感的吟誦這首詞，比如說這句“壯志饑餐胡虜肉疏旨，笑談渴飲匈奴血”很魂。讀這兩句時(shí)，要先劃分節(jié)奏檐涝，確定好是在“餐”和“飲”后面停頓遏匆，然后分析情感。這兩句話可以看出岳飛豪邁氣概谁榜，為了壯大士氣榨呆，打壓金軍的囂張氣焰翁逞，餓的時(shí)候吃金軍俘虜?shù)娜庠蹙簦实臅r(shí)候飲匈奴的血悯森，也足見岳飛對(duì)金人的痛恨。所以朗讀時(shí)巷怜，“壯志饑餐”和“笑談渴飲”要加快語速葛超，并且讀的時(shí)候要鏗鏘有力，“胡虜肉”和“匈奴血”則要一字一頓延塑，凸顯出岳飛軍的士氣巩掺。
最后，肢體語言必不可少页畦，好的肢體動(dòng)作能讓自己的情緒更容易展現(xiàn)出來，并且能更深層次的理解和體會(huì)作者的所思所想研儒。
