? 作為我，一個(gè)從教23年的一名普通又普通的小學(xué)教師梦鉴，向外求變是天方夜譚，教室是我的”一畝三分田”痕慢，我是教室里的”王”尚揣，就要集中精力把關(guān)注點(diǎn)放在教室、課堂和我接觸的每一個(gè)可愛(ài)的孩子的身上掖举，用文字感染學(xué)生快骗，感動(dòng)家長(zhǎng)，提升自己;努力用文字創(chuàng)造班級(jí)奇跡塔次，寫(xiě)教育敘事方篮，班級(jí)故事，教學(xué)反思励负，留下教育過(guò)程的難忘瞬間藕溅，記錄和孩子們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，使班級(jí)更有凝聚力继榆，孩子更有生命力巾表！讓教育更通透，讓我的內(nèi)心更溫柔略吨，讓教育有溫度集币、有記憶、有意義翠忠。
要想成為一名優(yōu)秀教師鞠苟，在教學(xué)觀上必須樹(shù)立“教是為了不教”的觀念、“先學(xué)后教”的觀念秽之、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的觀念当娱。在教學(xué)觀上，教師只有樹(shù)立起了這種科學(xué)考榨、先進(jìn)的教學(xué)觀跨细，他的教學(xué)才會(huì)成功，學(xué)生的學(xué)習(xí)才會(huì)成功河质，并將終生受益冀惭。
