? ? ? ? 6月30日晚女气，張治館長(zhǎng)在為我們講授《未來(lái)學(xué)校的十大場(chǎng)景》時(shí)杏慰，給我們提出了上面的三個(gè)問(wèn)題。不禁發(fā)人深省炼鞠。
Q1:我該教哪些內(nèi)容缘滥，以幫助學(xué)生更好適應(yīng)未來(lái)？
? ? ? ? 馬云曾說(shuō):如果你現(xiàn)在不讓你的孩子去玩琴棋書畫的話谒主，那么三十年后朝扼，你的孩子們將找不到工作。
? ? ? ? ? 有的人依舊質(zhì)疑:至于嗎霎肯？
? ? ? ? ? 我想說(shuō):至于擎颖！
? ? ? ? ? 隨著科技的飛速發(fā)展，人們已經(jīng)逐步從繁瑣的體力活中解脫出來(lái)观游。未來(lái)搂捧，要不了多久突委，靠意識(shí)操作機(jī)器也并非不可能的事兒是趴。智能化的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，我們只需要掌握基本常識(shí)兰绣，會(huì)讀搪柑、會(huì)說(shuō)聋丝、會(huì)看、會(huì)認(rèn)工碾，生活都將不再是難事兒弱睦。洗衣有全智能的洗衣機(jī)，洗碗有洗碗機(jī)渊额，煮飯有電飯煲每篷，掃地有懶人機(jī)瓣戚，現(xiàn)在真的無(wú)人車間的流水線上，已經(jīng)看不到人們的身影焦读，就快遞都有智能機(jī)器人自動(dòng)送達(dá)……未來(lái)的世界不可估量子库！
? ? ? ? 馬云所說(shuō)的“玩琴棋書畫”絕非淺層次的瞎玩〈；危“玩”仑嗅，是孩子的天性，我們要做的就是釋放孩子的天性张症，讓他們真正的愛(ài)上琴棋書畫仓技，陶冶情操，做個(gè)有思想俗他、有追求脖捻、有品質(zhì)的人。
? ? ? ? 琴:考究的不僅僅只是樂(lè)理常識(shí)兆衅，還有對(duì)音樂(lè)的鑒賞與辨識(shí)地沮。如何鑒賞，那就得知道它的由來(lái)（也就是歷史與故事）羡亩，同時(shí)也需要有較強(qiáng)的語(yǔ)言組織能力摩疑。如何辨識(shí)，這就得學(xué)會(huì)分門別類的進(jìn)行系統(tǒng)的比較畏铆。這雷袋，就又得有足夠的知識(shí)面才能做到。
? ? ? ? 棋:講究的策略辞居、布局楷怒、邏輯。沒(méi)有一個(gè)高瞻遠(yuǎn)矚的規(guī)劃瓦灶，只是走一步看一步的話率寡，人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂！
? ? ? ? 書:不僅需要掌握構(gòu)造倚搬，還得把握力度冶共。沒(méi)有一定的功夫，不勤學(xué)苦練的話每界，終究成不了大氣候捅僵。
? ? ? ? 畫:不僅需要有全局把控力，還得學(xué)會(huì)色調(diào)沖擊的創(chuàng)新眨层。
? ? ? ? 現(xiàn)在庙楚，我們回到初始問(wèn)題:我該教哪些內(nèi)容，以幫助學(xué)生更好適應(yīng)未來(lái)趴樱？只需完成教學(xué)任務(wù)馒闷，不求甚解酪捡？還是堅(jiān)持抓主科，棄副科纳账？不逛薇！
? ? ? 日前，“部編本”語(yǔ)文教材總主編溫儒敏在一次北大舉行的寫作大賽啟動(dòng)儀式上甩下了一句“聳人聽(tīng)聞”的話疏虫，著實(shí)讓在場(chǎng)全國(guó)各地的語(yǔ)文教師嚇了一跳永罚。
? ? ? “語(yǔ)文高考最后要實(shí)現(xiàn)讓15％的人做不完∥悦兀”
? ? ? 溫儒敏還繼續(xù)透露呢袱，“高考的閱讀面也在悄悄變化，哲學(xué)翅敌、歷史羞福、科技什么類型的內(nèi)容都有。現(xiàn)在閱讀的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出了語(yǔ)文教學(xué)平時(shí)教的那個(gè)水平蚯涮≈巫ǎ”也就是說(shuō)，只看《讀者》和四大名著恋昼，只看所謂的課內(nèi)教材，別說(shuō)高考語(yǔ)文赶促，就連中考語(yǔ)文都將應(yīng)付不來(lái)液肌。
? ? ? 教育是一場(chǎng)馬拉松，不能只顧眼前的茍且鸥滨，看得遠(yuǎn)才能贏得最后的勝利嗦哆。高考全面改革的大幕已經(jīng)開(kāi)啟，說(shuō)實(shí)話婿滓，高中生關(guān)注已經(jīng)來(lái)不及老速；初中生，還有救凸主；小學(xué)生或者更小的孩子正當(dāng)時(shí)橘券。
? ? ? 所以，如果我們還只是一味的停留在讓學(xué)生“讀死書”“死讀書”卿吐，教導(dǎo)學(xué)生“兩耳不聞窗外事旁舰，一心只讀圣賢書”的話，學(xué)生畢業(yè)就等于失業(yè)了嗡官。
