? ? ? ? “清明時節(jié)雨紛紛止邮，路上行人欲斷魂……”每逢清明時節(jié)都會不由自主的低吟這首詩。反復(fù)的在心里吟誦奏窑，沒有刻意為之导披，一切都是無意識的反應(yīng)。在吟這首詩時埃唯，總感覺涼涼的撩匕、凄凄的，不由悲從中來墨叛。有對已故親人的思念止毕，更是對那份親情的眷戀模蜡。歲歲清明濕衣襟，綿綿細(xì)雨織哀思扁凛。樹欲靜而風(fēng)不止忍疾，子欲孝而親不待。在清明這個令人深刻理解生與死的節(jié)日里谨朝，多少人肝腸寸斷卤妒，思念成殤……
? ? ? ? 在往年的清明節(jié)都能去給大姨三姨上墳。焚燒生活中對她們點(diǎn)點(diǎn)的愛戀字币，隨著那縷縷青煙则披，飄去我對她們無盡的思念。那刻我可以無所顧忌的痛濕衣衫纬朝，流盡我無限的思念收叶。哭生命如此的脆弱共苛，無影無蹤將她們蒸發(fā)出人間判没。今年的清明節(jié)，依然帶著悲哀的萎靡隅茎，帶著不切人意的寒意澄峰。而我卻因工作不能前去在她們墳前訴說我的思念。讓淚悄悄的流向心底辟犀，將所有的情思壓抑俏竞。
? ? ? 清明節(jié)是農(nóng)歷二十四節(jié)氣之一。在仲春和暮春之交堂竟，也是冬至后的108天魂毁。《歷書》“春分后十五日出嘹，斗指丁席楚，為清明，時萬物皆潔齊為清明税稼，蓋時當(dāng)氣清景明烦秩，萬物皆顯，因此得名郎仆≈混簦”清明節(jié)是一個祭祀祖先的日子，傳統(tǒng)活動為掃墓扰肌。
? ? ? ? 也許是因?yàn)樽约盒闹械哪欠萃磁浊蓿氲靡孕沟目臻g。今天下午特意跟同事要了一節(jié)課，召開一個關(guān)于清明節(jié)的主題班會:《清明佳節(jié)》墩剖。在課上猴凹，我們首先集體吟誦《清明》清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂岭皂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村沼头。第一遍孩子們沒有反應(yīng)爷绘，感覺就是跟平時的讀詩沒什么區(qū)別。我告訴孩子們进倍，“清明是一個讓人思念的節(jié)日土至，是一個充滿悲涼的日子』ィ”所以當(dāng)孩子們再次去誦吟時陶因，便有了別樣的感受。那一張張笑顏如花的笑臉垂蜗，頓時凝重起來楷扬，班里也是一片沉悶。隨后我們了解清明的起源贴见，讀與清明有關(guān)的詩句玉凯、對聯(lián)召噩，分辨清明與寒食的淵源。我們知道了清明節(jié)的習(xí)俗是豐富有趣的，除了講究禁火與掃墓建芙，還有踏青、蕩秋千戏自、提蹴鞠壁酬、插柳等一系列的體育運(yùn)動。也明白了“有心插花花不開辖所，無心插柳柳成蔭”的真正含義惰说。聯(lián)系到我們學(xué)校每年清明節(jié)都會去烈士陵園，緬懷革命先烈奴烙，傳承民族傳統(tǒng)助被，繼承革命遺志，共同追憶那紅色的足跡切诀！
? ? ? ? 了解完這些知識揩环，我問學(xué)生:“裊裊青煙帶去的是我們對故人的哀思，那么我們今天應(yīng)該做些什么……”孩子們說什么的都有幅虑，最后我們總結(jié)出:行善丰滑、團(tuán)聚、盡孝、感恩褒墨。我又追問孩子們炫刷，此刻的你最想說些什么呢？有學(xué)生說:“老師郁妈，我心里可不得勁兒浑玛。”“噢噩咪，怎么個不得勁兒肮苏谩？說說看”“老師胃碾，我說不出來涨享，我就想哭∑桶伲”我說:“孩子們厕隧，你們還小，但是你們也會有經(jīng)歷親人離去的痛苦俄周，到那時你再后悔自己不該怎樣時就已經(jīng)晚了吁讨。也許有的同學(xué)已經(jīng)深有感觸了，那誰能跟大家訴說一下衷腸栈源？”范佳成又是第一個上臺挡爵，這孩子有情義重感情。令我沒有想到的是孩子的話題是追憶他的太爺爺甚垦，說起太爺爺對他的疼愛與期望茶鹃，不僅潸然淚下泣不成聲。孩子們在他的感召下紛紛走向講臺艰亮，訴說對已故親人的思念闭翩，一個個淚滴連連。孩子塵封的情思一旦打開迄埃，宣泄便如潮水般涌來疗韵。在怕他孩子還在臺上時，小馮已在臺下痛哭失聲侄非。站在臺上更是泣不成聲蕉汪，斷斷續(xù)續(xù)的訴說思念他舅舅的心情……誰說孩子小沒心誰說孩子小缺情，孩子的感情最純最真也最濃逞怨！教室里者疤，一片哽咽聲，仝老師堪比孩子動情叠赦，兩手始終沒有離開眼睛驹马，站在教室后面的我也是淚水盈眼……
? ? ? ? 已經(jīng)放學(xué)十來分鐘了，我不敢再將此景續(xù)演。輕輕的告訴學(xué)生:“生死離別都會經(jīng)歷糯累，但對這些卻是無能為力算利。我們能做的就是好好珍惜，做一個有愛懂愛會愛的人泳姐，珍惜眼前所有的幸福與快樂效拭。我們是一個大家庭，我們要學(xué)會將我們的愛分享……”
