原創(chuàng)|清風路過你身旁
去幫助所有他能夠幫助的生命碴裙，并且畏懼傷害任何活著的生靈——《敬畏生命》
那時候年輕，根本就不能領略生命的的真諦点额。如今早已成為奔四的油膩大叔舔株，對于生命也有了自己的領悟和見解。
生命需要見證
年輕的時候还棱，看到老人們種種花種種草载慈、遛個鳥，便覺得不以為然珍手，大把的時光浪費在這無意義的事上办铡，簡直不可理喻。現(xiàn)在看來珠十，并非如此啊料扰。
我記得第一次去媳婦的爺爺家，平常的農家院子焙蹭，不起眼的排列在村子的小巷子里頭晒杈，但是在我推開紅木門的時候，我驚呆了……
滿院子的色彩充斥著眼睛：門的左側是一棵石榴樹孔厉，樹上開著紅花拯钻，在樹杈間還掛著鳥籠子；再往前面就是一棵柿子樹撰豺，早有那憋不住的花苞漏出了電白點黃的花瓣粪般；南側的棗樹也是朵朵小花點綴，陪著它的是一棵無花果樹污桦，地上開著多色花的仙人球亩歹、發(fā)出淡淡幽香的茉莉，還有那不知名且爭相開放的盆栽凡橱，恰有那關不住的滿園春色之意啊小作。
而爺爺就坐在柿子樹下，盯著院子看稼钩，聽說一看就是一天顾稀，有人來就做這沏一壺茶，坐在馬扎上嘮嘮嗑坝撑，沒人來的時候就看著出神静秆，沒準突然想起什么來粮揉，就去找工具來修整修整。
爺爺說：這輩子該經(jīng)歷的也經(jīng)歷了抚笔，年老了扶认，身邊的人越來越少，心里不是個滋味塔沃，總想找個人說說蝠引，年輕人都忙，也不愿聽我們說往前的事蛀柴，總歸來說養(yǎng)養(yǎng)花養(yǎng)養(yǎng)鳥是個好法子螃概，一來我能和他們嘮嘮，二來呢長得都有勁頭鸽疾，我看著也高興吊洼，就好比看著你們小時候蹭蹭往上長一樣啊。
生命需要愛護
我的發(fā)小曾經(jīng)可以用“狂”來形容冒窍，只要是能養(yǎng)的小動物幾乎都養(yǎng)過一遍，貓狗雞鴨荷蘭鼠豺鼻，鸚鵡八哥畫眉鳥综液，種的是茉莉文竹水仙花，玫瑰金桔仙人掌等等儒飒，到了他家就覺得進了動物園了谬莹，特別熱鬧。
種類太多桩了，復雜性太大附帽，無疑這占用了他太多了時間，顧此失彼井誉，照顧不過來了蕉扮，甚至連作業(yè)都得艾葉去寫，少白頭至少應該也是那時候有的吧颗圣。
對他來說這些都是他的寶喳钟，如果動了他的寶，拼命打一架也是不在話下在岂。
然而自打一只鸚鵡的死亡開始荚藻，到送人、放生結束也就一周時間洁段。
我問他：為什么不養(yǎng)了呢？
他說：我沒有那個能力去愛護他們共郭，與其讓他們在我手里慢慢死去祠丝，不如把他們送個有能力的人去照顧疾呻。
后來我才知道那只鸚鵡死了他哭了一夜，也想了一夜……
生命的教育
我和媳婦写半、兒子一起買了南瓜和草莓的種子岸蜗，在一頓仔細研究說明書和精心操作下，完成的種子的種植叠蝇，但是我們并沒有抱太大希望璃岳。
兒子每天都會去看一眼，每次都在催促草莓能吃了嗎悔捶，南瓜發(fā)芽了嗎铃慷？還用手去拿下來看，幾次都差點弄翻花盆蜕该，傷了盆栽犁柜。
我們只能讓孩子明白，種子發(fā)芽也需要時間長大堂淡，不能影響它休息馋缅，等到他發(fā)芽了在給他們照照片做紀念，似懂非懂的兒子這才忍住了手绢淀。
不負眾望萤悴，我們很高興它們能這么堅強的發(fā)芽、成長皆的，讓我們對旺盛的生命報之以敬畏覆履。孩子對發(fā)芽很好奇，不停地撥弄芽葉祭务。
終于在我下班回家后内狗，剝掉了芽葉，光禿禿的一只桿了义锥。
我們對他說：兒子柳沙，你把它生命中最開始的兩片葉子弄掉了，它再也不能成長了拌倍，不會開會赂鲤、不會結果，它的生命就結束了柱恤，你應該認真對待它数初，在需要它們的時候澆水，撒肥梗顺，而不是去過分關注它泡孩，這反而會害了它。其實你要愛護他們寺谤，就只需要等待他們的長大仑鸥，慢慢給你長出大草莓和南瓜吮播。
孩子的理解力有限，但至少告訴了他不應該這么做眼俊。
“去幫助所有他能夠幫助的生命意狠，并且畏懼傷害任何活著的生靈”——畢淑敏
在孩子的成長中，做好惜生疮胖、護生环戈、共生的教育是孩子對待生命的重要方面，在我們這一代澎灸，為了突破自身的階層牢籠院塞，反而讓自身缺少了太多，對待生命的態(tài)度也變得漠然冷漠击孩。
我們其實應該知道的一點是：我們生存在一個大集體中迫悠、大社會中，我們不可能獨活巩梢，沒有活著的意義创泄，我們不僅僅是要懂得生命的來之不易，懂得生命的珍貴和美好括蝠，學會享受到生命的樂趣鞠抑，感受生命的真諦，還必須要對別的生命做出貢獻忌警，將自己生命的維度不斷地放大到無限搁拙，實現(xiàn)自己的生命于他物生命的融合，實現(xiàn)生命的真正價值法绵。
孩子是新的一代箕速，我渴望他能領悟真理，但又不能對其嚴苛朋譬，對他所謂的期望也只是他能對生命的有足夠的尊重和敬愛盐茎，至少對于他而言能成為愛護生命、尊重生命徙赢、熱愛生命字柠、保護生命的陽光少年，這就已經(jīng)足夠了狡赐。
看著這南瓜芽窑业，似乎我也看到了爺爺看到的東西……
