初級(jí)研修進(jìn)入倒計(jì)時(shí)凄敢，不管大群還是小群有的同學(xué)已經(jīng)開始抒發(fā)離愁別緒饼疙，我似乎對(duì)此毫無感覺其弊，反而陷入日記越來越難寫的痛苦中，家長里短叨叨的自己都快煩了椒拗，職場(chǎng)的那點(diǎn)事有些看破但不能說破似将，顧影自憐获黔、自怨自艾的那點(diǎn)小心思扒拉的挺多了，書本上的理論知識(shí)倒是不少玩郊，可感覺自己怎么也說不明白，歷數(shù)下來居然覺得沒什么可寫的枉阵，看看同學(xué)們都寫了些什么吧译红。
今天大力老師寫的那篇關(guān)于恒常性和恒定性的文章特別好，具體生動(dòng)的實(shí)例把枯燥無味的理論解釋的非常清楚兴溜，崇拜之余想到的是我怎么寫不好這種文章侦厚，專業(yè)和非專業(yè)的區(qū)別立現(xiàn)高下，本質(zhì)上在于我對(duì)理論理解的不夠透徹拙徽，懂了字面意思刨沦，卻很難和實(shí)際生活事例結(jié)合起來。李老師強(qiáng)調(diào)過讀書不光要讀進(jìn)去膘怕，還要讀出來想诅，我理解的讀進(jìn)去是讀懂了，讀出來要加入自己豐富的聯(lián)想和想象岛心，不但要懂還要會(huì)用来破，理論結(jié)合實(shí)踐，變成自己的東西忘古。
書是越讀越厚還是越讀越迸墙？?jī)烧叨紝?duì)髓堪，我覺得開始應(yīng)該是越讀越薄送朱，將書本的內(nèi)容大致能提綱挈領(lǐng)的串起來，這樣腦子里才有框架干旁；然后是越讀越厚驶沼，就像李老師領(lǐng)著我們讀文章的時(shí)候，每一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)背后都有更加豐富的內(nèi)容争群，而不僅僅是紙面的那幾個(gè)字商乎。
同學(xué)中我還特別欣賞丁老師寫的文章，短小精悍祭阀，清清爽爽鹉戚，最后理論運(yùn)用的畫龍點(diǎn)睛，讓人回味悠長专控。雖然短小抹凳，絲毫不妨礙理論解釋的清清楚楚，頗有古文中寓言故事的效果伦腐，止的恰到好處赢底，這樣才能讓看的人有回味，就像吃好吃的不能一下子吃撐了，而是要欠著點(diǎn)幸冻，下次還想吃粹庞。
我們的女神惠婷華的文字如同人一樣細(xì)膩柔美，讀來猶如潺潺流水緩緩的流淌洽损，畫面感極強(qiáng)庞溜，在你面前徐徐展開，不急不躁碑定，那是一種美的享受流码。
當(dāng)然還有很多同學(xué)的日記寫的很好，只是我還沒有時(shí)間好好的欣賞延刘，留待以后慢慢看漫试。感謝同學(xué)們的好文章讓我有了今天日記的素材，只是這是一篇和心理學(xué)沒啥關(guān)系的日記碘赖，單純表達(dá)我的感受驾荣。
