? ? 教育是什么脑奠？每個人可以給出自己不同的闡釋纸泄，教育這問題可追溯到遠(yuǎn)古時期赖钞。伴隨文明的發(fā)展腰素，無論何時何地都伴隨著教育活動的產(chǎn)生⊙┯可以簡單的概括為“教育=知識+技能+其他”弓千；“知識、技能與其他”的結(jié)晶產(chǎn)地卻是在勞動中產(chǎn)生的献起，故“教育源于勞動”计呈。
? ? 教育一詞最早產(chǎn)生于《孟子·盡心上》一文中的“君子有三樂，而王天下不與存焉征唬，父母俱存捌显，兄弟無故，一樂也总寒；仰不愧于天扶歪，俯不怍于人，二樂也摄闸；得天下英才而教育之善镰，三樂也。
? ? ? 教育一詞最早卻踐行于人類文明之前年枕。早期教育源于動物界的生物本能炫欺，即人與動物都存在教育，而不具有“育人性”熏兄。而到了中期品洛，美國教育家孟祿所說，教育源于兒童對成人的無意識模仿摩桶，這一時期教育的顯著性的標(biāo)志為把人與動物做了區(qū)分桥状，既教育的第一屬性——育人性；到了后期至今為止硝清，教育源于社會生產(chǎn)勞動辅斟。
? ? ? 教育的產(chǎn)生與結(jié)晶源于勞動生產(chǎn)中。遠(yuǎn)古人類的產(chǎn)生并伴隨著教育的產(chǎn)生芦拿，因?yàn)榻逃膶傩允怯诵允快欢祟愇拿鞯牡陡鸱N起的無文字的代代相傳，卻有了教育的脈搏的存在蔗崎，即教育在猿人的舉止相傳間酵幕，存在以人猿的狩獵場的智慧與豐收里，存在于一團(tuán)團(tuán)一次又一次熊熊生起的煙火的里蚁趁，存在于靠狩獵到自給自足的過渡間裙盾，存在以不部族文明制度的形成之間，存在以生老病死且文明生生不息里他嫡。
? ? 在生生不息的人類文明里番官，卻是在結(jié)晶的勞動經(jīng)驗(yàn)（經(jīng)驗(yàn)教育）的加持為生命的延續(xù)與壯大在保駕護(hù)航！
? ? 生命的種子源于物競天擇下的勞動智慧钢属。
