15103-崔玲蔚-Kevin&Wendy
這兩天Kevin的自主意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，已經(jīng)不滿(mǎn)足于我?guī)退x的繪本，今天自己選了一本翻翻書(shū)记罚，Little friends say hello.
前兩天剛剛講過(guò)Knuffle bunny, 所以今天我跟Kevin講的時(shí)候把這個(gè)小兔子擬人化成了Knuffle bunny变秦，用已知的去帶動(dòng)未知的學(xué)習(xí)，效果還不錯(cuò)席爽。
小兔子和媽媽依次遇到了好朋友熊貓意荤，大象，猴子只锻，和熊玖像，翻翻頁(yè)的設(shè)計(jì)挺吸引Kevin，并且每一個(gè)基本上都可以對(duì)應(yīng)之前唱過(guò)的兒歌齐饮，我也會(huì)對(duì)每一個(gè)動(dòng)物的特征跟Kevin互動(dòng)捐寥，比如what color are panda’s eyes? White and black. 講到熊這頁(yè)的時(shí)候，拓展了一下祖驱，Here comes the bus, 然后開(kāi)始邊唱邊表演兒歌The wheels on the bus go round and round. 模仿公交車(chē)握恳，以及公交車(chē)最后停靠時(shí)的聲音捺僻，Look, It is the bear. Do you remember teddy bear? 然后把他記憶中的Teddy bear喚醒, 幫助他理解. 最后到了奶奶家乡洼，跟媽媽告別。
下次可以把這個(gè)表演一下，把不同的動(dòng)物卡片藏到不同的地方就珠，然后打招呼表演寇壳。
最后Kevin帶著knuffle bunny一起，進(jìn)行了假裝的藝術(shù)表演妻怎。
