來自日本的針對兒童的設(shè)計教育片余境。
真的非常好驻呐，
素描，人人皆有妙筆芳来。拆解含末，事物皆備層次。形狀即舌，極簡還原紛繁佣盒。
講得很細致，請的人都是日本的設(shè)計大師顽聂，有原研哉肥惭、深澤直人、仲條正義等各品類的設(shè)計師芜飘。
特別吸引我的解構(gòu)务豺，真的是什么都能拆呀磨总，而且是超級美嗦明。
1.大師們的建議：
-廣泛觀察、貼近觀察蚪燕、不同角度觀察
-體會生活中那些讓人“怦怦然”的東西（形狀娶牌、觸感、氣味馆纳、聲音诗良、細節(jié)），考慮使用時與人發(fā)生的關(guān)系鲁驶、人的感受鉴裹，并且轉(zhuǎn)化成語言
-經(jīng)常提問為什么“它”使用起來方便/不方便
-運用想象力來轉(zhuǎn)化日常生活中相似或全然不同的物品，可以取材于大自然，或是物品之間互相轉(zhuǎn)化（比如抽風機和唱片機）
-做一些大家都不做的東西
-好的設(shè)計是“有用”的內(nèi)核加“人性化”的外表
-列舉100樣喜歡的東西径荔，用形容詞
-找到很可愛督禽，很可怕等的東西并把他的感覺學(xué)出來
-從別人不做的事開始吧-中條正義
2.多數(shù)工業(yè)產(chǎn)品從功能（與人或環(huán)境的關(guān)系）出發(fā)來思考，再來才是外形总处。比如一個燈狈惫，先考慮在某一位置需要怎樣的光影再來設(shè)計形狀、材質(zhì)等鹦马；比如一把椅子胧谈，想想人可能的使用動作，如根據(jù)倚靠荸频、懸掛動作設(shè)計出舒適寬闊的椅背菱肖；比如一把水壺，考慮如何改進壺嘴的設(shè)計使出水更方便或使出水量符合不同的使用需求 （發(fā)現(xiàn)试溯、增加蔑滓、改進）
3.一個事物可以用很多視覺方式表達。比如片子里對あ這個日文字符的詮釋遇绞、奶油蛋糕的制作键袱、禮物的包裹。前兩者以視覺引導(dǎo)視覺摹闽，后者以功能引導(dǎo)視覺
4.觀察生活中的不同的物件蹄咖。一方面要拆解物件了解結(jié)構(gòu)；另一方面再把物件抽象為形狀得到更多延伸與聯(lián)想付鹿，如磚墻澜汤、花木、鐘表舵匾、城市建筑都可以被抽象為圓形俊抵、方形、三角形坐梯、多邊形或他們的組合（在個數(shù)徽诲、大小和排列方式上變化）。另外吵血，幾何的特點可以體現(xiàn)為視覺表現(xiàn)的差異谎替，也可以是響應(yīng)功能的差異，如眼鏡的方圓沒有功能的區(qū)別蹋辅，可以只考慮審美钱贯；而球、水槽塞子侦另、剪刀柄多用圓形是因為圓形擅長滾動秩命、轉(zhuǎn)動尉共、聚焦、穿透弃锐；書架爸邢、磚墻、電視屏幕多用方形是因為方形擅長于區(qū)隔拿愧、鑲嵌杠河、整齊排列、傳達浇辜。觀察得到的答案可以幫助學(xué)習(xí)和延伸運用了出色幾何形狀的設(shè)計
5.倒推券敌、天馬行空改造等方法找到"這樣設(shè)計的好處在哪里？"：重新發(fā)現(xiàn)不方便然后一步步改善得到最優(yōu)解柳洋，比如書冊待诅、路標、飲料旋蓋等的發(fā)明過程
6.素描學(xué)習(xí)：片子完美地表達了“不同人從不同角度看待同一個事物熊镣，所有角度相拼構(gòu)成了完整的圖景”（一花一世界卑雁，世界又因為無數(shù)渺小而獨立的花兒而完整），素描對于光影/形狀/材質(zhì)的學(xué)習(xí)很有幫助绪囱，可從人體测蹲、交通工具、玩具鬼吵、雕塑扣甲、服裝、家居齿椅、樂器等著手
7.觀察人體的日常動作幫助人性化設(shè)計琉挖。如同一動作（如旋轉(zhuǎn)）可以用在不同的物品上面；不同動作（舀涣脚、切示辈、壓、涂遣蚀、攪矾麻、搗）可以聚集在同一件物品發(fā)展不同的用途。提問：為什么在某一場景使用A動作比B動作更好妙同？
- 何不把燈給關(guān)了射富，享受微暗的光
-按國旗的顏射來組和食物膝迎，食物的搭配
-不從形狀而是從東西是怎么產(chǎn)生的開始
-用鳥兒或貓咪的眼光來看世界
8.立體較之平面粥帚，有更豐富的觀察角度，比如側(cè)面限次，俯視芒涡、剖面
