每個(gè)童話故事都有設(shè)定好的結(jié)局店煞，每個(gè)設(shè)定好的結(jié)局都是我們從小記在心里面蟹演；每個(gè)人都有夢(mèng)想，每個(gè)人的夢(mèng)想都是不一樣的顷蟀，然而隨著年齡的長(zhǎng)大酒请，我們始終記得童年里童話故事的結(jié)局，卻忘記了最初的夢(mèng)想鸣个，那么這節(jié)課羞反，我將引領(lǐng)大家去進(jìn)入夢(mèng)想課堂，聽不一樣的童話故事囤萤，感受不一樣的夢(mèng)想昼窗。
每周五是少年宮活動(dòng)，今天下午也邀請(qǐng)三年級(jí)二班的孩子進(jìn)入夢(mèng)想課堂涛舍，開啟夢(mèng)想之旅澄惊。孩子們起初很活躍，進(jìn)入教室后富雅，找到喜歡的方式坐下來(lái)掸驱，但是沒有保持安靜。我依然問(wèn)孩子們來(lái)過(guò)夢(mèng)想教室嗎吹榴？孩子們齊聲回答：來(lái)過(guò)亭敢。ORID提問(wèn)開始：1.來(lái)夢(mèng)想教室都干什么了滚婉？（玩游戲图筹、畫畫、講故事）2让腹、你們喜歡夢(mèng)想課程嗎远剩？（喜歡）3、你覺得夢(mèng)想課怎么樣骇窍？（有意思瓜晤、好玩、開心）4腹纳、如果你們繼續(xù)上夢(mèng)想課痢掠，你們將會(huì)怎樣做？孩子們還是說(shuō)不上來(lái)嘲恍，此時(shí)我引出了夢(mèng)想課堂的四要素：開心玩足画，認(rèn)真聽，努力思考佃牛，積極回答淹辞。
進(jìn)入主題活動(dòng)：夢(mèng)想教室是有魔力的，老師手里有一個(gè)小小的魔法盒俘侠，魔法盒里有許多畫滿小動(dòng)物的紙條象缀，接下來(lái)蔬将，老師邀請(qǐng)每一位同學(xué)會(huì)抽一張小紙條，但是抽到的同學(xué)不要給別人看央星，只能自己看霞怀，等最后一個(gè)同學(xué)拿到小紙條后，我會(huì)邀請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)告訴大家自己抽到是什么莉给，不能說(shuō)出來(lái)里烦，可以模仿這個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作或身體某一部分〗看孩子們玩的多開心胁黑！
不知不覺孩子們已經(jīng)將小組分好了，嘻嘻~
開始團(tuán)建了州泊，15分鐘丧蘸，孩子們好像對(duì)團(tuán)建的概念不是很清楚，受到分組小動(dòng)物名稱的影響遥皂，起團(tuán)隊(duì)名字都是有關(guān)小動(dòng)物的力喷，不過(guò)還好，把時(shí)間控制住演训，讓每個(gè)小組盡量在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成弟孟。這個(gè)過(guò)程中，孩子們有串組的現(xiàn)象样悟，討論交流的聲音很大拂募，每次都是盡量走到小組跟前，悄悄告訴他們窟她，聲音低一點(diǎn)陈症，效果不是很好。
團(tuán)隊(duì)展示：第三小組震糖，起初他們畫的是一個(gè)機(jī)器人录肯，后面是幾座樓房，可是在時(shí)間還有三分鐘時(shí)吊说，看到鄰組畫了小魚论咏，臨時(shí)起意推翻了之前的創(chuàng)意，畫了海颁井，畫了船厅贪，畫了螃蟹，畫了魚蚤蔓。展示時(shí)也是第一個(gè)舉手卦溢，但在邀請(qǐng)他們上前展示時(shí)，卻沒有一個(gè)人愿意，就是很隨意单寂，我沒有說(shuō)話贬芥，只是靜靜的看著他們，他們可能覺察出自己的行為不對(duì)宣决，立刻與小組成員開始團(tuán)隊(duì)展示蘸劈，他們的隨機(jī)應(yīng)變能力很不錯(cuò)！
緊接著其他小組展示：勇敢兔子團(tuán)隊(duì)尊沸，口號(hào)：小兔小兔威沫，勇敢往前沖！
齊天大圣團(tuán)隊(duì)洼专，口號(hào)：猴王出世棒掠，誰(shuí)敢與爭(zhēng)鋒？
海洋世界屁商，口號(hào)：耶耶耶烟很！
有兩個(gè)團(tuán)隊(duì)，很不愿意展示蜡镶，我笑笑說(shuō)：在夢(mèng)想課堂上可以允許大家不愿展示的雾袱，但是我想我們既然來(lái)到夢(mèng)想課堂了，那么不參與我們是不是就不知道你們的設(shè)計(jì)了官还？聽了之后芹橡，這兩個(gè)團(tuán)隊(duì)開始展示：
綠色森林團(tuán)隊(duì)，口號(hào)：心懷希望望伦，快樂向前林说。
誠(chéng)實(shí)團(tuán)隊(duì)，口號(hào);我努力屡谐，我堅(jiān)強(qiáng)述么，我成功蝌数，我快樂愕掏。
孩子們展示完，有兩個(gè)團(tuán)隊(duì)在說(shuō)話顶伞，我沒有立刻制止饵撑，我邀請(qǐng)大家一起：聽，第二小組和第四小組在說(shuō)什么唆貌？大家立刻安靜了滑潘，剛才老師在干什么？（講話）他們?cè)诟墒裁聪橇浚ㄔ谡f(shuō)話）你們覺得好不好语卤？（不好）換位思考，如果你們?cè)谥v話，我沒有認(rèn)真聽或者我在說(shuō)話粹舵，你們心情會(huì)怎樣钮孵？（不高興）那么我們應(yīng)該怎么做？（聽老師講話）非常好眼滤，那么我們約定一下巴席，我喊第一聲寶貝們，你們答“哎“同時(shí)停下手中所有的工作诅需，第二聲寶貝們漾唉，你們需要保持合適舒服的姿勢(shì)，第三聲寶貝們時(shí)堰塌，需要你們面朝我赵刑，眼睛借我，耳朵借我场刑，微笑給我料睛，好嗎？（好）試一次摇邦。
剛才的團(tuán)隊(duì)展示恤煞，每個(gè)團(tuán)隊(duì)都有屬于自己的創(chuàng)作，都有自己專屬施籍，希望在以后的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中居扒，每個(gè)團(tuán)隊(duì)都有自己的思考，不要參考別人丑慎，堅(jiān)持自我喜喂，雖然，我們都是三二班的同學(xué)竿裂，但是我們每個(gè)人心中都有不一樣的夢(mèng)想玉吁，就像一樣的團(tuán)建不一樣的結(jié)果，這就是我們即將學(xué)習(xí)的夢(mèng)想課程《不一樣的童話? 不一樣的夢(mèng)想》腻异。
同學(xué)們进副，我想邀請(qǐng)大家看一張圖片，是什么悔常？（狼）看到狼影斑，你們的第一感受是什么？害怕机打，卑鄙矫户，狡猾，快掉跑残邀，別吃我皆辽、柑蛇、、驱闷、想到的有關(guān)狼的成語(yǔ)或詞語(yǔ)是什么唯蝶？狼狽為奸，大灰狼遗嗽，餓狼粘我，蠢狼，狐假虎威痹换、征字、、娇豫、想到的真多匙姜，那么現(xiàn)在有一只叫狼狼的小狼，與我們口中的狼不一樣冯痢，你們想去認(rèn)識(shí)它嗎氮昧？（想）我們一起去認(rèn)識(shí)這只狼狼。
讀繪本《狼狼》浦楣，隨機(jī)邀請(qǐng)各小組組長(zhǎng)袖肥、小組組長(zhǎng)左手邊第一人、右手邊第二人振劳、椎组、、讀繪本历恐，讀完繪本后寸癌，邀請(qǐng)大家一起玩繪本故事中的游戲：我怕狼，我怕兔子弱贼。邀請(qǐng)了三組同學(xué)帶上道具蒸苇，扮演兔子和狼，玩游戲吮旅。問(wèn)1：這個(gè)游戲中溪烤，狼害怕兔子嗎？你是怎么看出來(lái)的鸟辅？問(wèn)2：兔子害怕狼嗎氛什？你是怎么看出來(lái)的？問(wèn)3：這個(gè)狼狼有什么不一樣的地方匪凉？問(wèn)4 ：你愿意與這個(gè)狼狼做朋友嗎？問(wèn)5：在這個(gè)游戲中捺檬，你想到了什么再层？
這節(jié)課，孩子們看到了不一樣的狼，覺得這個(gè)狼狼很善良聂受，很溫柔蒿秦！在剛才的游戲中，學(xué)到了我們與人相處的過(guò)程中蛋济，學(xué)會(huì)換位思考棍鳖，為別人著想。
課堂觀察：孩子們第一次上這么一節(jié)大課碗旅，起初的自由散漫渡处，說(shuō)話分貝很大，沒有養(yǎng)成自我約束的能力祟辟，更沒有提醒他們保持安靜的意識(shí)医瘫，對(duì)別人的做鬼臉認(rèn)為是好笑的事，對(duì)開心的事笑聲很爽朗旧困，不節(jié)制醇份。課中，不斷地進(jìn)行榜樣的樹立吼具，繪本故事的理解僚纷，換位思考的分析，孩子們?cè)诮Y(jié)課時(shí)安靜的保持坐姿拗盒，聆聽我講課畔濒。只是第一次來(lái)上課，孩子們很棒锣咒，行為習(xí)慣得慢慢培養(yǎng)侵状，他們能想到換位思考，很棒毅整！
