新學期伊始穆役，孩子跟我說不想?yún)⒓拥赌究躺缌舜缥澹б宦犘睦锿鸬模蠈W期圖新鮮非要報這個興趣班耿币，刻刀梳杏、模板各種工具買了一大堆。現(xiàn)在怎能說放棄就放棄淹接！但是孩子說得很有道理：“開始我的確很有興趣的十性，但是學習了后發(fā)現(xiàn)不是我喜歡的，不試過怎么知道是否喜歡呢塑悼？”

是啊劲适，不試過怎么知道是否真的喜歡，試過了知道不喜歡為什么不能及時放棄厢蒜？但凡大一點的孩子霞势，沒有報興趣班的可謂鳳毛麟角。孩子讀三年級斑鸦，她同學的興趣班愕贡，英語+數(shù)學是標配，再搭配鋼琴巷屿、書法固以、美術(shù)、舞蹈嘱巾、跆拳道憨琳、合唱、儀仗等等旬昭。

曾經(jīng)我也有這樣的焦慮癥篙螟，看著別人的孩子琴棋書畫樣樣在行，期望自己的孩子也能習得一兩樣傍身问拘。于是孩子每天下午放學遍略，之后的活動幾乎全部放在興趣班度過慢味。基本每天下午或晚上都得參加一場興趣班墅冷，有時候甚至得趕場纯路，到了周末，也有一天安排興趣班寞忿。

直到有一天孩子的鋼琴老師告訴我：孩子說驰唬，她彈不好，天賦不行腔彰。

直到有一天孩子要求每天有單獨到樓下玩耍的時間叫编。

直到有一天我發(fā)現(xiàn)孩子的興趣班與正常學習已經(jīng)無法平衡。

于是霹抛，我開始狠下決心來審視搓逾，到底是孩子喜歡上興趣班還是我喜歡，到底孩子的興趣是一時興起還是真的熱愛杯拐。

1興趣真的是最好的老師嗎霞篡？

美國兩位心理學家Edward L. Deci與Richard Ryan在1970年就提出了“自我決定理論（self-determination theory）”，這套理論從人性心理需求的角度分析端逼，總結(jié)出人如果持續(xù)有動機做一件事情朗兵，必須同時滿足三大心理訴求：

l?自主感autonomy，

l?勝任感competence顶滩，

l?以及需要感relatedness

這其中包含一個重要的啟示：想要讓孩子積極余掖、持續(xù)地做一件事情，需要的不只是他的興趣礁鲁。

在自我決定理論中盐欺，學者認為“興趣”只是一個切入點和催化劑，一個人如果對某一領(lǐng)域有興趣仅醇，也不一定就能成為該領(lǐng)域杰出的人冗美，而想要在一個領(lǐng)域做到卓越，這個人必須要有強烈的熱愛才行着憨，這種最高境界的驅(qū)動力叫做“Intrinsic Regulation（純內(nèi)在驅(qū)動力）”墩衙，而這種驅(qū)動力的來源于以上三種心理訴求：自主感务嫡，勝任感以及需要感甲抖。

所以，當孩子說對什么有興趣的時候心铃，作為家長應(yīng)該認真審視准谚；

同樣，當他要選擇放棄的時候去扣，我們第一時間考慮的柱衔，不是想當然認為“他沒興趣了”樊破，而是看看他的哪些需求沒有被滿足？

這樣的反思才是有質(zhì)量的唆铐。

曾經(jīng)看過一句話說的很好哲戚，“真正的順其自然,其實是竭盡所能之后的不強求，而非兩手一攤的不作為艾岂∷成伲”不要把什么都歸結(jié)到“興趣”二字上，多想想王浴，作為父母脆炎，我們真正可以為孩子做些什么。

2不要為了自己喜歡而讓孩子上興趣班

為人父母都有這樣的情結(jié)氓辣，自己實現(xiàn)不了的夢想秒裕，期望孩子去實現(xiàn)。我喜歡音樂钞啸，孩子主動要求學鋼琴几蜻，簡直讓我喜出望外。

除了鋼琴体斩，我還游說孩子學合唱：你不是很喜歡表演嗎入蛆？學校的合唱團經(jīng)常到處演出喔。

幸虧我家孩子比較理智：我五音不全......

3不要為了孩子喜歡而匆忙上興趣班

孩子還小硕勿，喜歡的理由千奇百怪哨毁。

例如我孩子說喜歡鋼琴，后來經(jīng)過盤問源武，竟然是因為每次小區(qū)門口的琴行匯演扼褪，老師會給表演的孩子派禮物......

要懂得仔細甄別孩子的理由。即使不小心挖了坑粱栖，適當時也要懂得斷舍離话浇，這一點我家孩子開始逐漸有了自己明確的世界觀：我發(fā)現(xiàn)不喜歡了，為什么不能放棄闹究？家長更要懂得這一點幔崖，盡快的放手，是為了騰出更多的時間學習更多渣淤。

4不要因為孩子不喜歡而匆忙放棄興趣班

孩子喜歡的理由千奇百怪赏寇，不喜歡的理由同樣如是。而大凡興趣价认，要取得一定的成就嗅定，必然要投入大量的時間和精力，孩子小產(chǎn)生放棄心理很正常用踩。

如果家長不能陪伴引導渠退，再好的天賦也將在發(fā)光前被大量的重復(fù)打斆ηā！

為此碎乃，我總結(jié)我家孩子的興趣班三準則：

一姊扔、輕易不再增加新的興趣班。實在要參加可以梅誓，在參加之前讓孩子充分了解興趣班的內(nèi)容旱眯，并約定退出機制，學完一期復(fù)盤证九。

二删豺、目前的興趣班也要約定退出機制，每期復(fù)盤愧怜。

三呀页、也是最重要的一點，多花一點時間在孩子身上拥坛。種瓜得瓜蓬蝶，種豆得豆，只有父母更多的付出猜惋，孩子的興趣才能取得更好的效果丸氛！

孩子為什么有一段時間不喜歡學琴了，因為開始學琴時我都是陪上課的著摔，下課了孩子練琴還能和我討論一下老師的上課內(nèi)容缓窜，她彈得對不對。

逐漸的我覺得孩子可以自己學習了谍咆，于是斷了陪上課禾锤，練習也是把她一個人關(guān)在房間里了事。

甚至開始很重視的每一次作為鍛煉的公開演出摹察，也因為工作忙而將責任推給了對音樂一竅不通的爸爸恩掷。

孩子爸爸甚至說，你自己要是沒有恒心供嚎，就不要讓孩子選擇學鋼琴......

所以黄娘，給孩子上興趣班，還真不是把孩子往老師那里一扔那么簡單克滴，要時刻關(guān)注孩子逼争，幫助斷舍離；要陪伴孩子偿曙，不斷鼓勵甚至共同學習氮凝。

孩子成長的每一步羔巢，都是家長一起學習望忆、共同進步的歷程罩阵。

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