引導(dǎo)式學(xué)習(xí)是一種以學(xué)習(xí)者為中心芝此，由引導(dǎo)者通過多種方式引導(dǎo)學(xué)習(xí)者主動探索靠胜、建構(gòu)知識的學(xué)習(xí)方法，以學(xué)習(xí)者為中心：充分尊重學(xué)習(xí)者的主體地位饮醇，根據(jù)其特點它抱、需求和興趣制定學(xué)習(xí)計劃，讓學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性驳阎。強調(diào)引導(dǎo)作用：引導(dǎo)者不是直接灌輸知識抗愁，而是通過提問馁蒂、提示呵晚、提供資源等方式，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者自己發(fā)現(xiàn)問題沫屡、解決問題饵隙，促進他們的思考和探索。注重過程：關(guān)注學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中的體驗和思維發(fā)展沮脖，鼓勵他們積極參與每個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)金矛，在實踐中提升能力。個性化學(xué)習(xí)：充分考慮個體差異勺届，為不同學(xué)習(xí)者提供有針對性的引導(dǎo)和支持驶俊，使學(xué)習(xí)更貼合個人需求。
李珍珍工作日志1.7
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