71005 李憶舟
喜歡這本書(shū)是從封面的這段話開(kāi)始的“只有認(rèn)知和掌握了圖畫(huà)書(shū)的講讀藝術(shù)嵌言，才能呈現(xiàn)藝術(shù)的圖畫(huà)書(shū)講讀，才能體現(xiàn)和傳達(dá)圖畫(huà)書(shū)經(jīng)典作品所具有的無(wú)與倫比的藝術(shù)品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)對(duì)圖畫(huà)書(shū)的深刻的拥坛，本質(zhì)的，真正意義的閱讀”
有時(shí)候我們給孩子們講故事的時(shí)候太注重去讀圖畫(huà)書(shū)中的字丸氛，而忽略了繪本故事中的“畫(huà)”孩子們讀書(shū)的時(shí)候其實(shí)是在讀“畫(huà)”的缓窜，我們要切記兒童才是圖畫(huà)書(shū)閱讀主體，是圖畫(huà)書(shū)的主要閱讀群體禾锤，我們大人在給兒童講讀是孩子們攝取“知識(shí)”的主要信息來(lái)源。
這本書(shū)用許多我們耳熟能詳?shù)闹L本為例為我們廣大的教師倡鲸，家長(zhǎng)峭状，提供了相關(guān)的理論方法和策略。
兒童是閱讀的主體优床，成人講讀應(yīng)該是引導(dǎo)和幫助孩子們感知繪本的主題胆敞，而不是將自己認(rèn)定的主題思想“強(qiáng)迫”灌輸給孩子們罩阵。
