? ? 近日随抠，微博和朋友圈又被刷屏了禁筏，不過這次刷屏的并不是時(shí)政新聞或居民熱點(diǎn)尽楔，而是由一群3~13歲孩子所作的詩投储。孩子們的詩句不像知名詩人所作的詩句那般詞藻華麗第练、入木三分阔馋；而是樸實(shí)無華，溫暖純粹娇掏，給予人以心靈的啟迪呕寝。使人們的心中暗自感嘆：這不就是這么多年來一直在追尋的詩句么。似乎孩子的純真文作更能給予身處喧囂之中的人以心靈的凈化婴梧。那為何人們會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)其想象力和創(chuàng)造力不升反降下梢，反而不如孩童呢？有的人認(rèn)為是孩子的天賦得不到父母的理解塞蹭，有的人則更傾向于社會(huì)壓力和中國(guó)式教育等因素孽江，大家對(duì)此眾說紛云。
? ? 《孩子們的詩》由路金波先生整理并出版番电，其中收錄了70多首小朋友寫的詩岗屏，詩歌里面充滿童真童趣。曾有人形象地說過：“面對(duì)這些詩句漱办，我能做的只有張大嘴这刷，吸進(jìn)軟人心肺的純凈∶渚”可見《孩子們的詩》反響之大暇屋。里面的小詩人們也每每被人夸贊。其中8歲的小鐵頭所寫的《原諒》讀后使人仿佛沐浴在春天的懷抱中洞辣；7歲的姜二嫚所作的《燈》讀后使人仿佛沉浸在黑夜的靜謐中咐刨；8歲的謝欣所寫的《皺紋》讀后使人仿佛遨游在大海的胸膛里。小朋友們所寫的詩句純粹溫暖扬霜，沒有任何的刻意定鸟，但是其創(chuàng)造性和文字的張力令人震驚。在其創(chuàng)作的背后畜挥，不僅僅是其自身努力和天賦仔粥，更多的也是離不開父母的循循善誘。
? ? 在高速發(fā)展的今天，多數(shù)家長(zhǎng)看重的是孩子們的“解題能力”躯泰，而不是創(chuàng)新能力谭羔，甚至有時(shí)候會(huì)打壓他們的創(chuàng)新能力。比如當(dāng)小朋友在拆卸麦向、組裝玩具時(shí)瘟裸，父母總是會(huì)強(qiáng)調(diào)孩子按照既有的模型進(jìn)行操作，當(dāng)他們進(jìn)行天馬行空的自我創(chuàng)造時(shí)诵竭，家長(zhǎng)會(huì)制止或嚴(yán)聲呵斥话告。這也就是為什么孩子們的詩如此受歡迎。當(dāng)代的人們?cè)谶@些詩里面讀到了孩童的純真與創(chuàng)造力卵慰，仿佛看見了曾經(jīng)的自己沙郭。據(jù)報(bào)道，有澳大利亞裳朋、新西蘭病线、印度、中國(guó)和香港等九個(gè)國(guó)家和地區(qū)參加的“未來家庭娛樂產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)大賽”鲤嫡，中國(guó)共有20多所學(xué)校1300多名少年兒童送作品參加比賽送挑，結(jié)果兩個(gè)組冠軍、亞軍暖眼、季軍都與中國(guó)孩子無緣惕耕，最終僅獲得了一個(gè)帶有鼓勵(lì)意義的紀(jì)念獎(jiǎng)。在人家閃耀著想象大膽诫肠、構(gòu)思獨(dú)特司澎、極富創(chuàng)造力的作品面前，中國(guó)孩子的作品竟然如此黯然失色区赵，這不得不引起我們的深思惭缰。我認(rèn)為有很大的一部分原因是因?yàn)楦改傅慕逃椒ǎ议L(zhǎng)對(duì)孩子教育方法可以歸納為12個(gè)字笼才，那就是：規(guī)規(guī)矩矩做事漱受，老老實(shí)實(shí)做人。反觀國(guó)外父母的教育骡送，則是強(qiáng)調(diào)孩子獨(dú)立和創(chuàng)造性地思考問題昂羡，所以每年的諾貝爾獎(jiǎng)大都被英國(guó)、美國(guó)摔踱、德國(guó)的年輕人收入囊中虐先。因此中國(guó)的父母應(yīng)該好好思考一下自己的教育方法了。
? ? 說到家庭內(nèi)的因素派敷，不由讓我想到社會(huì)上的一些因素蛹批。在孩子的學(xué)習(xí)道路上撰洗，他們身上的棱角逐漸被打磨掉了，變得聽話懂事腐芍〔畹迹可隨之失去的還有創(chuàng)造性的思維能力。試想一下猪勇，在課堂上老師經(jīng)常表揚(yáng)哪類學(xué)生设褐？答案毫無疑問就是“好學(xué)生”∑玻可是這個(gè)好字如何界定呢助析？答案毫無疑問就是做題能力和懂事聽話。這樣就陷入了一個(gè)惡性的發(fā)展椅您，孩子們紛紛都效仿“好學(xué)生”外冀。瘋狂地刷題，在老師面前聽話懂事襟沮，逐漸失去創(chuàng)新創(chuàng)造能力锥惋，成為父母和老師眼中的乖寶寶昌腰。這也就是為什么最近幾年的世界中小學(xué)生奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得前幾名都是中國(guó)小朋友开伏，而菲爾茨獎(jiǎng)與中國(guó)人無緣。無論是父母還是老師遭商，對(duì)孩子強(qiáng)調(diào)的都是刷題能力固灵，為了鍛煉孩子的能力，很多家長(zhǎng)都會(huì)讓孩子在周末的時(shí)候參加各種各樣的補(bǔ)習(xí)班劫流。以免孩子輸在起跑線上巫玻。可實(shí)際上呢祠汇，孩子早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地被甩在了起跑線外仍秤。因此我認(rèn)為社會(huì)因素對(duì)孩子創(chuàng)造性的影響不容小覷。只有合理地排除社會(huì)因素的影響可很，其創(chuàng)新創(chuàng)造能力才能有明顯的提高诗力。? ? ?
? ? 《孩子們的詩》中的小作者們的創(chuàng)造性的思維和想象力使大多數(shù)人眼前一亮，將人帶入如夢(mèng)如幻的夢(mèng)境我抠，也使人深深地意識(shí)到創(chuàng)新創(chuàng)造能力所產(chǎn)生的巨大作用苇本。是啊菜拓！國(guó)家的財(cái)富是青少年瓣窄，青少年的財(cái)富是創(chuàng)造性的思維和想象力。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? □ 機(jī)電工程學(xué)院 機(jī)械類172 廖鑫
