? ? 今天家長的一句話點(diǎn)醒了我润讥，她孩子爸爸說：我們把孩子送錯了地方，送到了一個問題孩子的集中營了伙判。是的象对，這就是一個問題孩子的集中營，而且孩子之間的相互影響還非常大宴抚，好的影響勒魔，壞的也影響，那這個引領(lǐng)者和掌舵人很重要菇曲。我終于看到了這里問題的癥結(jié)冠绢，它不是教的問題，而是管的問題常潮，育人的問題弟胀。
? ? 而校長的思想或者她的腦回路只有最熟悉的方向，如何提升教的水平喊式，而她在班主任經(jīng)驗(yàn)這一塊孵户，德育這一塊卻涉入不深，很多的活動都不開展岔留，總是覺得會耽誤學(xué)生的時間夏哭，其實(shí)這些學(xué)生到現(xiàn)在為止，最想浪費(fèi)的就是時間献联。
首先竖配，班主任管理幾乎就是空白，每周沒有規(guī)范的班會里逆，沒有及時的反饋和引導(dǎo)學(xué)生日常行為規(guī)范进胯，在很多場合都是缺位的。
其次原押，德育部門對班主任的常規(guī)要求是沒有制度的胁镐，一切都是憑良心在做事，想多做就多做班眯，想少做也沒有什么處罰希停。
第三，她仍然是在強(qiáng)調(diào)成績署隘，而不是從學(xué)生常規(guī)入手宠能，從禮貌禮儀入手來引導(dǎo)學(xué)生，很多德育活動在初三都是零磁餐。所以就有今天欺負(fù)初二同學(xué)賠禮道歉违崇，明天欺負(fù)本班女生賠禮道歉阿弃，后天學(xué)生又來欺負(fù)老師要來維和………
? ? 沒有管理，沒有育人的機(jī)制羞延，任由學(xué)生惡劣的行為蔓延渣淳，最后一定是會影響教學(xué)成果的。因?yàn)閷W(xué)生的注意力根本不在學(xué)習(xí)上伴箩，而是在其他的地方入愧。
? ? 對于這種不想學(xué)習(xí)的學(xué)生，行為習(xí)慣不好的學(xué)生嗤谚，首先真的不是去大談特談學(xué)習(xí)棺蛛，而是去引導(dǎo)讓他們想學(xué)習(xí)，認(rèn)知上認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性巩步，從結(jié)果上要增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自我效能感旁赊，感受到我是可以的。
? ? 那么可以做些什么椅野？
1.職業(yè)體驗(yàn)活動终畅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過說教。
2.創(chuàng)造機(jī)會讓他們不斷積累成就事件竟闪，覺得自己不錯离福，很好，多發(fā)一些小獎勵炼蛤，鼓勵學(xué)生术徊，讓更多的人見證他們的成長。
3.發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢特長鲸湃，鼓勵參加各種比賽，走學(xué)科特長生的路徑子寓，尋找適合自己的升學(xué)路徑暗挑。
4.日常行為規(guī)范，尊師重道斜友，文明禮儀教育要落在實(shí)處炸裆，要開展一些實(shí)質(zhì)性的活動，讓學(xué)生外化于行鲜屏，內(nèi)化于心烹看。
