本科和研究生階段學習的都是心理學，研究生畢業(yè)于江西師范大學心理學院算墨。期間在《心理科學》、《心理科學進展》核心期刊上發(fā)表了兩篇文章汁雷，算是小有成就净嘀。曾經(jīng)受邀給低年級學弟學妹談怎么去發(fā)表一篇文章，現(xiàn)在想把這些都分享給大家侠讯。
相信用不了多久挖藏，你就可以拿獎拿到手軟；money多到數(shù)不清继低，對面男票女票看過來熬苍；贏取名富美，走上人生巔峰袁翁，生活充滿節(jié)奏感柴底。
該分享有益于：
（1）正在讀研，想發(fā)核心文章的研究生粱胜；
（2）本科立志考心理學的研柄驻，想發(fā)點文章，增加學術(shù)業(yè)績的學生焙压；
（3）其他專業(yè)的一些研究生（技巧和方法是共通的）
關(guān)于發(fā)文鸿脓，小編決定分成以下3方面來談：
今天我們主要談?wù)勎墨I閱讀
先思考下面3個問題：你真的知道怎么看一篇文獻么？你的paper上除了紅色下劃線標注涯曲，還有啥野哭？你有將相同主題的paper整合在一起好好研究過么？
你需要做以下3件事情：
前期準備
文獻閱讀
文獻整合
1幻件、前期準備
前期準備是指你已經(jīng)get到了與你研究內(nèi)容相關(guān)的paper拨黔， 別急著打開看，做幾件對你后面能夠成功發(fā)文起到50%作用的3 件 事绰沥。我們在下載文章時篱蝇，有沒有發(fā)現(xiàn)下載文檔的文件名有時候是數(shù)字編號亦或是一些亂碼贺待，每次都需要點開看才知道這篇paper講了什么內(nèi)容。
（1）重命名
首先零截，下載文章后就做第 1 件 事麸塞，把文章按照paper標題【重命名】在你未來抽風的日子突然想看這篇文章時you can分分鐘get!
（2）歸類
接著，大致看一下你文章的標題和摘要涧衙，了解你所研究的主題哪工，比如說道德判斷（畢業(yè)前 “上天遁地” 苦逼研究它來著）大牛們都是從哪些角度來進行研究的。現(xiàn)在你必須做第 2 件 事【歸類】：與研究主題相關(guān)的哪些變量可以合并歸為一類绍撞，哪些可能又兼而有之正勒？哪些又是新的研究方向?
就道德判斷來說,從哲學思辨伊始：電車困境、人行橋困境傻铣、殺一救五從未中斷章贞，大咖們提出了社會直覺模型、認知模型非洲，認為道德判斷是情緒驅(qū)動or 認知驅(qū)動鸭限。然而現(xiàn)今在具身思潮的影響下，研究也開始了新的取向两踏。
道德判斷研究的歸類從大的層次來說包括認知败京、情緒、具身維度,具體主題具體分析梦染。只是拿道德判斷打個比方赡麦，你要強迫自己去分類，從大局上去熟悉帕识、把握研究主題脈絡(luò)泛粹，再從每個小的分類板塊入手，看看有沒有你感興趣的研究內(nèi)容肮疗，從而進一步發(fā)揮藍翔挖掘機精神晶姊。
（3）萬能神器——CNNI的e-study
文獻那么多，咱不能說都想去看看伪货。
這里们衙，推薦你必須get的第 3 件 事是學會使用學習工具E-learning。正使用該工具的童鞋可自行跳過這一段碱呼。
這是一款萬能神器：在前面分類的基礎(chǔ)上蒙挑，你可以建立不同的學習單元，將文獻添加進去愚臀。這會大大方便你管理文獻梳理研究脈絡(luò)的時間脆荷，而且它可以標識你閱讀文獻的完成狀態(tài)以及這篇paper的重要性講真，進而提醒你有主次的看一些你認為重要的paper，直接上圖蜓谋。
另外e-study支持pdf,caj,word,excel,powerpoint和文本文件，同時還支持文檔格式轉(zhuǎn)換（主要轉(zhuǎn)成pdf）炭分，而且可以非常方便的在word中插入引用一篇篇參考文獻桃焕。（ps:百度學術(shù) 提供APA格式的參考文獻著錄格式，知網(wǎng)上也有）
再也不用晚上抹眼淚捧毛，一個字一個字的敲這些磚了观堂。很感動，有木有Ｑ接恰Ｊ邸！
e-study還有諸如記筆記等功能而账，真的很好用咪惠，值得深入體驗笑陈。這是下載網(wǎng)址喔：http://elearning.cnki.net/
文獻管理實際上還有一些諸如Endnote, NoteExpress等，你可以自行網(wǎng)絡(luò)搜索，看哪款是你真愛常摧，選擇適合你的工具進行文獻閱讀和管理。
2迁筛、閱讀文獻
（1）關(guān)于閱讀階段
假設(shè)你已經(jīng)對你研究的主題有了一個基本了解咳蔚，需要進一步閱讀文獻，要知道閱讀文獻也是要分階段的锯茄。剛開始的時候不要想著我可以很快就提出一個研究方案厢塘，那是不可能滴。我們都不是天才肌幽，當然如果你自詡為天才我能說什么呢晚碾！
階段一：〖泛讀〗
給自己設(shè)定幾個星期或者1個月的時間以了解自己研究主題都涉及哪方面的研究，都有哪些變量牍颈，研究手段是怎么樣的迄薄？這叫做泛讀，即飯讀煮岁，就是讀著玩兒的不用太認真讥蔽，你開心就好。
階段二：〖精讀〗
另一種閱讀階段你已經(jīng)guess到了画机，對冶伞，精讀。什么叫做精讀呢步氏？還記得前面讓你做的準備工作么响禽，E-learning有標識文獻重要程度的功能，這提示你重點paper重點對待。以1～5的等級來說芋类，凡是被你標識了重要程度在4以上的paper隆嗅，你都應(yīng)該打印下來研讀。
前面沒說怎么來界定文章的重要程度侯繁，可據(jù)跟你研究主題的匹配度進行評定胖喳，也需考慮期刊影響力、作者贮竟、文章本身的質(zhì)量丽焊，而且待你真正熟悉主題之后確定自己真愛后〈 ps: 別想歪了哈，小編說的可是你的研究方案 〉咕别，這個重要性程度也需進行重新評估
（2）關(guān)于閱讀時間點
找一個集中的時間點技健，不被打擾的時間段來攻讀這些重要paper 。（ps:集中學習非常必要惰拱，可更好進行文章對比和整合）
（3）關(guān)于閱讀筆記
其實我不怎么做文獻閱讀筆記雌贱，通常是直接在打印的paper上寫感想，有時候腦洞大開 弓颈，啥都寫帽芽，啥都評價，碰到很散亂的文章翔冀，我也會吐槽說：作者你確定你不是來自火星导街。
（4）關(guān)于文章結(jié)構(gòu)
一篇文獻最重要的部分是它的研究設(shè)計（除綜述）和討論，你在閱讀一篇文章時首先需要搞清楚作者為什么要進行該研究纤子，前人研究已經(jīng)走到哪條溝了搬瑰，溝有多深？作者又準備何去何從控硼？繼問題提出之后有什么樣的假設(shè)泽论？假設(shè)來源合不合邏輯？基本上文章的引言或問題提出就是上述內(nèi)容卡乾。
接著就是文章的研究方法部分了翼悴，搞清楚研究目的，弄明白文章的實驗設(shè)計具體是怎么操作的幔妨？每次看這部分內(nèi)容時鹦赎，都要做一個工作去評價別人的實驗設(shè)計，從研究材料误堡、研究設(shè)計古话、研究步驟甚至是后面的數(shù)據(jù)分析方法，結(jié)果呈現(xiàn)锁施、討論等等環(huán)節(jié)入手陪踩，這些都是可以進行評價的地方杖们。
我曾經(jīng)幫導師審稿的時候發(fā)現(xiàn)有些投稿人連最基本的文章包括哪些內(nèi)容都不明晰，格式那個悲催啊肩狂， 邏輯那個混亂啊摘完。所以在看正規(guī)期刊的文獻時也要看一下別人諸如實驗?zāi)康摹⒓僭O(shè)被試傻谁、實驗材料（工具）描焰、實驗設(shè)計、實驗程序和步驟是如何撰寫的栅螟，這樣耳濡目染自己動手寫的時候就不至于捉襟見肘。
其實只要文章問題提出篱竭、研究方法寫到位力图，結(jié)果與分析部分應(yīng)該是完全按照文章的邏輯進行的，需要從哪些方面進行分析掺逼、使用哪些數(shù)據(jù)分析方法應(yīng)該都是水到渠成的吃媒。
我本科和研究生的導師都告訴我一句話一個paper最精彩的部分莫過于討論。對研究的內(nèi)容熟不熟悉吕喘、能不能有拓展性地從不同維度對研究結(jié)果中出現(xiàn)爭議的地方進行評價赘那、佐證，能不能很好的解釋研究結(jié)果出現(xiàn)的原因氯质，由此及彼募舟、 深入淺出，最是考驗作者的功力深厚與否闻察。好的討論會讓你感覺是直接跟作者對話拱礁，相見恨晚分分鐘浮上心頭。
3辕漂、文獻整合
看完一篇一篇的paper不是終點呢灶，你還需要將打印的稿件擺在桌上，上下前后左右進行對比分析：這幾篇文章有什么共通點钉嘹？在對研究主題進行研究時是采用相同的范式亦或不同的工具鸯乃？這兩篇文章都是從某某變量出發(fā)，有什么區(qū)別跋涣？改進在何處缨睡？有什么還未研究透徹的地方？這些劃分為更大類別的paper你能不能找到有趣的切入點進行研究仆潮，可以是前人研究有爭議的地方宏蛉。可以是新的變量的加入（有據(jù)有實）性置。
你哪怕能想到一個你提出的構(gòu)想有應(yīng)用的地方拾并，那就摸著石頭過河，一步一步走下去。
這就是文獻閱讀篇的全部內(nèi)容嗅义，很多讀者往往不重視文獻閱讀和整合的工作屏歹，實際上這部分工作會直接影響你后面的寫文撰稿的進度和質(zhì)度，文獻這部分暫時就寫到這了之碗。
心理學核心期刊發(fā)文三部曲系列文章（其他兩篇）可戳以下鏈接：
[心理學|你離核心期刊發(fā)文只有一步之遙（寫文撰稿篇）]（http://www.reibang.com/p/c3c8f522a74d）
[終結(jié)|你離心理學核心期刊發(fā)文只有一步之遙（修改反饋篇）] http://www.reibang.com/p/0c66dac28720
