26012劉珊珊
今天跟5班孩子分享了繪本《彩虹色的花》管毙，非常愉快的體驗，我先出示封面頁：哇桌硫！小朋友夭咬，看看，這是什么鞍泉？學生：花皱埠，提問：是什么樣的花呀？美不美咖驮？花是什么顏色的边器？依次指名學生上來指一指說一說，對于能力弱的孩子我提問：你喜歡這朵花么托修？喜歡哪個顏色的花瓣忘巧？指一指即可，我?guī)椭鷮W生說出顏色睦刃。接著出示畫面提問：你們看看砚嘴，你會想到什么？馬上有學生說出了冰激淋涩拙，彩虹际长，接著我就開始講故事了。
故事是說早春的一天兴泥，雪還沒有化掉工育，在原野上突然開了一朵彩虹色的花。終于能見到太陽了搓彻，她十分高興如绸，每次路過她身旁的都是一些可愛的小家伙嘱朽，彩虹色的花總是很熱情地幫助它們，很慷慨地把她的花瓣一片一片地給了螞蟻怔接、蜥蜴搪泳、老鼠、小鳥扼脐、刺猬岸军。 每出現(xiàn)一個小動物，我都讓孩子們自己說出動物的名字谎势，同時進行簡單的對話：你好凛膏，我是劉老師，你是誰呀脏榆？你好猖毫，我是XXX。引導(dǎo)句子表達须喂，在繪本中進行語言訓練吁断。早安，我是彩虹色的花坞生，你是誰呀仔役？孩子們用簡單的句子說，你好是己，我是螞蟻（小動物的名字）又兵，雖然簡單，卻也讓孩子有了角色對話的體驗卒废。
每當彩虹色的花讓小動物拿走她的一片葉子時沛厨，我都會讓孩子們猜猜看，拿走了什么顏色的一瓣摔认？6個孩子都猜逆皮，馬上在下一頁揭曉謎底，猜對的孩子夸他真是了不起的預(yù)言家并獎勵小星星参袱，孩子們表現(xiàn)得積極又興奮电谣。當讀到冬天時刮風下雪彩虹色的花不見了，明慧小姑娘說著不見了抹蚀，有一點點小失落剿牺，我安慰她說彩虹色的花幫助了那么多有困難的朋友，我們應(yīng)該為她感到高興呀环壤！說不定你還會再次看到彩虹色的花呢晒来。果然，在下一頁镐捧，冬天過去春天來了潜索，太陽出來了，彩虹色的花又出現(xiàn)了懂酱。不太會講話的軒軒指著畫面啊啊啊的叫了起來竹习。
這節(jié)課我和孩子們一起畫了一幅彩虹色的花，他們涂色涂的不是很均勻列牺，但還是很樂意動手整陌。最后讓孩子們選擇自己喜歡的魔法扭扭棒，用扭扭制作一片花瓣瞎领，6個花瓣圍起來泌辫，做了一朵彩虹色的花【拍可以鍛煉智力障礙孩子們的手部力量和手指靈活震放。
其實，我沒有準備很充分驼修，還可以拓展畫彩虹色花殿遂，涂色，手工乙各，制作小動物的手偶等形式豐富的活動墨礁。讓孩子獲得更豐富的感知和體驗，期待以后的我會更細膩更用心耳峦。
