感謝
? ? ? ? 早上看到張瑞霖將打印好的合唱歌詞發(fā)給同學(xué)們念搬。那是張瑞霖媽媽用家里的打印機(jī)為班級(jí)孩子打印的抑堡。好細(xì)致！我讓孩子們鼓掌表示感謝朗徊，也讓張瑞霖把老師和同學(xué)的感謝傳達(dá)給媽媽首妖。
柔軟這顆心
? ? ? ? 中午看班的縫隙里，讀完日野原重明的《活好：我這樣活到105歲》爷恳，這本書(shū)只有五萬(wàn)字有缆，基本是由采訪(fǎng)105歲的日野原重明的文字整理而成的。整本書(shū)是一位百歲老人與世人樸素真誠(chéng)的對(duì)話(huà)温亲。讀完整本書(shū)棚壁，感覺(jué)整個(gè)心變?nèi)彳浟恕Ｗ髡呤且晃蝗毡净始裔t(yī)生栈虚，他說(shuō)：“醫(yī)學(xué)是一門(mén)不確定的科學(xué)和可能性的藝術(shù)袖外。”我讀到時(shí)就在想魂务，教育是不是也是一門(mén)不確定的科學(xué)和可能性的藝術(shù)曼验？坦誠(chéng)接受“不確定”泌射，并不會(huì)用“應(yīng)該”來(lái)期待孩子們，因?yàn)橛小翱赡苄浴摈拚眨銜r(shí)時(shí)有小小的不滅的期待熔酷！? ?
寫(xiě)出成就感！
? ? ? ? 午寫(xiě)時(shí)豺裆，看到汪旭堯落筆的第一個(gè)字拒秘，出了格子。
? ? ? ? 我讓他站在我身旁臭猜，我在他的作業(yè)本上范寫(xiě)一個(gè)“搭”字翼抠，一邊寫(xiě)一邊描述我的讀帖要點(diǎn)。寫(xiě)完這個(gè)字获讳，我就把本子遞給他阴颖。剩下的，都是孩子自己寫(xiě)的丐膝。乍一看量愧，是不是不敢相信是一個(gè)人寫(xiě)的？我問(wèn)汪旭堯：“今天午寫(xiě)帅矗，有沒(méi)有帶給你什么不一樣的感受偎肃？”孩子停下筆，想了想浑此，沒(méi)有說(shuō)話(huà)累颂。我問(wèn)：“看著自己寫(xiě)的字，有成就感嗎凛俱？”孩子笑著點(diǎn)點(diǎn)頭紊馏。
澆菜去
? ? ? ? 放學(xué)后，整個(gè)年級(jí)組的老師來(lái)到勞動(dòng)實(shí)踐基地蒲犬，種菜澆菜擇菜朱监。菜又長(zhǎng)大了一些！
