前BOSS古典老師開(kāi)辟了一個(gè)新的社群“個(gè)人發(fā)展共度會(huì)”，旨在教會(huì)大家如何讀透一本書西土，實(shí)現(xiàn)人生躍遷讶舰。
古典：你為何讀了那么多書，卻沒(méi)有遇見(jiàn)更好的自己需了？
想必很多人讀書都是為了掌握更多的知識(shí)跳昼，遇見(jiàn)更好的自己，實(shí)現(xiàn)人生躍遷肋乍，擁有更美好的生活鹅颊。但，為什么很多人多了很多書卻并未發(fā)生改變呢墓造？其實(shí)很簡(jiǎn)單堪伍，那就是你可能只是讀了一本又一本書锚烦，卻并未真正的理解它們〉酃停或者涮俄，理解了，卻并沒(méi)有應(yīng)用到生活中形成自己的能力尸闸。
讀書難彻亲，難于上青天。表現(xiàn)如下：
一吮廉、讀的書生活中用不上苞尝，讀完就忘；
二宦芦、記住了很多文字宙址，但沒(méi)有形成知識(shí)體系；
三调卑、想把讀過(guò)的書形成文字曼氛，卻只能寫一些碎片；
四令野、大部頭的書看不懂，看不完徽级。
——這些問(wèn)題气破，古典老師的個(gè)人發(fā)展共讀會(huì)都將幫我們一一解決！敬請(qǐng)期待餐抢！
什么是知識(shí)呢现使？
很多人說(shuō)，書上的文字就是知識(shí)旷痕，其實(shí)不是碳锈，書上的文字只是信息。通過(guò)閱讀將書上的信息轉(zhuǎn)化為行動(dòng)過(guò)程中的能力欺抗，這才是知識(shí)售碳。
閱讀除了廣度，更重要的是深度绞呈。那閱讀的深度如何衡量呢贸人？
古典老師把閱讀的深度劃分為以下層次：
第一層：讀過(guò)
第二層：讀懂了
第三層：和過(guò)去的體驗(yàn)和知識(shí)對(duì)上了
第四層：可以轉(zhuǎn)化為自己的體系了
第五層：掌握了全體系的知識(shí)
第六層：將自己的體系升級(jí)為經(jīng)典
對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)，讀書大都不是為了掌握新的知識(shí)佃声，而是讓原有的知識(shí)更加體系化艺智，不斷地升級(jí)，從而使自己的行動(dòng)更加高效圾亏。
加入古典老師《個(gè)人發(fā)展共讀會(huì)》十拣，學(xué)會(huì)正確的讀書方法封拧，不斷躍遷，發(fā)現(xiàn)人更多的可能夭问，遇見(jiàn)更好的自己泽西！
——Day1筆記 By 閆奉黨 3.30
