現(xiàn)象：
同事家里2歲的小女兒最近有些奇怪的行為储藐。
自己光著腳丫在客廳里跑來跑去钙勃，一個不小心絆到了自己剛剛丟在地上的玩具，平衡性還未發(fā)育完全的她摔了個四腳朝天蔚携，接著就是一頓大哭酝蜒。同事把她扶起來亡脑，柔聲細語地安慰著霉咨，忽然，停止哭聲的她撿起地上絆倒她的玩具坑傅，雙手用力掰扯玩具并使勁扔向遠處唁毒，嘴里還一邊念叨著“破玩具，都是你害我摔倒移必，我要把你扔了毡鉴！”一旁的同事看呆了猪瞬，心想這娃什么時候開始學會把責任往外推了陈瘦。
另一次痊项，小女兒一邊吃飯一邊拿彩色小玻璃瓶玩鞍泉，飯吃到一半時，手里的玻璃瓶不慎滑落摔了個粉碎边器，那個是她最心愛的玩具忘巧。接著她開始嚎啕大哭袋坑，憤怒地使勁推了一下手里的飯碗枣宫，結果飯碗也摔到地上粉碎了。同事憤怒地問她為什么要把飯碗推到地上洋幻，她含著眼淚說：“都怪這個飯碗文留，如果不是它燥翅，我的玻璃瓶就不會掉森书×莞啵”
諸如此類的現(xiàn)象還有很多猖毫。
分析：
2歲的孩子還處于最初的探索世界階段须喂，沒有清晰的自我意識坞生。像“對和錯”恨胚、“責任在誰”這樣的問題完全沒有正確的分辨能力赃泡。
上述案例中的小女孩摔倒的原因是自己不看路導致的升熊，但她把責任怪到玩具上级野。吃飯時不專心，一邊玩玻璃瓶一邊吃飯導致心愛的瓶子摔碎辰企，把責任推到飯碗上牢贸。
這個時候家長的引導非常重要潜索，需要教會孩子從自己的身上找原因竹习。
措施：
家長可以以對話的形式讓孩子知道問題出在自己身上整陌。如：
“地上有一個玩具蔓榄，為什么爸爸和媽媽走來走去都不會摔倒甥郑，而你卻摔倒了澜搅？是玩具的原因還是你自己沒看清楚勉躺？下次應該怎么做觅丰？”
“玻璃瓶摔碎是你的手沒有抓牢的緣故妇萄，還是飯碗的緣故冠句？所以吃飯可以三心二意嗎懦底？”
通過同孩子對話，引導孩子認識到自己的錯誤腔召。在孩子的心中清楚的種下是非觀宴咧，而不是一味的將責任外推掺栅。
