? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?《必U之路》
? ? ? ? ? ? 昨晚從杭州回蓉柳弄，已是凌晨抠蚣。飛機上看了一部電影《誰的青春不迷茫》面殖，片中講述的是“好學生”林天嬌和“學渣”高翔竖哩，從偏見到和解，再到互有好感脊僚，反映青春期學生成長煩惱的故事相叁。其中有一段是與機長一起看的，是教育局長去學校檢查工作時辽幌，問了高翔兩個問題：一是高三畢業(yè)班有沒有課后延長學習時間的問題增淹；二是高三畢業(yè)班的藝體課是否繼續(xù)開設的問題。當高翔真實回答之后舶衬，遭到老師要求停課退學埠通。當看到這里，我便想到了這四天PFP的學習旅程逛犹。特別是今天早上正式開始啟動的每天一個小時的正念練習之后端辱，決定寫下自己的所思所想。
? ? ? ? ?在四天的學習中虽画，經由Arawana 老師每天早上的正念練習舞蔽，在舒緩與流動中自然的打開我們的三器：思考，心靈和意志码撰。
? ? ? ? ?通過觀察渗柿，觀察，再觀察，思考的內在由內而外綻放朵栖，讓我看到了場域中流動的美颊亮，特別是視覺團隊不經意間的第一筆，在不確定性中將整個場域連接到人類的最高可能性陨溅！讓我領悟到正念練習中终惑，思考的敞開和精準這一洞見。
? ? ? ? ? 通過四層聆聽練習门扇，特別是當從案例診斷1·0到2·0中雹有，在鏡像反饋中的“圖像，感受臼寄，姿勢”三個價值向度的分享中霸奕，一個“最勝覺場”渾然天成，共同感知的力量帶給我們的洞見深入靈魂深處吉拳！尤其是漫天繁星之下的燭光故事质帅，將心靈之門徐徐開啟后，一個至善的場域自然生發(fā)而成合武，星光临梗，燭光涡扼，淚光稼跳，讓我心靈深處信任閃耀，慈悲流涌吃沪，我與天地萬物同在汤善。那一瞬間，讓我想起康德的這句話票彪，在這個世界上红淡，有兩樣東西值得我們仰望終生：一是我們頭頂上璀璨的星空；二是人們心中崇高的道德律降铸。
? ? ? ? ? ? ?通過3D雕塑在旱，穿越卡殼練習，獨自對話和對話漫步推掸，我堵塞的心由之前的隱隱發(fā)痛桶蝎，而徐徐舒緩。雕塑1到雕塑2再到面向未來生成的姿勢谅畅，暫懸之后的轉化再到放下登渣，這是一段何其艱辛的歷程！
? ? ? ? ? ? 當我們的頭與天空相通毡泻，腳與大地相連胜茧，頭、心仇味、手的平衡讓我們的意志打開呻顽，坦露的真成為人的最高原則雹顺，而此時此刻平衡的三器讓“美”、“善”廊遍、“真”與源頭真正連接无拗，自然流現，這源頭是“我”昧碉，也是這段旅程英染，五個運動的里程碑！
? ? ? ? ? ?C.Otto.Scharmer說：U的本質在于U的底部被饿，如此深刻的洞見四康，將成為每一個U型理論的學習與踐行者終生修煉的出發(fā)點和歸宿點，也是我們由向過去學習轉為向正在生成的未來學習的轉折點狭握！ ?C.Otto.Scharmer說：真正的自己在邊界之內闪金，能量追隨注意力，能量亦追隨意圖论颅。意圖在哪里哎垦，能量就在哪里。如此深刻的洞見恃疯，將源頭真正與最高精神相連接漏设。
? ? ? ? ? ? 這四天的學習，我的筆記本上記下了38個問題今妄，而第三天C.Otto.Scharmer接連發(fā)出的14個問題以及莉莉老師發(fā)出的3個問題郑口，如宏鐘大呂，在整個場域中經久回蕩盾鳞，永不止息犬性，一個頭心手平衡相連的新觀念的原型從未如此具象的呈現在我們的內在，我們的眼前腾仅！
? ? ? ? ?四天里乒裆，我經歷了一個不同到同再到大同的完整的心路歷程！特別是對話漫步和我從椅子上站起邁出第一步推励，第二步鹤耍，第三步之后，再回到椅子時吹艇，我知道：過去的一切永遠都已徹底的過去惰蜜！我想起 Kahlil Gibran 的一首詩：
《我的心曾悲傷七次》
第一次，當它本可進取時受神，卻故作謙卑抛猖；
第二次，當它在空虛時，用愛欲來填充财著；
第三次联四，在困難和容易之間，它選擇了容易撑教；
第四次朝墩，它犯了錯，卻借由別人也會犯錯來寬慰自己伟姐；
第五次收苏，它自由軟弱，卻把它認為是生命的堅韌愤兵；
第六次鹿霸，當它鄙夷一張丑惡的嘴臉時，卻不知那正是自己面具中的一副秆乳；
第七次懦鼠，它側身于生活的污泥中，雖不甘心屹堰，卻又畏首畏尾肛冶。
? ? ? ? ? ? ?C.Otto.Scharmer，Arawana扯键，Julie睦袖，LiLi以及Daniel和助教翻譯團隊、視覺團隊及行政后勤服務團隊一起為我們構建了一個如此美好的場域忧陪，也從內在構建出我們每一個個體的時空秩序和生命秩序扣泊，將現場激發(fā)出來的永動的生命力量，轉化為我們面向未來持續(xù)學習嘶摊、運用和踐行的承諾和誓言，也藉此而生成的復興我們的生活评矩、工作方式叶堆，“U”的運用和踐行，將讓我們規(guī)避和消解人生之中“克己”斥杜、“異己”的力量虱颗，生發(fā)并范導各種“順己”、“利己”的力量蔗喂，消除人生中各種各樣的邊緣情緒忘渔，起根發(fā)“U”，“U”光揚聲缰儿，至“U”國“U”民畦粮，最終匯成復興人類文明的洪流！
? ? ? ? ? ? ? ?我看到“U”的底部生發(fā)出人類真正的道義生活，這道義生活就是自由的人類個體的道德創(chuàng)像產物的總和宣赔，也即是我德而得我预麸。
? ? ? ? ? ? ? ?當課程接近尾聲時，Julie老師將所有關于“U”的工具和實踐方法呈現出來儒将，不由自主的讓我想起C.Otto.Scharmer的這句話：“我”在哪里吏祸，大學之門便在哪里！
? ? ? ? ? ?“我”是源頭钩蚊，“我”是思維贡翘，“我”是結構，“我”亦是系統(tǒng)砰逻。
? ? ? ? ? ? ? ? 必“U”之路床估，“我”是答案！
最后我把這首魯道夫·史代納的頌詞獻給自己也獻給所有走在“U”旅程上的所有的老師和朋友們：
為美而崇敬
為真理而守衛(wèi)
為高尚而崇敬
為善而選擇
真實地引領人
讓他的生命達到目標
讓他的職責在正路上
讓他的感覺平靜
讓他的思考帶著
教育他信任
上天的創(chuàng)造
存在于萬物：
在整個世界里
在靈魂深深處
? ? ? ? ? ?由衷的向此次杭州PFP學習之旅中所有相遇的老師和同學們致以深深的謝意诱渤！感恩這份神圣的遇見丐巫！歡迎大家來天府之國交流學習。
? ? ? ? ? ? 順頌勺美，端午安康递胧！
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