導讀：看圖說話有多重要世落？
1淮腾、民辦學校面試必考！
2屉佳、入學后必學必練谷朝！
3、寫好作文的第一步武花！
4圆凰、幼升小必備能力！
蝸牛心愿告訴你体箕，在家指導孩子看圖說話有方法专钉。
首先來了解孩子在學習看圖說話時比較容易犯的錯誤有哪些呢？
1干旁、詞匯量不夠
很多家長忙于工作驶沼，跟孩子交流的時間精力有限，導致一些孩子詞匯不足争群，在看圖說話時沒有準確的詞句來表達回怜，從而導致看圖說話句子短，內(nèi)容單調(diào)乏味换薄。特別是表達情緒感受上的詞匯玉雾，只會簡單的“開心、生氣轻要、”等表達复旬，遇到一些復雜的情緒就不知所措了〕迥啵《蝸牛心愿》建議各位家長：可以多與孩子讀故事繪本驹碍、討論有趣或不開心的事件壁涎，發(fā)表觀點與看法，在家中創(chuàng)設(shè)豐富的語言表達環(huán)境志秃，提升孩子的詞匯量怔球。
如何為孩子“創(chuàng)設(shè)一個規(guī)范的語言環(huán)境”呢？其實就是很簡單的兩點：
鼓勵孩子把想法表達清楚
從幼兒園年齡段的語言發(fā)展特征而言浮还，大多數(shù)孩子都處于“學習如何把想法完整清楚表達出來”的過程中竟坛，家長千萬不要急。最好的做法钧舌，是先鼓勵孩子把話說清楚担汤，或者在孩子說不清楚的時候，你可以帶他把這個意思說一遍洼冻，然后讓他照著你的樣子再說一遍崭歧。舉例，“寶寶碘赖，你的意思是不是...驾荣？對吧，好的普泡，那來跟著媽媽說一遍哦”，長此以往审编，孩子就知道該怎樣表達自己的想法撼班，這一點非常重要。
家長注意用詞的準確
舉個最簡單的例子垒酬，比如我們用哪個量詞來表達“水裝在容器里”這個意思砰嘁？水在杯子里，就是一杯水勘究；倒到瓶子里矮湘，它就是一瓶水，水龍頭里滴下來的就是一滴水口糕，裝在桶里面的就是一桶水缅阳，你看，因為容器不一樣景描，所以用到的量詞也不一樣十办。家長要注意生活中自己的用語規(guī)范，也要留意小朋友平時如果說得不恰當超棺，就應(yīng)該及時幫孩子糾正向族。
再舉個例子，很多小朋友都會說“拿筆寫字”棠绘，但是你知道嗎件相？拿一支筆再扭，因為對象不一樣，用的詞也就不一樣夜矗。比如對于鉛筆霍衫，我們可以說是“握筆寫字”，但對于毛筆就不能說“握”了侯养，而是“提筆寫字”敦跌，而對于“粉筆”，如果孩子細心觀察的話就會發(fā)現(xiàn)逛揩，老師是“捏”著粉筆在黑板上寫字的柠傍。
在生活有好多這樣的例子，所以在開始訓練看圖說話之前辩稽，爸爸媽媽就要有一雙靈敏的耳朵惧笛，能夠及時地聽出孩子錯誤的地方，幫孩子及時糾正逞泄，長此以往患整，孩子的語言就非常規(guī)范。
2喷众、不理解圖意
有些圖里的故事情節(jié)和孩子實際生活有點脫節(jié)各谚，導致孩子無法理解。例如：《植樹節(jié)》沒有植過樹怎么辦到千？
《蝸牛心愿》通過科學的提示內(nèi)容和拓展想象幫助孩子理解圖片內(nèi)容昌渤，準備了結(jié)合孩子的身心發(fā)展特點，有趣生動的故事圖片和合理的故事情節(jié)憔四，讓孩子更加大膽自信的看圖說話膀息。
3、表達不完整
對于認知能力正在發(fā)展中的孩子了赵，觀察事物沒有那么全面和完善潜支，所以孩子看圖時往往只關(guān)注其中的一個部分，有些甚至一句話就結(jié)束了柿汛。例如：小兔子愛吃蘿卜冗酿，它在種蘿卜。
還有一種更嚴重的情況是缺少邏輯性和合理想象苛茂，無法推理出圖片背后的“隱藏信息”已烤，這些都是由于缺少方法導致，《蝸牛心愿》看圖說話給孩子科學并簡單有效的方式方法妓羊，讓孩子會看圖胯究、能開口、有邏輯躁绸。
細心的家長還會發(fā)現(xiàn)裕循，《蝸牛心愿》看圖說話課程中很多是3幅圖或4幅圖臣嚣，多圖的好處是有非常鮮明的起因、經(jīng)過和結(jié)果剥哑，能夠連成一個完整的故事硅则，讓小朋友們有更多發(fā)揮的空間。所以株婴，拿到這樣一幅圖以后怎虫，就不能光像原來單幅圖這樣來指導孩子了，必須得前后聯(lián)系起來看困介。
一般來說大审，有這樣幾個步驟：
先整體看一下，讓孩子把每幅圖的意思先看懂座哩，問問孩子徒扶，每幅圖能不能用一兩句話把大致的意思說出來？結(jié)合提示內(nèi)容根穷，讓孩子嘗試把整個故事大意說清楚姜骡。
例如下圖：《保護青蛙》
三個要素：【時間】夏天? ?【地點】小河邊、家里? ? 【人物】妙妙
如果每幅圖都用一兩句話來概括屿良，其實是很好說的圈澈，比如第一幅圖，妙妙扛著漁網(wǎng)管引，手里拿著一袋蝌蚪士败；第二幅圖，妙妙坐在沙發(fā)上褥伴，廣播里傳來“保護青蛙”的聲音，手里還拿了一本書漾狼；第三幅圖重慢，妙妙翻著書，望著蝌蚪逊躁，表情非常驚訝似踱；第四幅圖，妙妙在小河邊稽煤，把蝌蚪放回了小河核芽。
看，四句話都說完了酵熙，說明孩子能說清每幅圖上各有什么轧简。但是，這樣顯然是不夠的匾二。如果光說這四句話哮独，這個故事肯定是不動人的拳芙，別人也不愿意聽，所以我們要再說一遍皮璧，這時候就必須前后聯(lián)系起來舟扎，把剛才忽略的內(nèi)容都要說起。
兩個細節(jié)：【環(huán)境】書悴务、沙發(fā)睹限、河水、草地? ??【動作】跑讯檐、坐羡疗、聽廣播
補充細節(jié)內(nèi)容和合理想象,環(huán)境和動作要加上。比如裂垦，先看第一幅圖顺囊，你可以引導孩子用到剛才看單幅圖的方法，“你除了看到妙妙扛著漁網(wǎng)蕉拢，手拿蝌蚪特碳，還看到什么了呢？”孩子會發(fā)現(xiàn)晕换，圖上還畫著綠色的植物午乓，妙妙穿的是短袖，說明季節(jié)是夏天闸准，對不對益愈？作為一個故事的開頭，必須要有時間以及大致的背景夷家，比如小朋友可以說“夏天的早晨蒸其，天氣格外晴朗”，或者“陽光明媚的一天库快，妙妙.......摸袁。”
那你接下來就可以追問了义屏，她這是從哪里回來翱恐？是去干什么了懊鲱怼蝶怔？這時，孩子就必須聯(lián)系后面的圖意兄墅，說出“去小河邊抓蝌蚪去了”踢星。你可以繼續(xù)問，“妙妙抓了蝌蚪察迟，接下來會去哪里呢斩狱，準備把蝌蚪放哪里呢耳高？”
在你的追問下，孩子會一步步觀察所踊、聯(lián)想泌枪、推理，他會說秕岛，“哦碌燕，她會回家，然后準備把蝌蚪養(yǎng)在家里等等”继薛。
我們再來看第二幅圖修壕，這就有點復雜了，不是光一兩句話就能說得清楚了遏考，最難的是在哪里慈鸠？就是怎么樣把人物之間的動作說清楚」嗑撸可以想象場景：先交代回家青团，旁邊有收音機，而且有聲音咖楣，那么我們就可以說：“一回到家督笆，妙妙就打開了收音機”。然后看人物是在哪里坝栈摺娃肿？可以怎么說出來呢？沙發(fā)有什么觸覺體驗?zāi)刂槭俊白谌彳浀纳嘲l(fā)上真舒服啊”
這時料扰，孩子就會跟著你的引導，一步步說出“妙妙聽到了收音機里說要保護青蛙焙蹭〖欠＃”這樣就把這個場景和動作之間的關(guān)系說清楚了。下一張圖片也就可以聯(lián)系上了壳嚎。
到了第三幅圖，就是這個故事的精彩部分末早，妙妙一邊翻書一邊看向蝌蚪烟馅，表情是驚訝的，這時候你就得引導孩子聯(lián)想揣摩人物的心理活動然磷。比如郑趁，妙妙聽到廣播之后，她心里大概是怎么想呀姿搜？“唉呀寡润，原來蝌蚪是會長成小青蛙的啊”捆憎，青蛙可以捉害蟲，那么我把蝌蚪抓回來了梭纹，害蟲就會越來越多了躲惰。妙妙頓時覺得非常羞愧”涑椋”當然础拨，還能有很多種想象，只要合理就可以绍载。
我們把一段話說好诡宗，無非就是動作、神態(tài)击儡、語言塔沃、心理活動四個方面。剛才第二幅圖或許是側(cè)重在動作方面阳谍，而第三幅圖則側(cè)重在心理活動上蛀柴。
一個拓展：你知道小蝌蚪是怎么變成青蛙的嗎？
最后一幅圖边坤，可以讓孩子點明主旨名扛，比如，“妙妙立刻做了正確的決定茧痒，把蝌蚪放生回小河”結(jié)合周圍的環(huán)境肮韧，“碧綠的草地，清清的河水旺订，小蝌蚪在小河里快樂的長大弄企，變成青蛙捉害蟲∏”再結(jié)合拓展內(nèi)容拘领，可以把青蛙變蝌蚪的過程也描述出來。
