寫(xiě)在前面##
懷孕以來(lái)間斷地看了一些孕育、胎教和親子方面的書(shū)占卧，也對(duì)兒童心理學(xué)方面慢慢感興趣起來(lái)遗菠。看到這本書(shū)先是被封面吸引了--我也曾多次想著等生了寶寶华蜒，要帶著他/她外出活動(dòng)辙纬，感受純真的天倫之樂(lè)。再一個(gè)是書(shū)名帶來(lái)的共鳴--是肚子里的小寶叭喜，也讓我知道還有個(gè)better me贺拣。
關(guān)于本書(shū)作者：##
本書(shū)不同于其他書(shū)的一個(gè)地方就是有三位作者共同完成此書(shū)，分別是賽西?高夫 / 戴維?托馬斯 / 梅麗莎?切瓦特桑，美國(guó)著名的三位教育專(zhuān)家譬涡。
賽西?高夫闪幽，教育學(xué)博士，心理輔導(dǎo)師涡匀、執(zhí)業(yè)咨詢(xún)師盯腌，“明日之星”青少年咨詢(xún)部主任。
戴維?托馬斯陨瘩，社會(huì)學(xué)博士腕够，長(zhǎng)期為《家長(zhǎng)生活》雜志撰稿，多次受?chē)?guó)家級(jí)電視臺(tái)和電臺(tái)邀請(qǐng)擔(dān)任嘉賓舌劳，現(xiàn)任職于“明日之星”帚湘，負(fù)責(zé)“男性及男孩”咨詢(xún)部工作。
梅麗莎?切瓦特桑 ,教育學(xué)博士甚淡，“明日之星”創(chuàng)始人及執(zhí)行主任大诸，教授過(guò)研究生課程，曾在國(guó)內(nèi)多所社區(qū)和學(xué)校做專(zhuān)題講座材诽，并受邀在多家美國(guó)及加拿大電視臺(tái)和電臺(tái)擔(dān)任嘉賓，其講座在家長(zhǎng)恒傻、教師以及不同齡段兒童中廣受歡迎脸侥。
【書(shū)中有多個(gè)“明日之星”的案例分析，使得作者的理論更有信服力】
關(guān)于本書(shū)內(nèi)容：
書(shū)中語(yǔ)言平實(shí)盈厘，但沒(méi)有乏味的教條理論睁枕，而是通過(guò)一個(gè)個(gè)故事和案例分享來(lái)吸引讀者，讓讀者在閱讀的過(guò)程中反思和尋求解決問(wèn)題的方式方法沸手，因?yàn)檎緯?shū)不是教家長(zhǎng)怎么去教孩子外遇，而是說(shuō)自我建設(shè)，從各方面介紹如何做好父母契吉。
比如在《父母心中的愛(ài)與怕》章節(jié)中寫(xiě)到“當(dāng)今社會(huì)跳仿，人們往往將工作和機(jī)遇置于情感之上，認(rèn)為快比慢好捐晶、多比少好菲语、成績(jī)比參與更重要。現(xiàn)在的人相互共處的機(jī)會(huì)越來(lái)越少惑灵，家人共享天倫之樂(lè)的機(jī)會(huì)越來(lái)越難得山上，若要人們放慢腳步、聯(lián)絡(luò)感情可謂是難上加難英支，更不要說(shuō)維持一段簡(jiǎn)單而純凈的記憶了佩憾。”大多數(shù)父母都一門(mén)心思地指導(dǎo)子女、教授他們技能妄帘、糾正他們的過(guò)錯(cuò)楞黄，卻忘記了親子關(guān)系最重要的元素，那就是與孩子們共享快樂(lè)時(shí)光寄摆，和他們一起歡笑谅辣、一起成長(zhǎng)。
又如當(dāng)孩子“淘氣婶恼、不聽(tīng)話(huà)”的時(shí)候桑阶，為之抓狂的父母可以問(wèn)問(wèn)自己，到底是因?yàn)楹⒆幼鲥e(cuò)了事感到沮喪呢勾邦，還是本來(lái)就比較心煩而擴(kuò)大化了孩子的不乖表現(xiàn)蚣录？因?yàn)楹芏嗳顺３０堰@兩種情緒搞混淆，這也是為人父母要去改善眷篇、成長(zhǎng)的地方萎河。
另外很多觀(guān)點(diǎn)都說(shuō)到了讀者心里去了，比如：
養(yǎng)兒育女是一個(gè)漫長(zhǎng)的旅途蕉饼，旅途中每一位父母都會(huì)體驗(yàn)兩種情感虐杯，有時(shí)是因?yàn)閻?ài)，更多的則是害怕昧港。
父母成長(zhǎng)了擎椰，就意味著他們能放開(kāi)手腳去愛(ài)孩子， 欣賞孩子创肥，不再糾結(jié)于如何做才能讓孩子成功等問(wèn)題达舒。
做父母的一個(gè)主要任務(wù)就是暴露自己的懦弱，用自己的一言一行向孩子展示長(zhǎng)大成人的實(shí)質(zhì)——豐滿(mǎn)叹侄、有血有肉的人生巩搏。
除了擲地有聲的教育觀(guān)點(diǎn)，還有一些可以落地的做法介紹趾代，比如針對(duì)孩子睡覺(jué)問(wèn)題贯底。有的親子書(shū)上說(shuō)為了能讓孩子按時(shí)入睡，要熄燈撒强、要睡前給孩子洗澡丈甸、吃牛奶或做按摩、唱兒歌講故事等尿褪，因?yàn)闆](méi)有實(shí)踐過(guò)睦擂，我也不知道效果是怎樣，而書(shū)中對(duì)此問(wèn)題提供的方法是反復(fù)提醒杖玲，增強(qiáng)心理意識(shí)顿仇，睡前一個(gè)小時(shí)說(shuō)“還有一個(gè)小時(shí)就要睡了。” 半個(gè)小時(shí)再提醒一次臼闻、二十分鐘鸿吆、十分鐘、五分鐘等反復(fù)提醒述呐，或許一開(kāi)始提醒的時(shí)候惩淳，孩子未必在意，但提醒的次數(shù)多了乓搬，孩子會(huì)順著父母的思路去想思犁，到點(diǎn)就很好入睡了。這個(gè)方法可以看到巴普洛夫條件反射的影子进肯，但我覺(jué)得這個(gè)孩子要在能和父母溝通的年齡和水平上激蹲。方法簡(jiǎn)單但是否易行有效就不知道了，不過(guò)以后倒是可以把以上方法結(jié)合起來(lái)實(shí)踐江掩。
本書(shū)核心觀(guān)點(diǎn)：
①家長(zhǎng)要擁有積極學(xué)習(xí)的心態(tài)：做一個(gè)理性的主動(dòng)型家長(zhǎng)学辱，不要去改變孩子，要順應(yīng)孩子的天性和天賦环形，從孩子的角度看人生策泣、保持童心，積極參與孩子的成長(zhǎng)抬吟。
②家庭需要規(guī)劃核心價(jià)值觀(guān)：消除孩子的焦慮感和不安全感萨咕，傳遞有價(jià)值的家庭價(jià)值觀(guān)念，永遠(yuǎn)不要貶低自己的孩子拗军。
③孩子們每個(gè)生長(zhǎng)階段的需求不一樣：要懂得傾聽(tīng)任洞、避免情緒化蓄喇、耐心接納孩子的情緒发侵，陪伴孩子度過(guò)每個(gè)生長(zhǎng)階段。
④獎(jiǎng)懲一定要有原則妆偏，并且始終如一：堅(jiān)持始終如一的教育理念刃鳄，做個(gè)有原則有威嚴(yán)的父母，培養(yǎng)孩子的價(jià)值觀(guān)钱骂、責(zé)任感叔锐、紀(jì)律性。
⑤夫妻是核心的家庭關(guān)系：之所以成為父母见秽，不是要我們?nèi)?shū)寫(xiě)孩子的人生膨蛮，而是為了凈化我們的心靈析孽，讓我們徹頭徹尾地改變自己。養(yǎng)育子女其實(shí)也是父母長(zhǎng)大的過(guò)程、脫胎換骨的過(guò)程以及轉(zhuǎn)變?nèi)松倪^(guò)程鸿秆。
⑥教導(dǎo)是出于愛(ài)而不是害怕：養(yǎng)育兒女是一個(gè)漫長(zhǎng)的旅途憨攒，旅途上每一位父母都會(huì)體驗(yàn)這兩種感情，一舉一動(dòng)有時(shí)是因?yàn)閻?ài)，更多的則是出于害怕遂鹊。
寫(xiě)在后面
做父母是這世界上最難的工作，但是我們都是沒(méi)經(jīng)過(guò)培訓(xùn)就上崗了蔗包，我們只能變學(xué)邊做秉扑，和孩子一起成長(zhǎng)，就像這本書(shū)的書(shū)名一樣“遇見(jiàn)孩子调限，遇見(jiàn)更好的自己”
對(duì)于我來(lái)說(shuō)舟陆，我將會(huì)第一次做寶貝的母親，而寶貝也是第一次做我們的孩子旧噪，我們可能都不會(huì)完美吨娜，但在成長(zhǎng)的過(guò)程中，愿意與寶貝一起成長(zhǎng)淘钟，共同遇見(jiàn)better me宦赠！
以紀(jì)伯倫的《先知》結(jié)尾吧：
你的兒女，其實(shí)不是你的兒女米母，
他們是生命對(duì)于自身渴望而誕生的孩子勾扭。
他們借助你來(lái)這世界，卻非因你而來(lái)铁瞒，
他們?cè)谀闵砼悦钌瑓s并不屬于你。
你可以給予他們的是你的愛(ài)慧耍，卻不是你的想法身辨，
因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷搿?br> 你可以庇護(hù)的是他們的身體，卻不是他們的靈魂芍碧，
因?yàn)樗麄兊撵`魂屬于明天煌珊，
屬于你做夢(mèng)也無(wú)法到達(dá)的明天。
