? ? ? 今天聽劉恩樵老師的課臼疫，實實在在择份，就像我們的平常生活狀態(tài)里的老師一樣，作業(yè)烫堤，上課荣赶，但是平凡的人和杰出的人的區(qū)別就是你是否愿意出自真心凤价，不怕辛苦，不怕繁瑣的去做這些事情讯壶。
? ? ? ?對于名著閱讀料仗，劉老師的觀點是，讀完大于一切伏蚊，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的閱讀環(huán)境立轧，讀書本來就是一件快樂幸福的事情，何必弄的苦哈哈的呢躏吊？不必那么硬邦邦的考核讀了就好氛改，開卷有益這就是最好的整本書閱讀。
? ? ? ?那如何讓學(xué)生愿意讀呢比伏，這就需要老師下功夫了胜卤。劉老師是一個超級有辦法的人，他給我們講了很多他的具體操作赁项。
? ? ? ?儀式感大概是其中很重要的一個方面葛躏，他說一定要高調(diào)的，大張旗鼓的去做一些事情悠菜，比如表揚學(xué)生舰攒，比如閱讀開展的儀式感，比如給學(xué)生出書悔醋，比如私人訂制的作業(yè)摩窃，比如給學(xué)生題字。題字的細節(jié)我聽了是很感動的芬骄，毛筆寫字猾愿，黑筆寫時間等，紅筆畫一個小的印章账阻，一個班那么多孩子蒂秘，要怎樣的耐心才能把這些事情一一完成呢？我覺得可以給劉老師頒一個最佳創(chuàng)意獎和最具耐心獎淘太。開展班級的閱讀展覽材彪，展示班級的閱讀存折來呈現(xiàn)孩子們閱讀的量，寫作呈現(xiàn)閱讀的深度琴儿，劉老師的這些儀式感，最終目的就是調(diào)動學(xué)生的積極性和成就感嘁捷。其實我們老師在整本書閱讀的過程中要做的是什么呢造成，就是一個陪伴者，加油者雄嚣，鼓掌者晒屎，想辦法讓學(xué)生愛上閱讀喘蟆，這一切都是提高學(xué)生閱讀興趣最好的方法。只要打開書本鼓鲁，就會有所收益蕴轨，這就是我們最原始的信念。我們第一件要做的的事情就是讓孩子對讀書產(chǎn)生興趣讓學(xué)生閱讀可以有很多種方法骇吭，可以強制橙弱，用檢測的形式，也可以誘惑燥狰，挖個坑棘脐，比如讀書報告會，比如百家小講壇龙致，開講啦蛀缝，都可以，用多重形式來調(diào)動學(xué)生的積極性目代。讓學(xué)生自覺自愿的往里跳屈梁。后一種形式需要老師要有大智慧，時常開動腦精去想辦法榛了，但是在讶，這絕對是最后效率也最愉快的方式，也是真的為學(xué)生長遠考慮的方式忽冻。想起那個故事真朗，太陽和大風(fēng)比賽，看誰能讓行人脫下外套僧诚。太陽暖暖的照著遮婶，行人熱了便會愉快的脫下外套，但是大風(fēng)那么凜冽寒冷湖笨，卻只是讓行人把外套包裹的更加嚴(yán)實了旗扑。我想老師還是要做太陽的好，慢慢的用一些溫暖的辦法去實現(xiàn)你的目的慈省，還是要有一點小心機的臀防，花一點小心思的。
? ? ? ? 克服那些閱讀過程中可能去遇到的困難边败。只要求學(xué)生要讀書袱衷，可是你布置一大堆的作業(yè)，學(xué)生天天背著三座大山笑窜，如何能愿意拿出時間來讀書致燥，作業(yè)都寫不完。老師要給學(xué)生創(chuàng)造條件的排截，軟件硬件都得合適嫌蚤，學(xué)生才有可能會讀辐益。比如規(guī)定的閱讀課，從時間上有保障脱吱，比如書單的選擇智政，必讀加選讀加自由讀，讓學(xué)生知道哪些書是好書箱蝠，比如讀寫結(jié)合续捂，每天一篇，不限字但每天都得寫抡锈，不間斷疾忍，一直繼續(xù)，日積月累床三，手不生一罩，流水賬又怎樣，慢慢來撇簿，他們會看到生活縫隙中泄出的小精彩聂渊，這些便成了寫作的素材。當(dāng)然四瘫，教師也要做讀寫的踐行者汉嗽。要相信歲月、相信種子找蜜，一定會回報于你饼暑。
? ? ? ? 名著閱讀課要指向于學(xué)生知識面的拓展，讓學(xué)生的視野變得更加開闊洗做，比如劉老師講的中國四大家書弓叛、古詩中的家書，父類這一家子诚纸，明確家庭關(guān)系圖等撰筷，這些內(nèi)容都有可能是學(xué)生不曾關(guān)注過的，或者關(guān)注過但是沒有那么深刻的畦徘。其實在這四節(jié)課中都有這方面的設(shè)計毕籽，比如曹勇軍老師的《小王子》課上對于作者和他妻子的介紹。當(dāng)然這也是學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)井辆。
? ? ? ?另外既然是整本書閱讀裂问，就存在一個問題填大。人物晨炕、情節(jié)是發(fā)展著的画拾，要有前后勾連的意識，要用發(fā)展到眼光來看待這些夺谁，這也要在名著閱讀課上有所涉及廉赔。對于傅雷家書的閱讀，我再讀的過程中根本沒有關(guān)注到大背景匾鸥，只是關(guān)注的小細節(jié)蜡塌，這是我讀書的最大的弱點，沒有全局觀勿负，總是糾纏于細節(jié)問題馏艾。書上的任何信息都是有價值的，比如封面上的內(nèi)容奴愉。
來我需要自己多看一些書評之類的東西琅摩，這樣才能夠?qū)ξ谋居猩钊氲牧私猓m然要素讀锭硼，但是也要了解大背景的情況下房资，或者多問自己幾個為什么？傅雷墓碑上寫的是：赤子孤獨了檀头，便會創(chuàng)造一個世界轰异。
對于學(xué)生讀書，劉老師的核心觀點就是：讀完暑始，再說搭独。報告的標(biāo)題是“日讀日寫，共讀共寫“
具體實踐操作層面：
1廊镜、家長——名譽館長牙肝、義工等；家長的一封信嗤朴，強調(diào)語文學(xué)習(xí)的重要性配椭，閱讀的重要性，保存電子版播赁，每屆學(xué)生都可以用颂郎。
2、班級閱讀啟動儀式——小題大做容为，做成個人的閱讀史乓序，一個人的閱讀史就是他的精神成長史。
3坎背、定立班級閱讀規(guī)范——提出具體要求
4替劈、成立閱讀互助小組——某幾個同學(xué)，相約讀書得滤，進度基本一致陨献，讀書的內(nèi)容基本一致
5、建立專門的閱讀群懂更，方便交流眨业。
6急膀、營造自由閱讀的軟硬環(huán)境，給時間龄捡、給書目卓嫂、有要求、有輸出聘殖，這就要求有一個完整的書單晨雳，一個學(xué)期，必讀書目+選讀書目+自由書目奸腺，這些書的選擇一定要符合學(xué)生的年齡特點餐禁，比如學(xué)生讀西游記就是讀不下去，那就運用各種方式來激發(fā)他們的積極性突照，同時推薦一下符合他們的閱讀興趣的書帮非，搭配進行就可以了。每學(xué)期共讀一本書绷旗。
7喜鼓、開展各種各樣的展示活動，增強學(xué)生的自信心衔肢，和對讀書的興趣和成就感庄岖。
8、開展各種活動提高閱讀興趣：高調(diào)做閱讀之星屏蔽角骤、百萬富翁挑戰(zhàn)賽隅忿，寫作“我的閱讀史“”以學(xué)期為單位，百家小講壇邦尊，親自共讀等
9背桐、開展“私人訂制作業(yè)“”，其實就是行走也是一種學(xué)習(xí)——比如學(xué)生的出行就可以用這樣的形式開展一次展覽
10蝉揍、讓班級閱讀出作品链峭。每學(xué)期做一個小冊子。前提是統(tǒng)一本子又沾，本子就三十頁弊仪，這三十頁寫完，滿滿的成就感杖刷。
今天讀別人簡書作品對于余映潮老師思想的摘錄：
1励饵、長期用“文字“的方式記錄教育教學(xué)思考。
2滑燃、有心用“每月一優(yōu)課“的形式來訓(xùn)練自己
3役听、年年月月閱讀專業(yè)雜志
4、用很長一段時間去刻苦改變自己最大的教學(xué)弱點，對于我來說就是文本解讀能力
5典予、用詳寫教案的方法提升自己教學(xué)設(shè)計的能力
6甜滨、用“優(yōu)化細節(jié)“來提升自己的課堂教學(xué)能力
7、用分類提煉法來提升自己試題研究能力
8熙参、于老師年輕時反復(fù)讀的三本書《寫作藝術(shù)示例》《紅燭集》《中國著名特技教師教學(xué)思想錄》
