五歲的小侄子一直在聽有關(guān)于“植物大戰(zhàn)僵尸”的音頻故事，國(guó)慶他說想看一下這個(gè)真實(shí)的游戲是怎么樣的率挣，于是我下載了“植物大戰(zhàn)僵尸”的App。帶著侄子玩了兩三關(guān)，小孩子知道是怎么回事后就走開了盒至，但是我卻被這個(gè)游戲給吸引住了。

我很少接觸游戲，因?yàn)閷?duì)它不感興趣枷遂，也甚是不理解為什么有那么多人會(huì)對(duì)它上癮樱衷。但是，經(jīng)過這個(gè)假期的游戲經(jīng)歷酒唉，才知道我不是不對(duì)游戲感興趣矩桂，而是我從未真正花時(shí)間去玩過一款游戲，只要真的玩過游戲痪伦，至少在一段時(shí)間里會(huì)對(duì)它上癮侄榴，因?yàn)橛螒蜃屓松习a的設(shè)計(jì)實(shí)在太妙了！

說說我被這個(gè)游戲吸引的幾點(diǎn)地方：

1.擬人化网沾，萌翻天

平時(shí)看到的向日葵癞蚕，吃到的蔬菜堅(jiān)果成為了一個(gè)個(gè)抗擊僵尸進(jìn)攻的勇士，被擬人化了的植物在開發(fā)者的用心設(shè)計(jì)下辉哥，各個(gè)萌翻了天桦山，連小朋友看了都不自覺會(huì)喜歡。

2.由易到難醋旦，循序漸進(jìn)

我是游戲菜鳥一枚恒水，但是游戲入門的難度設(shè)置可以讓菜鳥很快就能搞明白規(guī)則并且獲得通關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)∷瞧耄花不了多長(zhǎng)時(shí)間钉凌，你的level就會(huì)有很大提升，成就感和掌控感爆棚捂人，對(duì)接下來即將面臨的挑戰(zhàn)信心滿滿甩骏，躍躍欲試，不過關(guān)不罷休先慷。

3.即時(shí)反饋

游戲中最令人上癮的設(shè)計(jì)就是“即時(shí)反饋”了饮笛。即時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，很快獲得對(duì)自己能力的虛擬肯定论熙；即時(shí)懲罰福青，迅速激發(fā)自己再次挑戰(zhàn)的欲望。

4.總有重來的機(jī)會(huì)

在游戲中失敗不要緊脓诡，因?yàn)榭傆兄貋淼臋C(jī)會(huì)无午，于是你可以在重來中不斷積累經(jīng)驗(yàn)調(diào)整策略。尤其在“植物大戰(zhàn)僵尸”中祝谚，重來是不改變場(chǎng)景和僵尸出場(chǎng)順序的宪迟，所以你很容易“在哪里摔倒就能夠在哪里站起來”，這大大增強(qiáng)了你繼續(xù)走下去的信心和野心交惯。

5.免費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)

在“植物大戰(zhàn)僵尸”中次泽，你只要每天簽到和看幾則廣告就能夠免費(fèi)獲得獎(jiǎng)勵(lì)穿仪，雖然獎(jiǎng)勵(lì)不多畢竟是免費(fèi)的嘛，但是積少成多意荤，也能增強(qiáng)植物的武力值啊片，這加大了你過關(guān)的概率，于是你每天都忍不住去簽到一下看幾則廣告玖像，順便再打幾關(guān)紫谷。

這五條理由讓這個(gè)游戲霸占了我的國(guó)慶黃金假期，直到找到了另一個(gè)讓我感興趣的東西：做晚安貼捐寥，但這五點(diǎn)理由笤昨，給我的工作帶來比較大的啟發(fā)。

我是一名高中歷史老師握恳，作為教師我們一直致力于如何把學(xué)生的專注力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來咬腋，從而提高學(xué)習(xí)效率，快速提升成績(jī)睡互。鑒于從游戲中得出的五點(diǎn)，我覺得今后我的歷史教學(xué)可以這樣來設(shè)計(jì)：

枯燥的歷史概念用生動(dòng)活波的詞句來進(jìn)行解釋陵像，也可以引入學(xué)生喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)就珠，抽象的歷史結(jié)論以講故事的手法用史實(shí)來證明，一切為了讓歷史在學(xué)生的頭腦里有畫面感醒颖，好比在游戲中把植物給擬人化妻怎。在講述過程中多設(shè)計(jì)問題情境，由淺入深泞歉，既能照顧全班學(xué)生又能激發(fā)愛思考學(xué)生的表達(dá)欲望逼侦。在提問中多照顧學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，多鼓勵(lì)他們回答問題腰耙，不讓他們因?yàn)橐淮螣o法作答而不敢再發(fā)言榛丢，給他們不斷犯錯(cuò)不斷糾正的機(jī)會(huì)。在高中這個(gè)階段挺庞，獲得他人的認(rèn)可晰赞，是學(xué)生重要的價(jià)值追求，所以學(xué)生只要在學(xué)習(xí)上有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步选侨，即時(shí)表?yè)P(yáng)掖鱼，而且是要在集體面前進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不僅是在班級(jí)也要在家長(zhǎng)群里援制，這需要我今后多觀察學(xué)生的點(diǎn)滴變化戏挡，及時(shí)抓住進(jìn)步之處。歷史學(xué)習(xí)和其它學(xué)科的學(xué)習(xí)以及生活在態(tài)度上都是相通的晨仑，所以也要多夸夸學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)之外的表現(xiàn)褐墅，這就好比是“免費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)”拆檬，而這樣的“免費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)”會(huì)帶來一個(gè)直接的結(jié)果，那就是這個(gè)學(xué)生會(huì)喜歡這個(gè)老師掌栅，從而喜歡上這個(gè)老師所教的學(xué)科秩仆。

游戲設(shè)計(jì)背后是心理學(xué)，而心理學(xué)可以運(yùn)用到各個(gè)方面猾封，不知你從自己玩游戲的經(jīng)歷看到了什么澄耍？

6798-子耳Zoe-呆小五+橙子學(xué)院碼字島第22篇作業(yè)