天才能夠煉成嗎，或者說那些在某方面出眾的才華可以可以培養(yǎng)嗎状您？
茨威格曾經(jīng)有篇小說勒叠，里面有個人，他的資質(zhì)在平時里顯得和大眾無異竞阐。但當(dāng)他被幽禁起來時缴饭，竟然爆發(fā)出了天才一樣的才華。
他無意之中得到了一本象棋的書骆莹，那是他身邊唯一可以招來消遣的東西颗搂。
無奈之下，他只好把它作為唯一的精神娛樂來消遣幕垦，避免自己因為長期與世隔絕陷入幻覺精神錯亂丢氢。
他就靠著那本書，度過了漫長的時間先改，也成了一位在象棋造詣上爐火純青的絕世高手疚察。
當(dāng)然，他不是隨便下下仇奶，而是在日復(fù)一日地單調(diào)練習(xí)中不由自主地研究貌嫡、復(fù)盤，心無旁騖的一點點進步该溯。
也就是說岛抄，出色的悟性、思維這些看上去難以培養(yǎng)的寶貴東西狈茉，是可以在一個不被打擾的環(huán)境里夫椭，通過對自己興趣所在的領(lǐng)域，鉆研吃透然后生成的氯庆。
曾經(jīng)有人去研究蹭秋，那些每天都在拉小提琴的學(xué)生，他們練習(xí)曲子時發(fā)生了什么堤撵？
結(jié)果發(fā)現(xiàn)在只是重復(fù)練習(xí)曲目的學(xué)生仁讨，進步很少。
而那些永遠(yuǎn)要比對一下上次的曲子敗筆在哪里粒督，和教學(xué)曲相比節(jié)奏陪竿、韻律還有多少改善的空間的學(xué)生，他們的大腦里慢慢以一個點為中心屠橄，擴散開來族跛，慢慢連接成電路一樣的東西。
這種神奇的“電路”锐墙，將一開始笨拙不協(xié)調(diào)的學(xué)生漸漸改造成舉手投足自有節(jié)奏礁哄、越來越得心應(yīng)手的靈巧之人。
那意味著什么呢溪北？無論是先天還是后天的天才桐绒，在任何領(lǐng)域?qū)W習(xí)都不能偷懶式地在舒適區(qū)學(xué)習(xí)，而是要不斷踏出腳步之拨，才能走出一條路茉继。否則，很容易就被困在原地蚀乔，浪費光陰烁竭。
素材：
1.茨威格《象棋的故事》
2.《一萬小時天才理論》
主題：天才是怎樣煉成的
主線：天才和環(huán)境以及學(xué)習(xí)方式的關(guān)系
