天才能夠煉成嗎,或者說那些在某方面出眾的才華可以可以培養(yǎng)嗎状您?
茨威格曾經(jīng)有篇小說勒叠,里面有個人,他的資質(zhì)在平時里顯得和大眾無異竞阐。但當(dāng)他被幽禁起來時缴饭,竟然爆發(fā)出了天才一樣的才華。
他無意之中得到了一本象棋的書骆莹,那是他身邊唯一可以招來消遣的東西颗搂。
無奈之下,他只好把它作為唯一的精神娛樂來消遣幕垦,避免自己因為長期與世隔絕陷入幻覺精神錯亂丢氢。
他就靠著那本書,度過了漫長的時間先改,也成了一位在象棋造詣上爐火純青的絕世高手疚察。
當(dāng)然,他不是隨便下下仇奶,而是在日復(fù)一日地單調(diào)練習(xí)中不由自主地研究貌嫡、復(fù)盤,心無旁騖的一點點進步该溯。
也就是說岛抄,出色的悟性、思維這些看上去難以培養(yǎng)的寶貴東西狈茉,是可以在一個不被打擾的環(huán)境里夫椭,通過對自己興趣所在的領(lǐng)域,鉆研吃透然后生成的氯庆。
曾經(jīng)有人去研究蹭秋,那些每天都在拉小提琴的學(xué)生,他們練習(xí)曲子時發(fā)生了什么堤撵?
結(jié)果發(fā)現(xiàn)在只是重復(fù)練習(xí)曲目的學(xué)生仁讨,進步很少。
而那些永遠(yuǎn)要比對一下上次的曲子敗筆在哪里粒督,和教學(xué)曲相比節(jié)奏陪竿、韻律還有多少改善的空間的學(xué)生,他們的大腦里慢慢以一個點為中心屠橄,擴散開來族跛,慢慢連接成電路一樣的東西。
這種神奇的“電路”锐墙,將一開始笨拙不協(xié)調(diào)的學(xué)生漸漸改造成舉手投足自有節(jié)奏礁哄、越來越得心應(yīng)手的靈巧之人。
那意味著什么呢溪北?無論是先天還是后天的天才桐绒,在任何領(lǐng)域?qū)W習(xí)都不能偷懶式地在舒適區(qū)學(xué)習(xí),而是要不斷踏出腳步之拨,才能走出一條路茉继。否則,很容易就被困在原地蚀乔,浪費光陰烁竭。
素材:
1.茨威格《象棋的故事》
2.《一萬小時天才理論》
主題:天才是怎樣煉成的
主線:天才和環(huán)境以及學(xué)習(xí)方式的關(guān)系