來源：洞見
名稱：楊絳：你讀過的書，遇過的人，扛過的事抢埋，構(gòu)成了你的人生格局
文章格式：排比
段一：作家黎戈話語：楊絳讓我看到了“過去的品質(zhì)”，這是一種啞光卻不暗啞督暂，低調(diào)卻不哽咽揪垄，香醇卻不刺鼻的品質(zhì)。它像北極光：明亮·堅(jiān)韌·耐寒逻翁，在人格的高度閃閃發(fā)光饥努。
引用這段話語 引出楊絳充滿坎坷和曲折的一生，但是她卻始終從容回?fù)魜碜杂谏畹倪B番重拳八回。她的從容和豁達(dá)酷愧，離不開她讀過的書，遇過的人缠诅，扛過的 事溶浴。
段二：讀過的書
1；引用知乎提問“讀書到底有什么用”高贊回答（眾多人都比較贊同的觀點(diǎn)）是：當(dāng)你開始想要去思考這個(gè)問題的時(shí)候管引，就已經(jīng)擁有了讀書的意義士败。因?yàn)椋亲x書褥伴，教會了你思考谅将。
引出，楊絳先生也曾做過類似的思考噩翠，她留給后人的答案是：“讀書的意義大概就是戏自，用生活所感去讀書邦投，用讀書所得去生活吧伤锚。”
最后引出，現(xiàn)在的我們認(rèn)為閱讀這件事可有可無屯援，但不讀書的日子久了猛们，內(nèi)心會變得迷茫空虛狞洋，看過的那些書弯淘，讀過的那些故事，得出的思考吉懊，已經(jīng)在潛移默化中轉(zhuǎn)化成為學(xué)識庐橙，修養(yǎng)和氣質(zhì)。
2借嗽；楊絳年少時(shí)在啟明女校的經(jīng)歷态鳖。在大姐的書桌里發(fā)現(xiàn)了一本書，初讀時(shí)只覺得有趣恶导，后來才知道時(shí)《舊約全書》的中譯本浆竭，在往后的歲月中，這本書也給了楊絳信仰和支撐惨寿。
觀點(diǎn)：不讀書的人邦泄，內(nèi)心是貧瘠的，?經(jīng)歷低谷裂垦，就會猶如風(fēng)中的麥子顺囊，一吹就倒；善讀書的人蕉拢，精神世界就像一棵屹立的樹包蓝，在絕境中也能獲得自足和自愈。
段三：遇過的人
1企量；多數(shù)人的痛點(diǎn)：“為什么別人總是比自己活的快樂测萎。”得出結(jié)論届巩；并不是因?yàn)樯钣卸嗖缓霉枨疲悄愕男睦锊粔驅(qū)挕?/p>
引出人生常態(tài)；活在這世間恕汇，我們都無可避免的會遇到許多糟心的人腕唧，糟心的事，若事事計(jì)較瘾英，生活便苦不堪言枣接；若學(xué)會包容，才有可能事事順心缺谴。
2:楊絳在《控訴大會》中說過一個(gè)故事但惶，在一個(gè)數(shù)百人的大教堂，一位女學(xué)生歇斯底里的指責(zé)楊絳在課堂上只講如何談戀愛，傳播不恰當(dāng)?shù)乃枷胙哉摪蛟：W(xué)生的精神健康县爬。事實(shí)卻是，這名女學(xué)生并不是楊絳班上的學(xué)生添谊，在此之前财喳，楊絳也不曾見過她。
人生在世斩狱，冤屈總是難免的耳高，面對突入其來的控訴，楊絳起先是驚訝不解所踊，后來也豁然到：知道我的人反正知道祝高，不知道的，隨他們怎么去想吧污筷。
此后遇到的事情也不去計(jì)較工闺，爭辯。
觀點(diǎn)：以歡喜心看事瓣蛀，事事皆為我而生陆蟆，以包容心看人，人人皆為我而來惋增。
段三：扛過的事
1叠殷；波伏娃小說《人都是要死的》中一段經(jīng)典對話：
您真愛生活？是的诈皿，我愛生活林束。您從來不曾有過痛苦？有過幾次稽亏。但是痛苦本身也是生活壶冒。
引出，人生在世截歉，沒有誰活著是不苦的胖腾。
2；楊絳的苦難時(shí)光卻分外漫長瘪松，出生于新舊社火變革初期咸作，飽受顛沛流離之苦，在人生最黑暗的時(shí)段被下放到偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下宵睦，不僅衣食短缺记罚，還要忍受別人對她的欺凌和侮辱。好不容易熬過這段灰暗的日子壳嚎，命運(yùn)卻沒有厚待她桐智，女兒和丈夫相繼離世末早。《我們仨》最后也只剩楊絳一人酵使。
命運(yùn)的打擊接踵而來荐吉，楊絳卻始終堅(jiān)強(qiáng)焙糟。即使一個(gè)人生活口渔，也把日子過的井井有條。
觀點(diǎn)：與其抱怨生活不幸穿撮，不如勇敢地挑起生活的重?fù)?dān)缺脉，在磨難中撐大自己的格局，催著自己成長悦穿。
金句：1攻礼；善讀書的人，他們的精神世界就像一棵屹立的樹栗柒，在絕境中也能開出一朵素雅的花礁扮，
2；其實(shí)并不是因?yàn)樯钣卸嗖缓盟猜伲悄愕男睦锊粔驅(qū)挕?/p>
3太伊；以歡喜心看事，事事皆為我而生逛钻，以包容心看人僚焦，人人皆為我而來。
4曙痘；世間好物不堅(jiān)牢芳悲，彩云易散琉璃脆。
5边坤；風(fēng)雨人生名扛，學(xué)會為自己撐傘，苦厄境遇茧痒，要堅(jiān)持為自己種花罢洲。
6；在人生的長河中文黎，愿我們都能遇人容人惹苗，遇苦笑納，熬過急風(fēng)驟雨耸峭，終至彼岸桩蓉。
