? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教學工作周總結
? ? ? 經(jīng)過兩周的磨合期片任，上周的各項工作已經(jīng)步入常規(guī)。現(xiàn)對上周教學工作總結如下：
? ? ? 一、 做好教學銜接掏导，重抓落實
? ? ? 假期里，停課不停學的方式教授了五個單元的學科知識羽峰。對于自律的學生來說趟咆，基本上能夠按照老師的要求完成每天的學習任務添瓷。但是對于不少學生來說，還有不少學生處于半自覺狀態(tài)值纱，基本上是夾生飯鳞贷。因此，我們組結合實際虐唠，響應學校號召搀愧，用了兩周多的時間用來教學銜接工作。
? ? ? 在這一階段凿滤，我們采取的方法是：以課本為依托妈橄，從基礎抓起，習題為輔翁脆。每單元的單詞學習眷蚓，教師首先注重正音，然后挑重點單詞進行講解反番；按Section A和Section B兩部分鞏固本單元的短語和句子沙热；最后做本單元報紙上的配套習題。
? ? ? 在重點短語和句子的復習教學中罢缸，從教師引領到學生背默篙贸，從學生自主復習到課堂檢測反饋，從兩大塊復習到逐步分解聽寫枫疆，從口頭到書面爵川，從練習本到作業(yè)本，從教師抽查到家長督促等不同的方式息楔，每天抽查不同程度的學生寝贡，重反復重落實。
? ? ? 習題講解值依，從點到面圃泡，從教師講解到學生分析，也想了不少辦法讓學生在復習舊知的基礎上學習新知愿险。
? ? ? 到上周三為止颇蜡，終于完成了線上線下教學的銜接。周四轉入了第六單元的新授課辆亏。
? ? ? 二风秤、堅持網(wǎng)絡聽課，學以致用
? ? ? 假期里已經(jīng)形成了網(wǎng)絡聽課的習慣褒链，開學后唁情，繼續(xù)堅持這個好習慣。周二中午是我們組的網(wǎng)絡聽課時間甫匹，但我們并不僅限于給學校上報的這一節(jié)課甸鸟，而是堅持每天有空就聽惦费。在聽課的基礎上，融入自己的思想抢韭，做成課件薪贫，方便教學。
? ? ? 受疫情影響刻恭，我們的教學進度比正常教學進度至少少了兩個單元瞧省。如果還按照之前的教學進度，本學期的教學進度肯定完不成鳍贾。因此鞍匾，教師借鑒網(wǎng)絡資源，積極整合教材骑科，加大教學容量橡淑，尤其是把Self Check內(nèi)容和寫作內(nèi)容適時穿插在平時的教學中。
? ? ? 同時梁棠，語法教學不再單列，而是融入到每節(jié)課當中斗埂，在不斷的復現(xiàn)當中符糊，學生已經(jīng)初步掌握了本單元的語法——現(xiàn)在進行時。
? ? ? 為了保證教學質量最優(yōu)化呛凶，我甚至還利用大量周末時間繼續(xù)在網(wǎng)絡聽課的基礎上男娄，完善自己的教學任務。今天中午漾稀，我用了三個小時的時間沪伙，完成第六單元B部分的閱讀課教學聽課和備課任務。下午又用了一個小時時間修改和完善課件內(nèi)容县好。
? ? ? 三暖混、加強集體備課缕贡，互通有無
? ? ? 個人的力量終究沒有集體的力量大。本學期拣播，我們備課組繼續(xù)發(fā)揚集體備課的優(yōu)良傳統(tǒng)晾咪。每天上完課，大家都互相說說課堂得失贮配、作業(yè)上存在的問題等等谍倦，在不斷的交流中逐步提高和完善自己的課堂。
? ? ? 對于新授課泪勒，大家也是集思廣益昼蛀，在聽網(wǎng)課的基礎上宴猾，共定教學進度、教學方法叼旋、課件制作和作業(yè)布置等仇哆。
? ? ? 上周，我在復習課上花費了較多的時間夫植，導致比同伴的進度慢了一個課時（主要表現(xiàn)在基礎訓練方面）讹剔。下周，盡量抽時間補齊详民。
? ? ? 四、整體教學反思沈跨，及時整改
? ? ? 從上周的教學情況來看由捎，盡管教師已經(jīng)把基礎知識和教學進度定位定得很低，也盡量抽查不同程度的學生谒出，但是仍有一些學生沒有引起思想上的重視隅俘，總是存在僥幸心理，認為老師肯定不會提問到自己笤喳，沒把學習放在心上为居。下一步需要更多地關注中等甚至中等偏下的學生，并注意對他們聽寫或提問之后的落實杀狡。
? ? ? 作業(yè)上交問題需要常抓不懈蒙畴。上周，作業(yè)上交最好的一次是：一個班有兩個學生未交呜象，另一個班有五個學生未交膳凝。總有一些人得過且過恭陡，認為作業(yè)寫不寫都行蹬音，但是老師一旦較起真來，學生還是能夠完成一些基礎性任務的休玩。對于程度較差的學生著淆，教師可以設置一些容易操作的作業(yè)，比如抄寫書上的對話或句子拴疤∮啦浚總之，不能對他們放任自流呐矾。
