今天重讀笑來老師的《新生-七年就是一輩子》恰聘，一直在琢磨他為什么能寫出這些文章，他怎么能有這么多素材嘱巾，他怎么會有這么多見解憨琳，突然明白，這個完全是見識問題旬昭。而讀書真的可以突破時間和空間的限制篙螟，讓我們有更廣的視角，這種高質量的輸入问拘，才能提高高質量輸出的概率遍略。
我們工作以后，更多的時間花在了工作上骤坐，朝九晚五绪杏，平時的學習內容大多也是和自己工作的相關的內容，也就是專業(yè)學習纽绍。而真正決定我們專業(yè)水平及職位能達到什么高度的因素是通識知識蕾久。
通識+專業(yè)能力，才是成長的核心關鍵拌夏。李笑來老師提倡的圍繞自己的專長僧著，打造多維度核心競爭力、古典老師的T型技能障簿，核心都是一專多長盹愚。
通識知識就像汽車上的導航，告訴我們前進的方向及每個岔路口站故，而專業(yè)知識就是駕駛水平皆怕。在保證方向正確的前提下，駕駛水平的高低是決定我們到達目標的速度以及應對路況的靈活度西篓。反之愈腾，駕駛水平越高，跑的越快岂津，方向一旦錯了虱黄，離目標只能越來越遠。
通識知識是教我們如何正確的思考寸爆，如何正確的做決策礁鲁，專業(yè)知識是在思考正確基礎上的錦上添花盐欺。
我是從2013年開始創(chuàng)業(yè)的，之前自己已經(jīng)有了2年多的運營經(jīng)驗仅醇，在專業(yè)上冗美，如果打分的話，可以給自己打到95分析二。從2013-2015年粉洼，自己運營的店鋪一直忽高忽低，甚至有一度賠錢卻不自知的程度叶摄。在2016年年初看到《把時間當做朋友》属韧，第二章內容有一處這樣寫到：==接受現(xiàn)實才是最優(yōu)策略---有什么做什么，有什么用什么蛤吓，做什么都做好宵喂，用什么都用好。用“我有”的東西会傲，去換“我要”的東西锅棕。== 突然覺得大夢初醒，我專業(yè)上再優(yōu)秀淌山，也經(jīng)不住我不停的換產(chǎn)品裸燎，不斷的換方向，沒有把自己有的給用好泼疑、做好德绿。突然感覺自己就像漫畫中的挖井人，不斷的挖坑退渗，卻從來沒有在一口井上挖到底移稳，挖出水，碰到困難就轉變方向氓辣，永遠在挖坑秒裕。
現(xiàn)在看來袱蚓，自己缺的就是面對現(xiàn)實的心態(tài)：想急于求成钞啸，卻不知道速成絕無可能；想賺很多錢喇潘，卻沒有積累賺錢的思維及能力体斩；通識知識就是讓我們如何正確思考和做決策。
通識教育包括哪些呢颖低？
學科：心理學絮吵、經(jīng)濟學、邏輯學忱屑、統(tǒng)計與概率蹬敲、歷史方法論暇昂、科學方法論；
表現(xiàn)方式：寫作伴嗡、演講急波、領導力、英語使用熟練程度瘪校、編程澄暮。
這些技能、知識都屬于有積累效應的特征阱扬，是符合復利曲線的標準的泣懊。前期積累的越多，運用的次數(shù)越多麻惶，后期復利的效應會逐步放大馍刮，好運自然會不斷到來。
我們的智慧是可以習得且能不斷提高的窃蹋，萬維鋼老師在得到里面對智慧的總結有三點：
1.智識上的謙遜---我知道我需要更多的信息渠退，才能合理的評估這件事，我知道未來還有不確定性脐彩；
2.超越自我---我知道我在這件事情當中可能會當局者迷碎乃，如果能從旁觀者角度來看問題，也許會更好惠奸；
3.達成妥協(xié)---我知道不同觀點的利弊梅誓，能理解這件事情的參與各方的觀點和立場，我不僅考慮別人的利弊佛南，也考慮跟別人的關系梗掰。
所以，我們需要解決的是嗅回，我們到底有多少時間可以去讀好書及穗。讀可以提高我們通識能力的書籍，是真正的能突破時間和空間的限制绵载。之前笑來老師曾說過埂陆，足不出戶而知天下雖然很難，但不是不可能娃豹。我們要想盡一切辦法了解真實的世界焚虱，而不是自己臆想的世界。
大學剛畢業(yè)那會懂版，周末或者假期最想干的事情就是出去旅游鹃栽，雖然跑了很多地方，也見識了很多人沒見過的風景躯畴，但對自己的智力成長真沒有多大的幫助∶窆模現(xiàn)在更多的是想多花時間去多讀書薇芝，甚至有時會后悔之前怎么能舍得花那么多時間去出去玩呢。
