周六上午娃做語(yǔ)文卷子，足足花了三個(gè)小時(shí)描融，氣得我想揍人铝噩。揉著他的臉說(shuō)：我想揍你。娃抬起頭問(wèn)我：那你愛(ài)我嗎窿克？瞬間沒(méi)了脾氣了薄榛，對(duì)他說(shuō)當(dāng)然愛(ài)。
事后想想寫作業(yè)時(shí)的雞飛狗跳讓我們的聯(lián)結(jié)斷掉了让歼，娃的那一句：你愛(ài)我嗎？讓我重新思考寫作業(yè)這件為什么會(huì)像一條巨大的鴻溝橫在父母和娃之間呢丽啡？寫作業(yè)的問(wèn)題應(yīng)該是心谋右，手，腦的問(wèn)題补箍。心改执，表示主觀動(dòng)機(jī)和意愿；手坑雅，表示知道如何做辈挂，技巧；腦裹粤，表示知識(shí)認(rèn)知终蒂。習(xí)慣是知識(shí)，技巧與意愿互相交織的結(jié)果，養(yǎng)成一種習(xí)慣拇泣，三者缺一不可噪叙。那么要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也應(yīng)該從這三方面入手。
如果觀察到孩子寫作業(yè)磨蹭霉翔，完成的質(zhì)量不高時(shí)睁蕾，可以從這三方面考慮，是不是在那一方面被卡住了债朵？要知道當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)子眶，我們應(yīng)該是跟孩子一隊(duì)的，和孩子一起去解決問(wèn)題序芦，而不是把孩子推向?qū)α⒚娉艚堋＿@時(shí)家長(zhǎng)需要為孩子搭好腳手架，幫助他解決目前的問(wèn)題
