2018年01月14日 于太湖國(guó)際青年旅社
這兩天我在蘇州的太湖參加了群島一個(gè)特別厲害的活動(dòng)策劃咧织，如何重構(gòu)一個(gè)“會(huì)議”，讓整個(gè)“會(huì)議”是通過(guò)群島不同機(jī)構(gòu)的合弄制完成召開(kāi)籍救。有意思吧习绢？吊吊胃口，完成后和大家分享蝙昙。
他6歲闪萄，說(shuō)了一堆“幼稚”的話，但是沒(méi)有人嫌棄他
蜂窩009號(hào)初代機(jī)里面有一個(gè)剛剛滿(mǎn)6歲艦員奇颠，他之前上體驗(yàn)課的時(shí)候败去，是弱弱的能跟上的，但是開(kāi)始正式課程時(shí)候烈拒，很明顯無(wú)法跟上蜂窩的討論信息了圆裕，年齡比他大的孩子說(shuō)的各種事情對(duì)于他來(lái)說(shuō)广鳍，完全是未知的。
他的媽媽覺(jué)得需要退課吓妆，我們也覺(jué)得可以赊时。可是……有一個(gè)事情讓我們震驚行拢。他不同意祖秒，而且每次上課都要提醒媽媽準(zhǔn)時(shí)上課！
他跟不上舟奠，上課的時(shí)候發(fā)言會(huì)影響其他高年級(jí)的孩子發(fā)言嗎竭缝？會(huì)被其他打過(guò)他的孩子嫌棄嗎？
并沒(méi)有Ｕ犹薄抬纸！
在一次上課的時(shí)候，我們討論到晕鹊，未來(lái)松却，我們要做什么工作的時(shí)候。這位6歲艦員說(shuō)溅话，他想當(dāng)兵！
可是有其他高年級(jí)艦員說(shuō)的歌焦，那時(shí)候可能不需要去前線打仗的兵了飞几，去前線打仗的兵有可能換成人工智能機(jī)器人了。
大嘴-艦長(zhǎng)：對(duì)啊独撇，人工智能機(jī)器人比你厲害屑墨！你當(dāng)不了兵了！
6歲艦員：那我就鍛煉身體纷铣，做100個(gè)俯臥伸卵史，100個(gè)引體向上。
大嘴：那機(jī)器人可以做200個(gè)搜立，300個(gè)以躯！你怎么辦！
艦員：我潑水淋它啄踊！讓它短路忧设！
哈哈哈哈！５咄āＶ吩巍！６倜獭谨垃！
這樣看起來(lái)很幼稚的對(duì)話是不是很有趣启搂？
但是對(duì)于高年級(jí)的孩子會(huì)怎么反饋呢？因?yàn)檫@個(gè)或許看起來(lái)很無(wú)趣話題是幼稚的刘陶。
讓你想不到的是胳赌，我們的另外一個(gè)4年級(jí)的艦員接著6歲艦員機(jī)器人能不能取代人作為士兵的問(wèn)題展開(kāi)的思考，并且發(fā)言易核。
我覺(jué)機(jī)器人取代人類(lèi)戰(zhàn)爭(zhēng)是不行的匈织，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)本身是需要人類(lèi)之間互相殺害才會(huì)有震懾作用。而僅是機(jī)器人殺來(lái)殺去牡直，這是一件很“無(wú)聊”的事情啊缀匕，那這樣大家不如選擇更好的方法，和平下去吧碰逸。
是的乡小，這個(gè)4年級(jí)艦員基于6歲的艦員發(fā)言，展開(kāi)了更多的思考與討論饵史。
高年級(jí)的孩子在和低年級(jí)的同學(xué)交流的時(shí)候满钟，不僅學(xué)會(huì)照顧弟弟妹妹，同時(shí)還學(xué)習(xí)到另外一個(gè)事情——開(kāi)放性與可能性
想想看胳喷，如果一個(gè)人小時(shí)候都在嫌棄年紀(jì)小的人的時(shí)候湃番，那他長(zhǎng)大之后怎么能理解新的世界的變化呢？
他們兩個(gè)吭露，以及等待他們討論的整個(gè)艦隊(duì)的艦員都十分的了不起吠撮！我為他們驕傲！
6歲的他為什么能堅(jiān)持85分鐘的注意力讲竿？
這名6歲的艦員從19：45開(kāi)始聽(tīng)其他艦員演講泥兰，一直到21：10才離開(kāi)。
什么概念题禀？
也就是一般這個(gè)年紀(jì)大的孩子注意力關(guān)注度也就35分鐘左右鞋诗，而他關(guān)注了蜂窩課程時(shí)間將近85分鐘。而成年人判斷他聽(tīng)不懂的情況下迈嘹，他能聽(tīng)85分鐘削彬！
整個(gè)過(guò)程里面，沒(méi)有任何一個(gè)艦員覺(jué)得他討論的事情沒(méi)有意義江锨，以及浪費(fèi)大家時(shí)間吃警。甚至在他討論一些看起來(lái)幼稚問(wèn)題的時(shí)候，大家都是樂(lè)于去聽(tīng)啄育，并且去思考的酌心。
從我的角度來(lái)看，一個(gè)6歲的孩子其實(shí)是需要從高年級(jí)的哥哥姐姐那里建立偶像挑豌，或者是建立某些信息來(lái)源渠道的安券。他不僅僅需要家庭和學(xué)校這樣的信息渠道墩崩，他需要第三方的信息來(lái)源渠道，即使聽(tīng)不懂侯勉，但是他能感覺(jué)自己存在鹦筹，同時(shí)自己發(fā)言也是可以參與整個(gè)討論的。
……說(shuō)到這里址貌，我覺(jué)得這是一件非常爽的事情邦砉铡！
我們?cè)趯W(xué)校一直是和同齡人成長(zhǎng)练对，到了社會(huì)一下子就變了
就目前蜂窩的很多家庭遍蟋，兩個(gè)孩子的比例極大。在家庭里面擁有了哥哥姐姐螟凭，弟弟妹妹虚青，其實(shí)已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)相處不同年齡人的相處方式。但是螺男，這個(gè)還是算作親密關(guān)系范疇的棒厘。
而孩子在學(xué)校，一般來(lái)說(shuō)相處的人都是同齡人下隧。最多也不會(huì)超過(guò)2-3歲奢人。
至此之外，孩子就不再會(huì)有和不同年齡相處的經(jīng)驗(yàn)了淆院。
可是未來(lái)就22歲之后达传，就開(kāi)始面對(duì)不同年齡了。在我看來(lái)迫筑，任何東西都是需要練習(xí)和訓(xùn)練的。如果我們?cè)诖酥岸紱](méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練與學(xué)習(xí)宗弯，我們不可能在大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)之后脯燃，一下子頓悟。
因?yàn)檫M(jìn)入工作崗位蒙保，還是社會(huì)上辕棚，我們接觸的人甚至?xí)任覀兏邘资畾q，而從法律意義上來(lái)說(shuō)邓厕，都是成年人了逝嚎。那我們?cè)趺茨芎退麄儗?duì)話、聊天详恼、學(xué)習(xí)呢补君？這從小就是需要學(xué)習(xí)的。
我想昧互，蜂窩的孩子不差這一個(gè)挽铁。
我一直堅(jiān)信伟桅，世界的變化一定是年輕人推動(dòng)的。不過(guò)是過(guò)去叽掘，現(xiàn)在楣铁，還是未來(lái)。
如果從小都不會(huì)訓(xùn)練怎么接受不完善的思想更扁，“幼稚”的思路盖腕，成為一個(gè)自以為是的人的時(shí)候，我想這樣限制人的開(kāi)放性浓镜，兼容性溃列，領(lǐng)導(dǎo)力，可能性都會(huì)大打折扣竖哩。
而在蜂窩哭廉，我也看見(jiàn)了艦員不差這一個(gè)。
這想我想起一個(gè)故事遵绰，有一次一個(gè)朋友在聊起：
我覺(jué)得現(xiàn)在的年輕人沒(méi)有之前我們的年輕人“好玩”、“有趣”增淹、“有能力”了椿访，我們之前……
我不覺(jué)得。因?yàn)槲夷昙o(jì)超過(guò)了那個(gè)最好玩的時(shí)期虑润，他們玩的時(shí)候肯定不會(huì)帶我了成玫，即使要帶我，我也沒(méi)有時(shí)間玩了拳喻。另外哭当，我們也是曾經(jīng)被別人低估與小瞧的一群人。
我討厭那一群人冗澈，我不想成為那一群人钦勘。
最后，蜂窩正在招募同事：
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