? ? ? ? 9月14日早上醒來(lái)芯侥，把自己這段時(shí)間的思想做了整理仑最。近段時(shí)間連續(xù)幾天都起得很早苛蒲，認(rèn)真地把教參和書(shū)從學(xué)校拿回來(lái)勤篮，天天備課，通過(guò)備課内地，我發(fā)現(xiàn)椰弊，我們的數(shù)學(xué)教參真的很好，要備的內(nèi)容太多太多了瓤鼻，我深切的體會(huì)到教參不認(rèn)真閱讀秉版，真的有些內(nèi)容就找不到答案了，心想：自己都不理解茬祷，怎么給孩子們講明白清焕，真的要好好看看教參。
? ? ? ? 我覺(jué)得自己備課備得有點(diǎn)走火入魔了祭犯，特別是為了一道題讓學(xué)生們聽(tīng)明白秸妥，想教具的制作幫助理解，晚上睡覺(jué)前想沃粗，早上醒來(lái)還想粥惧。一直在想用小正方體擺大正方體，再用彩色紙和透明膠給它粘一層最盅，粘成長(zhǎng)方體突雪，再增加一個(gè)長(zhǎng)方體起惕，或者減少一個(gè)長(zhǎng)方體，使它成為正方體這樣的操作咏删。今天早上起來(lái)我看到抖音里邊的手工制作用撲克牌制作各種立體圖形惹想，深受啟發(fā)：就想著我用撲克牌做一個(gè)長(zhǎng)方體，然后再增加或減去一個(gè)長(zhǎng)方體督函，使它成為正方體嘀粱，兩個(gè)長(zhǎng)方體顏色不讓它一樣，便于大家觀察辰狡，這樣來(lái)進(jìn)行理解也比較好锋叨，為自己的想法點(diǎn)贊。
? ? ? ? 不管是“長(zhǎng)方體高減去幾→正方體宛篇，表面積減少了多少悲柱，求原來(lái)長(zhǎng)方體的體積”，還是“長(zhǎng)方體高增加幾→正方體些己，表面積增加了多少，求原來(lái)長(zhǎng)方體的體積”嘿般，解題方法與技巧都一樣段标，先用增加或減少的表面積除以4，再除以增加或減少的高炉奴，就得到現(xiàn)在正方體的棱長(zhǎng)逼庞，然后再用棱長(zhǎng)依次求出長(zhǎng)方體的長(zhǎng)寬高，再進(jìn)行體積的計(jì)算瞻赶。通過(guò)實(shí)物立體圖形的演示學(xué)習(xí)赛糟，學(xué)生都理解了此類(lèi)型的做題技巧，我感覺(jué)這次絞盡腦汁的付出非常值得砸逊。
