開學報到那天晚上涌萤，組長私發(fā)要求去參加27號的閱讀推廣活動。在備課期間參加一些培訓是再正常不過的继找。不久又把活動通知發(fā)了過來遂跟。打開定睛一看，“李沖鋒”三個字赫然映入我的眼簾，這不是兩年前來給我們講過兩次課的李博士嗎幻锁？這次他又來了凯亮。我有些興奮，進而心底里生出一種感激之情哄尔。兩年前正是在李博士的講座中假消，他發(fā)起了燃夢行動，現(xiàn)場建立閱讀群岭接，邀請我們進群閱讀打卡置谦。從那天起，我開始閱讀打卡亿傅，直到今天已經(jīng)堅持了735天媒峡。
今天起了個大早，想著要早點去葵擎，見到李博士谅阿，當面謝謝他〕曷耍可是緊趕慢趕签餐，離講座還有10分鐘才到。匆匆忙忙來到校門口盯串，看到一個熟悉的身影——李沖鋒博士氯檐，連忙迎上前握手，表達了自己的感謝之情体捏。李博士立馬要求加我微信冠摄，要知道這是一個名人首次要求加我微信，激動之情溢于言表几缭。
李博士講課的主題是《過持續(xù)而適度的讀書生活》河泳，他圍繞閱讀時間，閱讀什么等問題展開今天的講座年栓。他的講座對我們明確要求拆挥，跟以往的講座有所不同，要求放下手機某抓，認真聽講纸兔，不交頭接耳。
講座分成上下兩場否副。下半場開始汉矿，他就把剛才見面的情景講了講，我愣了一下副编，啊负甸，真的讓我說幾句流强，沒準備呢痹届。這時候話筒已經(jīng)遞到了我手上呻待，思維完全跟不上說話的節(jié)奏。在這么多的老師面前發(fā)言壓力山大队腐。此時嘴巴好像不是我的蚕捉，不受我的控制，講到哪里算哪里柴淘，大概講在李老師的推動下開始閱讀迫淹。后來又在團隊的帶領下閱讀，從閱讀兒童讀物到閱讀教學理論書籍为严，整個人發(fā)生了翻天覆地的變化敛熬。
兩年前聽李博士的講座，慚愧第股、激動应民、迷茫，慚愧的是自己一年沒有讀12本書夕吻，可能連5本書都不到诲锹。激動的是有這么一位大咖帶領我們讀書，也許我真的會愛上閱讀涉馅。迷茫的是人到中年归园，在人生的這個關口，還需要跟年輕人一樣去卷嗎稚矿？也許讀了就忘庸诱，而且讀書又慢，一年又能讀多少呢晤揣？不過這時李老師的話又在耳邊響起：讀書不要有太多的功利心偶翅。我想只要堅持閱讀最大的受益者是自己，其次是我的學生碉渡。在這兩年之中聚谁，我想到過放棄，累時想偷懶滞诺，忙時想找借口形导。最終在團隊的帶領下堅持了下來。這兩年看書习霹，我最大的感受是抱怨少了朵耕，正能量多了。情緒穩(wěn)定淋叶，喜悅平和阎曹。遇到困難時，積極樂觀。對未來充滿信心处嫌，讓自己過上幸福而完整的教育生活栅贴。
這次聽講座與兩年前最大的不同，變得更加的自信熏迹、篤定檐薯。相信自己會一如既往的閱讀，靜心閱讀注暗，快速閱讀坛缕。我的目標不再是每年讀12本書了，而是每年50本書捆昏，甚至更多赚楚。
當李博士下次再來時，相信我的身上又發(fā)生了變化骗卜。感恩相遇宠页。
