牛津通識知識分享小組| OXFORD VSI SHARE
作者：25°N | 完成時間 2017.7.14
人和人之間的交往就像狗狗一樣，一方袒露出它的肚皮艇搀，另一方?jīng)Q定不傷害它求晶。不記得是哪個喜歡的作家說過的，當(dāng)她捧起卡夫卡淀散，看到了他把給他父親寫的信送到了自己的面前，她決定放下防備档插，和他交流慢蜓。
很有意思，她大學(xué)主修的科目也是法律郭膛，和卡夫卡一樣晨抡，沒有熱愛，只是则剃，隨大流耘柱，不排斥也不喜歡」飨郑卡夫卡和他父親的關(guān)系很矛盾调煎，她也一樣，不過讓她激動的是自己能從遙遠(yuǎn)的時空中找到共鳴己肮，欣喜之余士袄，陷入了回憶的漩渦谎僻。
“你指責(zé)我冷漠娄柳、疏遠(yuǎn)、忘恩負(fù)義艘绍，你這般指責(zé)我赤拒，仿佛這都是我的錯，只要我洗心革面诱鞠，事情就會大有改觀挎挖，而你沒有絲毫過錯，即使有般甲，也是錯在對我太好了肋乍。”這段卡夫卡式的控訴不禁讓她拍手叫好敷存，她想她能理解為這是卡夫卡式的諷刺嗎墓造？
“我倆的疏遠(yuǎn)完全不是你的錯∶常可這也完全不是我的錯”觅闽，卡夫卡的自我剖析讓她想起她的父親對她也很好，可是為什么回憶卻有一股力量在對抗涮俄。在她很小的時候蛉拙，感冒鼻塞了堵住了，她的父親會把她的鼻涕用嘴巴吸出來讓她好受些彻亲。在她滿院子被媽媽追著打的時候孕锄，可以求救的也只有父親了吮廉。可是這種好從什么時候起成為了負(fù)擔(dān)呢畸肆，而父親什么時候?qū)λ械绞鼗侣１M管記憶被歲月打磨了棱角，那些事兒細(xì)數(shù)時還是壓抑的轴脐。
中考?xì)q月是她噩夢的源泉调卑，她和朋友矛盾，不知道如何處理大咱，當(dāng)她向父親呼救的時候恬涧，她求的是可以讓她脫離煩惱的幫助，但是卻被父親冷漠的態(tài)度以及被斥責(zé)全部都是她自己的錯給澆了一盆冷水碴巾，從此溯捆，她明白了，不是任何人都可以是傾訴的對象餐抢，甚至如最親密的人：父親现使。
她有自己最為平凡的理想和愿景低匙，考上市里最好的高中旷痕，估分很理想，在填寫志愿的時候曾經(jīng)一直支持她的父親突然變了卦顽冶，說服全家里的人用最蹩腳的理由：她住校不自覺欺抗，來讓她退而求其次去直升的學(xué)校，她被要挾著強(qiáng)行改志愿時强重，心里是滴血的绞呈，一方面是對自己懦弱的怨恨，一方面對父親自此留下了心結(jié)间景。盡管后面出來的成績很美麗佃声，又如何，全都蒙了塵倘要，從此圾亏，她不再以成績和理想為榮。完全是他的錯嗎封拧，不志鹃，也有她自己的原因，但是泽西，不可否認(rèn)的是他給她造成的影響曹铃，她照著從小教導(dǎo)她拼搏努力的父親的路子走，但是捧杉，她快要接近自己和父親預(yù)期的目標(biāo)時陕见，是她父親強(qiáng)行讓她迷路了秘血。她覺得她的父親對她太好了，都能幫她鋪好他自認(rèn)為很平穩(wěn)的路评甜，可是這又如何直撤，再安穩(wěn)的路，也不是自己闖的路蜕着。
回到信中谋竖，信里滿溢著卡夫卡對其父親雙重標(biāo)準(zhǔn)的抗拒以及對父親壓迫式教育下的不滿，她也在這種教育環(huán)境下長大承匣，她明白卡夫卡心中的憤懣蓖乘，她撫摸著屏幕中的信像是在撫摸自己和父親糟糕的關(guān)系一樣，她想韧骗，如果她和父親的關(guān)系像年少充滿膠原蛋白的有張力的臉嘉抒，興許，糟糕的褶皺還能磨平袍暴，可是隨著年歲漸長些侍，有些記憶的褶皺，終究抹不平政模。
她知道這世界上的關(guān)系都有讓人艷羨的模板岗宣，也有讓人唏噓的模樣，也許后一種是千千萬萬人都能合并的同類項淋样，平凡又無奈耗式，但她仍不放棄在書中和生活尋找未來某一天的釋然，因為她不想以“算了”敷衍了事趁猴，盡管有時候刊咳，她也難得糊涂，但是她還是希望能活得清醒明白儡司。
她在網(wǎng)上看到了一個孤兒躺進(jìn)了在地上畫出的媽媽的懷里娱挨，她感動得直流淚，她想了想捕犬，她會在地上畫誰呢跷坝，至少現(xiàn)在不會畫父親的。
為什么用第三人稱或听，因為探孝，她還沒有赤誠相見的勇氣。
