微之路
? ? ? ? ? ? ——微寫作之初探
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 職雪芹
“精衛(wèi)銜微木高蜂，將以填滄翰蹋”讹俊，“微雨過泣刹，小荷翻”。潛意識中命浴，我曾輕看這個“微”字娄猫，將它與“小”贱除、“弱”、“輕”媳溺、“細(xì)”等意項聯(lián)系于一起月幌，甚至都不愿多用它幾次，似乎會損了自己的形象悬蔽，弱了自己的力氣扯躺。是微寫作探究摒棄了我主觀的偏見，引得我與我的學(xué)生對“微”這位朋友“寤寐求之”并“鐘鼓樂之”蝎困。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 微之求
高科技如把雙刃劍录语，享受它便利的同時也常被拉向歧途。更新?lián)Q代有翻書那么快的智能手機(jī)禾乘，牢牢鎖住中學(xué)生的目光澎埠，成為我們教育人頭疼的難題。怎么辦始藕？怎么辦蒲稳？不停地問，不停地想伍派，任我們將語言織成天邊的云霞也無濟(jì)于事江耀。除去嚴(yán)防死守的看管，我們實在是智盡能索了拙已。
偶然一次邂逅决记，我睹得“微”的華姿摧冀，就再也放不下對它的鐘情倍踪。從此便執(zhí)子之手，惺惺相惜索昂。為人師的我身體微恙建车，不得已在家休整〗凡遥“老師缤至，您好！一日不見如隔三秋康谆，三日已逝领斥，我們也思念成疾……”孩子們的短信文辭流暢，感情真摯沃暗。感動之余月洛，我想:何不借此話題，布置一個專題的片段練習(xí)孽锥。課代表打包發(fā)來的作業(yè)是最有說服力的證據(jù):三百字嚼黔、五百字细层，字字珠璣如大珠小珠散落玉盤，驚醒了我迷惘的視覺唬涧。原來疫赎，寫作的潛能可以借微平臺挖掘。不借題發(fā)揮實在浪費(fèi)資源碎节，再矯情一次又何妨捧搞。編輯短信回復(fù)課代表我對他們作業(yè)的評價，附上自己對他們的想念與擔(dān)心狮荔；告知課代表实牡，他們可以隨時把我當(dāng)作傾訴對象，但傾訴內(nèi)容必須完整且主題突出轴合。一段段文字被網(wǎng)絡(luò)的信使傳遞创坞，一天一段，一天兩段受葛，關(guān)乎友情题涨，關(guān)乎失敗，關(guān)乎課堂……簡直是百花齊放了总滩。微小的手機(jī)纲堵，細(xì)微的情感，滿足了孩子占有手機(jī)的要求闰渔，聽取了孩子精神生活中的訴求席函。我竊喜的是:生活中隱含的微契機(jī)，拔高了孩子寫作興趣的追求冈涧。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 微之趣
興趣是最好的老師茂附。產(chǎn)生興趣收獲樂趣，誰說不是件益事呢督弓！播放一段視頻营曼，收看一集電視，讀一章節(jié)名著愚隧；觀后感蒂阱，讀后感自覺出現(xiàn)在孩子們的周記本上。生活中的你來我往狂塘，張弛有致录煤，喜樂哀傷，處處皆風(fēng)景荞胡。處處留心皆文字妈踊，你的一百字開頭，你的二百字寫景硝训，他的三百字?jǐn)⑹孪煳奈迨纸Y(jié)尾新思，組合在一起，團(tuán)結(jié)友愛的結(jié)晶就是一篇完整范文赘风。讀一讀范文夹囚，激發(fā)一下靈感，興趣高漲之時美文應(yīng)運(yùn)而生邀窃。圈點批注也是趣荸哟。興趣，樂趣也瞬捕。即興賞析悅?cè)说拿谰浒袄涣魈接懼袇采鷺啡ぁＮ懽鞯木蔬B連盛放肪虎。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 微之果
精彩的瞬間值得回味劣砍，更值得保留。不積跬步無以至千里扇救，不積小流無以匯江海刑枝。正是點滴微的積累、微的擴(kuò)大迅腔、微的升華装畅，微開花結(jié)果。這個女生的微感悟成了班級的勵志語沧烈，那個男生的微感動生成美文上了新有郑刊，還有老師呢锌雀！興致勃勃之時蚂夕，微信群里發(fā)個題目，大家同題異構(gòu)汤锨，各表一枝双抽。給美文上個公眾號百框，將美段美照編輯成美篇闲礼，分享于朋友圈、家長群铐维，孩子自豪柬泽，家長驕傲。偶爾還會遇到伯樂嫁蛇，邀約你的優(yōu)秀登上他的平臺锨并，或者變成影印的鉛字。
微寫作的道路漫漫其修遠(yuǎn)兮睬棚，吾與吾生必上下而求索第煮。嘗盡求索甘苦之時解幼，執(zhí)子之手，夫復(fù)何求包警！
