在講座過程中瓶逃，很多媽媽問我這樣的問題。
“孩子3歲廓块，出去玩總躲在我身后厢绝，都不敢和別的小朋友玩〈铮”
“那你是不是總在擔心孩子出去玩時會被別的小朋友欺負昔汉？”（媽媽在點頭）
“孩子膽子太小了，進屋開燈拴清，燈一亮他都嚇得哆嗦一下靶病。”
“你是不是嚇唬過孩子口予，別碰開關啊娄周，有電能電死你』ν＃”（爸爸在點頭）
在青島的講座中煤辨，一個奶奶提的問題：
“孫子3歲，膽小到不敢看場面火爆的電視木张，是不是遺傳掷酗？因為孩子父母都膽小窟哺？”
“那您膽小嗎？孩子爸爸為什么膽屑技纭且轨？難道是您的遺傳？”（奶奶搖頭否認）
所以啦虚婿，沒有什么依據(jù)說孩子膽小與遺傳有關旋奢，但一定與父母面對事物的反應有關，與父母在養(yǎng)育孩子的過程中對孩子潛移默化的影響有關然痊。
08年夏天至朗，和同事及她們的孩子一起出游阿爾山，途中在一個小鎮(zhèn)上休息剧浸，看到一只關在籠子里的大狗锹引，天性喜歡動物的孩子就想去和大狗玩兒矗钟，發(fā)現(xiàn)孩子們“狂妄”舉動的媽媽們齊聲驚呼“咬你”！一聲斷喝讓已經(jīng)跑過去的孩子止住了腳步嫌变。
但孩子們還是想近距離接觸一下動物吨艇，她們小心翼翼地走近籠子，大狗溫順的把頭伸了過來腾啥，就在孩子們想用手觸摸大狗時东涡，“咬你！倘待！”又是一聲近乎抓狂的叫聲讓孩子們“啊”地大叫著一下跳離籠子疮跑，大狗也因此受到驚嚇并狂吠不止。
因為實在看不下去媽媽們對孩子的折磨凸舵，我?guī)ьI孩子們接近大狗祖娘，告訴孩子們其實籠子里的大狗更怕我們，我教她們用友善的目光與大狗對視贞间，用手輕撫大狗的鼻子贿条，還告訴她們大狗的鼻子如果是濕濕涼涼的就是正常，如果是干干的熱熱的增热，大狗就是生病了整以。孩子們平生第一次那么近距離的與大狗親密接觸，兩個孩子興奮的把午餐沒有吃完的肉全都犒勞了大狗峻仇，和大狗玩得不亦樂乎公黑。
晚上，一個孩子（就是前面提到的潤潤）在日記中這樣寫到摄咆，“我知道我為什么膽小了凡蚜，都是媽媽把我嚇的】源樱”
還有一個場景更常見朝蜘，孩子病了，醫(yī)院走廊里擠滿了候診的大人和孩子涩金，環(huán)境嘈雜谱醇，令本來就身體不適的孩子更害怕，而父母往往還抱著孩子不停地走來走去步做，流露出自己的緊張副渴、心疼、焦急和擔憂全度，甚至還跟孩子一起眼淚汪汪煮剧，這加劇了孩子的恐慌。
記得兒子3歲的時候，有一次患氣管炎勉盅，我?guī)娇评锶ポ斠河悠模谥委熓依铮恢本o張地看著護士阿姨的動作菇篡，我和同事聊著窗臺上那盆漂亮的茉莉花漩符，并沒有緊張兮兮地哄著他。我偷偷瞄了兒子一眼驱还，看見他自己伸出了小手……阿姨連連稱贊“這孩子真乖嗜暴，自己都準備好了”。這讓我想起和兒子在家里玩了無數(shù)次的看病游戲议蟆，他對整個流程了如指掌闷沥。聽見兒子哼唧了一聲，隨后憋得小臉通紅咐容，再也沒吭聲舆逃，我的心也落地了。孩子生病父母都會心疼戳粒，但還要表現(xiàn)得很鎮(zhèn)靜路狮，這樣孩子以后就不會害怕看病這件事了。
總結孩子膽小的原因如下：
受父母面對事情反應的影響蔚约，父母的過度反應會強化孩子的負面感受奄妨。
父母不能直面問題，不是引導苹祟、鍛煉孩子解決問題砸抛，而是教孩子被動逃避，比如怕被其他小朋友欺負就遠離树枫。
父母的成長經(jīng)歷讓自己謹小慎微直焙，害怕孩子受到一點點傷害，給孩子營造了一個過分保護的環(huán)境砂轻，讓孩子缺乏面對外界的經(jīng)驗奔誓，過度保護令孩子更恐懼未知的環(huán)境。讓孩子在缺乏挫折體驗的同時也喪失了探索的意愿和自我保護的能力搔涝。
小貼士
盡早教會孩子認知“危險”厨喂，了解居家安全基本常識。比如：什么能摸体谒，什么不能摸；什么能吃臼婆，什么不能吃抒痒。給孩子營造一個安全成長環(huán)境。
不要輕易給孩子戴上“膽小”的帽子颁褂。平和面對孩子成長過程中的“磕磕絆絆”故响。以身作則傀广，不過分驚慌、過度反應彩届。
循循善誘伪冰，不可強迫，多鼓勵樟蠕。膽量是鍛煉出來的贮聂，不是逼出來的。
]居家的孩子更需要多接觸其他同齡小朋友寨辩，模仿他人也是增長勇氣的重要環(huán)節(jié)吓懈。
還是那句話，沒有天生膽小的孩子靡狞，只有需要給孩子做榜樣并學會引導的父母耻警。未來的社會，適者生存甸怕，我們的孩子需要在挫折中成長甘穿，勇敢者的游戲要從現(xiàn)在開始。
