半個多月的期待與歡喜澎办，瞬間化為烏有……
看著被新翻的土地嘲碱，我不知道說什么金砍，內(nèi)心五味雜陳。想想這些天來挨得訓(xùn)斥麦锯，我也反思自己:我做錯什么了嗎恕稠？
從去年9月新的學(xué)年開始，帶著孩子們跟著時朝莉老師的彩虹花和閱匯晨讀一起讀詩扶欣，用詩歌喚醒黎明鹅巍。孩子們讀讀詩，畫畫畫料祠，開闊了視野骆捧，豐富了內(nèi)涵。沒有wifi髓绽，我用流量敛苇！沒有攝像頭，我用手機(jī)抱孩子們上麥梧宫！為了孩子們，值得摆碉！嘲諷也好塘匣，打壓也罷，我不在乎巷帝！
和孩子們同繪一幅畫忌卤，夏加兒美術(shù)走進(jìn)了孩子們的心里；感恩藍(lán)絲帶活動楞泼，讓孩子們學(xué)會了感謝父母的養(yǎng)育之恩驰徊，感謝老師的教育之恩，感謝生活的賜予之恩堕阔；彩虹花創(chuàng)意寫作和童詩創(chuàng)編棍厂，讓孩子們感受到寫作的快樂；整本書共讀超陆，打開了孩子們通向閱讀世界的大門牺弹；米課堂、生命課堂……美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課堂豐富多彩的課程讓孩子們的目光越過山丘时呀，看到了外面精彩的世界张漂。
雖然，每一步走來都不容易谨娜；雖然航攒，曾有三天被訓(xùn)斥兩次的經(jīng)歷；雖然趴梢，做出的努力被當(dāng)做是個人出風(fēng)頭漠畜。但這一切都無法阻止我前行的步履币他！我要在孩子們的心里播下一顆知識的種子！我更要在孩子們的心里播下一顆生命的種子盆驹！
那天圆丹，“小魔豆”帶著滬江互加伙伴們的溫暖，翻山越嶺飛到了鄉(xiāng)村孩子們的手里躯喇。孩子們小心翼翼地呵護(hù)著這來自遠(yuǎn)方的愛心辫封。他們把魔豆捧在手心里，輕輕撫摸著它廉丽，想著它的神奇倦微，心里高興無比。
泡豆正压，看著魔豆變得更大欣福，就迫不及待地要去種下它。種在哪里呢焦履？校園的花池里拓劝？怕人不小心糟蹋了！拿上工具嘉裤，提上水郑临，來到學(xué)校的試驗田里。這里是小魔豆溫暖的家屑宠。挖坑厢洞，點豆，澆水典奉，培土躺翻，種下希望和期待！小小魔豆快快長卫玖，孩子們要守護(hù)著你公你！
春風(fēng)輕輕地吹，可愛的孩子們心急啊假瞬，日日都跑到地里去看省店，他們還用樹枝把它圍成一個又一個圈，保護(hù)起來笨触。誰敢來侵犯懦傍，我們堅決不答應(yīng)！“小魔豆”已經(jīng)成為孩子們心中的寶芦劣！
種下小魔豆雖然只有短短的十幾天粗俱，孩子們卻覺得那么的漫長。他們暢想著虚吟，小魔豆長成綠蔭一片寸认；他們渴望著签财，小魔豆能長成一把又一把的“大刀”(小魔豆又叫刀豆)……
那天，一個孩子驚喜地說:老師偏塞，小魔豆發(fā)芽了唱蒸！在放學(xué)后，孩子們紛紛跑到地頭去看灸叼。一株小芽悄悄地鉆出地面神汹，伸出兩只小手去迎接風(fēng)雨的洗禮，它向世界宣告:我來了古今！我要長大屁魏！孩子們小心翼翼地呵護(hù)著這株幼芽，在它的周圍圍上護(hù)欄捉腥，大家說還要做一個牌子立在那里氓拼，讓人人都來愛護(hù)它。
不知什么時候抵碟，也不知為什么桃漾，小魔豆溫暖的家被犁鏵劃過。似乎聽到了小魔豆的尖叫聲拟逮，似乎聽到了小魔豆們的哭泣聲撬统，更聽到了孩子們心碎的聲音。我不知道用什么語言來安慰孩子們唱歧，我也不知道怎么來緩解這份無奈宪摧！我自責(zé):為什么不種在花盆里粒竖？為什么不放在眼前颅崩？為什么連幾株幼苗都無法保護(hù)？看著新翻的土地蕊苗，我無語沿后，我無助，我糾結(jié)……魔豆終究只走進(jìn)了孩子們的心里朽砰，卻無法走進(jìn)大人的心里尖滚！
無處安放的滬江豆啊，你是不是也像我一樣被視為異類呢瞧柔？臨近退休了漆弄，還拼命得參與網(wǎng)上的學(xué)習(xí)，日日帶孩子們參加各種網(wǎng)課造锅，搞各種活動撼唾，被譽(yù)為“瘋子”。小小的滬江豆啊哥蔚，我是不是也該循規(guī)蹈矩地選擇安逸倒谷？我錯了嗎蛛蒙？小魔豆，請你告訴我渤愁！
春天即將過去牵祟，火熱的夏天已經(jīng)來到。小魔豆啊抖格，你的生命不會泯滅诺苹，我們還有滬江寄來的向日葵呢！我們將播種下一粒粒向日葵的種子他挎，讓生命唱響新的歡歌筝尾！
親愛的小魔豆，我們放你在心上办桨，你是生命的種子筹淫，你是不屈的靈魂！
(寫在后面的話:寫下這篇文字我的內(nèi)心是糾結(jié)的呢撞，因為太多的心痛损姜，無法言說的心痛！同時殊霞，我又充滿了希望摧阅，沒有什么能阻擋葵花向日開放！“風(fēng)雨中這點痛算什么绷蹲！擦干淚不要怕棒卷，至少我們還有夢……”)
