培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣叫挟，家長要有準(zhǔn)備期
——寫給1-6歲孩子的家長朋友們
先來回顧一下自己的親子“閱讀史”
1、親子閱讀起步晚限煞，果1歲6月大時(shí)閱讀提上日程抹恳；
2、親子閱讀啟蒙難署驻，果2歲1月大時(shí)走進(jìn)繪本的情感世界奋献；
3、親子閱讀堅(jiān)持難旺上，果2歲4月大時(shí)明白堅(jiān)持下去需要一個(gè)原則瓶蚂；
4、親子閱讀成習(xí)慣宣吱，果2歲11月大時(shí)每天離不開閱讀生活窃这；
5、幼兒園期間（果3歲-6歲）征候，閱讀范圍變廣杭攻，涉及科普類、名著小說類疤坝，不過仍以繪本讀物為主兆解；
6、果6歲后跑揉，每天閱讀書籍由他自己來定锅睛，書架的位置適宜他選擇。大人不在旁邊時(shí)，也能自己安靜地翻看衣撬，雖然不認(rèn)識(shí)字乖订。
一、親子閱讀具练，為自己“沒有繪本的兒童期”填色注彩乍构。
回憶自己的兒童時(shí)期，不曾見識(shí)過一本繪本或童書扛点，記憶里三四本作文選成了我課外讀物的全部哥遮，一有時(shí)間就跟寶貝似的翻看，直到最后篇篇耳聽能詳陵究。
如今眠饮，與孩子親子閱讀，讓我不能自拔地沉浸于繪本的世界铜邮，和孩子一起被繪本的內(nèi)容吸引著仪召，感動(dòng)著……如饑似渴的我，除了被繪本中豐富多彩的形象松蒜，絢麗多彩的圖案扔茅，感動(dòng)人心的深意所折服，另一方面秸苗，填補(bǔ)了自己兒童期的一處空白召娜，如今那處空白變成了絢麗的彩色。
二惊楼、親子閱讀玖瘸，幫助自己找尋愛子育子的情感方向。
從繪本的世界里檀咙，到處充滿生活的影子雅倒，或快樂或苦惱，或激動(dòng)或焦慮弧可。通過親子閱讀蔑匣，增進(jìn)了我與孩子的語言與情感交流，讓我了解到孩子世界的真善美侣诺，這樣更有助于親子間生活情感的正確釋放與完美詮釋殖演。
三氧秘、親子閱讀年鸳，陪伴自己進(jìn)入新的成長期。
1丸相、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣搔确。自從開始親子閱讀，我一直以“養(yǎng)成孩子與自己共同的閱讀習(xí)慣”為方向。間隙式的早間閱讀與沒有斷歇過的晚間閱讀膳算，讓親子閱讀逐漸形成習(xí)慣座硕。“媽媽涕蜂，你還沒講故事呢华匾！”、“媽媽，我要看卡梅利多√瞪冢”從孩子嘴里說出這樣的話語哈踱，很讓人欣喜。自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)與閱讀寄狼，也是受親子閱讀的啟發(fā)與激勵(lì)，常常自己看自己的書，孩子看孩子的書持寄，很愜意。
2娱俺、收獲閱讀技巧稍味。起初開展親子閱讀，主要受一些有經(jīng)驗(yàn)的寶媽的影響矢否，如何選擇繪本仲闽，閱讀講求什么技巧等都是一無所知。隨著親子閱讀一天天的開展僵朗，開始琢磨“什么是孩子喜愛的繪本”赖欣，開始觀察“孩子在閱讀中的反應(yīng)”，開始分析“如何讓孩子愛上閱讀”验庙。這沒有什么深究的道理顶吮，關(guān)鍵是自己愿意投入到繪本閱讀中，把它作為一件快樂的分享粪薛。在閱讀過程中悴了，我一般不會(huì)提問或擴(kuò)充。只是安靜地有情感地讀完违寿，我以為湃交，真正的技巧在于不打斷孩子對(duì)繪本內(nèi)容的吸收和想象。讀完后藤巢，可以適當(dāng)提問搞莺，孩子立刻回答上來，表示鼓勵(lì)掂咒；孩子反感提問才沧，也不要著急迈喉。一本好的繪本，不光是讓孩子只是聽聽內(nèi)容温圆，還有優(yōu)美的語感挨摸、美好的畫面……
3、釋放自信岁歉，展現(xiàn)真我得运。愛孩子，愛繪本锅移，愛童年澈圈，愛生活。關(guān)于親子閱讀帆啃，我沒有什么高深的見解瞬女，只是閱讀了幾本童書，根本談不上有什么促進(jìn)親子閱讀的法寶努潘》掏担可作為一個(gè)普通媽媽，在與孩子堅(jiān)持一段時(shí)間親子閱讀后疯坤，很想表達(dá)一下閱讀心情：親子閱讀重在心意报慕，只有用心對(duì)待，才能找到孩子喜愛的繪本压怠，才能營造良好的親子閱讀氛圍眠冈。
親子閱讀小貼士：
1、親子閱讀菌瘫，1歲不嫌早蜗顽，5歲不嫌晚。
2雨让、可以先從孩子感興趣的繪本開始雇盖。
3、親子閱讀時(shí)栖忠，不要制約孩子的其他行為崔挖。
4、不怕孩子重復(fù)閱讀同一本繪本庵寞。
5狸相、孩子不感興趣的繪本暫先擱置。
6捐川、繪本應(yīng)貼近孩子的生活脓鹃。
7、獨(dú)立閱讀不能替代親子閱讀属拾。
