一位編輯爸爸的八年閱讀陪伴
不少家長總是抱怨孩子的興趣被一眾電子游戲產品、動畫等牢牢鎖住，要想他們安靜地沉下心來讀書似乎不太可能仔燕，為什么別人家的孩子愛讀書造垛，自己的孩子總是對讀書毫無興趣呢？
到底是孩子對書沒有興趣還是沒有找到正確的方法晰搀？中教君為大家推薦有豐富兒童閱讀經驗的中國教育報編輯張貴勇對于兒童閱讀的一些經驗和方法五辽。
他的孩子哲哲不到兩歲時，他就開始給孩子每天讀故事外恕，已經讀了八年多杆逗。下文中，他從如何選書鳞疲，如何引導孩子閱讀及閱讀的誤區(qū)三個方面分享他8年以來的培養(yǎng)閱讀經驗罪郊，對于正在迷茫的家長來說，這不失為一份值得參考的啟蒙方法尚洽。
當了爸爸以后悔橄，我又正好在《中國教育報·讀書周刊》做編輯，在那幾年我讀了大量的童書腺毫，對童書的認識跟以前相比有了很大的變化癣疟。
在做記者生涯的十多年里，我接觸了很多兒童文學作家潮酒，在對他們的采訪過程中睛挚，我越來越意識到，讀書對孩子成長來說是非常重要的急黎。
就像曹文軒說過的一句話：閱讀是一種對生活方式的認同扎狱。
閱讀與不閱讀，區(qū)別出兩種截然不同的生活方式和人生方式叁熔，一面是草長鶯飛委乌、繁花似錦，一面是一望無際的荣回、令人窒息的荒蕪和寂寥遭贸。
閱讀是什么？我們父母該怎么看待閱讀心软？
我們把閱讀看得很重要壕吹，孩子就會喜歡閱讀。我們自己愛看書删铃，孩子也會愛看書耳贬。
我們家里有一墻的書柜，里面都是我收藏的各種各樣的書猎唁。父母自己愛書咒劲，愛讀書，愛買書，愛和孩子共讀腐魂，孩子就會容易走上閱讀之路帐偎。
如何給孩子選書？
第一蛔屹，孩子和父母削樊，在選書過程中要多商量
給孩子選書有個基本原則：父母和孩子都不能過于任性，孩子和父母在選書過程中要多商量兔毒。
卡爾維諾有一本書叫《為什么讀經典》漫贞，關于好書有十四個定義，我覺得這些定義都是值得我們反復去深思的育叁。
我列舉幾個例子：
經典作品就是那些我們正在重讀而不是我們正在讀的書迅脐。
經典作品是這樣一些書，它們對讀過并喜愛它的人來說擂红，構成一種寶貴的經驗仪际，但是對那些保留這個機會，等到享受它們的最佳狀態(tài)的人來說昵骤，它仍然是一種幸福的經驗树碱。
所以，選書变秦，父母和孩子都不能任性成榜。父母給孩子提供書的同時，也給孩子一定的圖書選擇空間蹦玫。在尊重孩子意愿的基礎上和孩子一起讀赎婚。
第二，給孩子選書樱溉，應該與孩子的年齡相契合
幼兒園主要以繪本為主挣输。
小學低段以橋梁書逐漸過渡到兒童文學。
小學生中段的時候福贞，開始接觸一些科普書撩嚼、歷史地理類的書籍。
小學高段就可以持續(xù)地深入挖帘，把各個門類持續(xù)地往深入去發(fā)展完丽。
孩子上幼兒園的時候，父母可以給孩子選一些凱迪克金獎類的書拇舀，豐子愷獎的書逻族，或者信誼圖畫書獎的書。這些圖畫書類的獎項的書骄崩，內容和品質都非常好聘鳞。比如說《瘋狂星期二》薄辅、《高空走索人》、《這不是我的帽子》搁痛、《月下看貓頭鷹》长搀、《海底的秘密》，都是非常好的圖畫書的代表作品鸡典。
第三，給孩子選書枪芒，要和孩子性別相結合
對于男孩彻况，推薦一些比較活潑、比較可愛的人物形象舅踪，比如《不一樣的卡梅拉》纽甘、《貓頭鷹王國》、《野獸國》抽碌、《海鷗喬納森》悍赢、《弗朗茲的故事》、《淘氣包埃米爾》货徙∽笕ǎ《弗朗茲的故事》是奧地利作家克里斯蒂娜·涅斯特林格爾寫的，她也是安徒生獎的獲得者痴颊∩统伲《淘氣包埃米爾》就非常適合男孩兒來閱讀。
對于女孩蠢棱，比較溫婉一些锌杀，可以讀《勞拉的星星》、《卡米的故事》泻仙、《蘋果上的外婆》糕再、《草莓山》、《米麗成長系列》玉转。
這些書的故事都是反映家長里短的故事突想，讀起來也是讓人感覺特別親切，所以這樣的書冤吨，更貼近女孩子的心理蒿柳。
第四，引進的書和本土原生的書漩蟆，要結合
現(xiàn)在百分之七十的書垒探，都是國外引進過來的。本土原生的書少一些怠李，但是本土原生的書對培養(yǎng)孩子成為有根的中國人圾叼，還是非常有幫助的蛤克。
本土原生的書，《最美最美的中國童話》是臺灣漢聲出的一套書夷蚊。這套書是每一篇一個故事构挤，如果一天講一個的話，可以給孩子講一年惕鼓。家長小時候讀過的像《豬八戒吃西瓜》筋现、《猴子撈月》、《小馬過河》這些作品箱歧，和孩子一起讀也很有意思矾飞。
國外的作品種類就比較多了，比較推薦《貓頭鷹王國》這套書呀邢。這本書故事有一種史詩性質洒沦，等孩子上到二三年級的時候，可以和孩子一起讀价淌。
第五申眼，孩子讀的書，要和孩子性格相結合
很多家長會很困惑——給孩子一些書蝉衣，孩子不喜歡括尸，他為什么不喜歡呢？
大家可能都有這種感受——我是外向型的人买乃，給我一個非常內向的孩子的故事姻氨，我可能就不太喜歡。
但是剪验，如果我是一個淘氣包肴焊，如果你給我一個講淘氣包故事的書，我就能從這些書中看到自己功戚，更容易走進書里的世界娶眷。
如果各位父母發(fā)現(xiàn)自己家孩子不太喜歡閱讀某一類的書，也不要著急啸臀，從孩子個性入手届宠，找一些適合他，跟他個性相貼近乘粒、相契合的書豌注，他們才能更愿意讀下去吧。
如何引導孩子閱讀灯萍？
引導孩子轧铁，深入閱讀
好的教育——就是給孩子成長鋪路，孩子喜歡某樣東西旦棉，我們要圍繞孩子這個興趣和愛好齿风，不斷地給予一些教育素材药薯、教育資源。
我的孩子特別喜歡狗救斑，有一天去同學家玩童本，看見同學家養(yǎng)了一只狗，回來以后就想讓我給他也養(yǎng)一只脸候，當時我沒有同意穷娱。我跟他說：“對于狗，我們可能還不太理解纪他，要不這樣行不行鄙煤，我們一起來讀一些跟狗有關系的書，比如狗的小說茶袒，狗的一些知識類的書×构荩”小家伙就同意了薪寓。
我們還買了很多跟狗有關系的小說，比如《馬利:一只與眾不同的狗》澜共、《導盲犬迪克》向叉，杰克·倫敦的《荒野的呼喚》這些書他都看得愛不釋手。
因為看了很多關于狗的書嗦董，孩子每次上學或者放學的路上母谎，看見一只狗就給我講：“爸爸，這是一只金毛狗京革∑婊剑”然后他就會說金毛狗有什么特點啊，或者是它喜歡吃什么呀匹摇，它聰不聰明啊咬扇，他給我講了很多這方面的東西。像一個小專家一樣廊勃。
書讀得多了懈贺，自然而然就能夠活學活用，而且這些知識慢慢地成為一種體系坡垫。
邊讀邊交流非常重要
跟孩子一起讀書的過程中梭灿，邊讀邊交流非常重要。
我們經常說要給孩子一些價值觀的滲透冰悠，或者一些精神引領堡妒，其實在邊讀邊交流過程中的引領是最潤物細無聲的，是最有效的屿脐。
美國的雷切爾·卡森——《寂靜的春天》的作者涕蚤，說過這樣一句話：
孩子好奇心的發(fā)展宪卿，至少需要一個可以分享這種好奇心的成人的陪伴，跟他一起万栅，重新發(fā)現(xiàn)周圍這個世界里的快樂佑钾、激動和神秘。
跟孩子親子共讀的過程烦粒，就是一個分享的過程休溶，這種過程對孩子的成長來說非常重要，可以鼓勵他的閱讀興趣扰她，也可以讓我們發(fā)現(xiàn)孩子內心在想什么兽掰。
我們一定要有那種教學相長的意識。這種教學相長徒役，其實就是跟孩子在一起多交流孽尽，很多時候并不是說我們教給孩子什么，而是孩子教給我們怎樣做一個好的父母忧勿，怎樣去追尋好的教育杉女。
讀經典的作品，孩子的鑒賞力鸳吸、觀察力熏挎，都會有很大的提升
那些經典的作品讀得多了，孩子的自然鑒賞力晌砾、觀察力坎拐，都會有很大的提升。
我給孩子讀完《西游記》的小人兒書后养匈，我問他：“寶貝兒哼勇，你說一說唐僧三個徒弟都什么特點呢？”我本來以為他會說乖寒，他們都叫悟空猴蹂、悟能和悟凈，三個都帶一個悟字楣嘁，屬于悟字輩的磅轻。
沒想到孩子給我的答案是——第一他們都很丑，第二他們都有武器逐虚，第三他們都愛殺人聋溜。這回答讓我很震驚。
孩子能夠透過現(xiàn)象看到本質叭爱，比起他的這種回答撮躁，我覺得我的想法就很膚淺了。
讓孩子習慣去推薦書买雾，也是培養(yǎng)孩子閱讀的一個方法
如果說家里有什么儀式的話把曼，我真的希望讓閱讀成為一種儀式杨帽。我之所以能夠堅持八年跟孩子一起讀書，每天跟他一起聊書嗤军，現(xiàn)在我們在一個房間里面注盈，各自看各自的書，或者偶爾交流相互推薦叙赚，這種儀式或風氣之所以能形成老客，就在于慢慢走上讀書之路之后的沉淀。
有一本書叫《愛讀書的孩子錯不了》震叮，這個命題我是完全贊成的胧砰。
愛讀書的孩子，我們很難想象他會做出暴力的或匪夷所思的事情來苇瓣。相反尉间，他們往往能做出讓我們刮目相看的成就來，就像我的孩子在作文上击罪、在繪畫上乌妒、在待人接物上，那種真善美的自然流露外邓，都讓我很佩服。
讀書的幾個誤區(qū)
一古掏、孩子讀書的過程中损话，盡量不要打斷，不要過多地提問孩子
在《我的圖畫書論》里槽唾，松居直開篇的時候就寫的這種情況丧枪。如果孩子一開始就帶著父母提出的問題去讀書，他很難一下子進入書中的世界庞萍，這種看似很好的做法拧烦，不但不能幫助孩子更好的閱讀，反而破壞了孩子的閱讀興趣钝计，對于孩子的閱讀最重要的就是保護孩子的閱讀興趣谈山。
有很多父母覺得嚼隘，孩子大了會認字了自己讀書就好，其實父母跟孩子一起讀書的作用，不僅是培育親情帚戳，更多的是一種價值觀的相互碰撞、相互交流樱蛤，這種交流和影響壮莹，往往比讀了書的內容更有價值。
二荣德、要正確看待孩子讀漫畫書
還有一些父母反對孩子讀漫畫書闷煤，我覺得漫畫書就像孩子成長路上必經的一段旅程一樣童芹，孩子是一定要經過那個階段的±鹉茫或早或晚假褪，一定會有一個階段，對漫畫書的確著迷的皆愉。
我的觀點是嗜价，在孩子對漫畫書感興趣的時候，我們要做的不是不讓孩子看漫畫書幕庐，而是給孩子一些好的漫畫書久锥，比如《丁丁歷險記》、《高盧英雄歷險記》异剥、《雅卡利的神奇歷險》瑟由。這些書都是非常好的漫畫書，對于培養(yǎng)孩子讀圖能力冤寿、孩子看圖與圖之間的邏輯聯(lián)系的能力歹苦、塑造孩子的繪畫能力都是很有幫助的。
三督怜、對待孩子讀書殴瘦，父母的功利心不能太強
有一些父母讀書可能是功利性太強，比如一定要讀出什么東西來号杠，一定要摘抄好詞好句蚪腋，這些都不必要；相對于孩子有一個愿意讀書的心情姨蟋、一個好的閱讀習慣屉凯，往往比這些摘抄好詞好句更有意義。
讀書以后眼溶，孩子也會活學活用悠砚，我們真的不必要求孩子讀完書之后一定要寫出什么東西來，而且寫出多少多少字的東西來堂飞，這是非常不靠譜的灌旧。
如果我們給孩子打下很好的閱讀基礎，形成很好的閱讀品味的話酝静，孩子會屏蔽掉那些壞的書节榜。當孩子沉迷于這類書的時候，我們要跟孩子溝通一下别智，或找一些更好的書放在他的身邊宗苍，讓孩子去對比一下。
父母的這種無聲的引領，漸漸就能讓孩子走出閱讀的誤區(qū)讳窟，讓孩子主動去閱讀那些經典的作品让歼，慢慢提升閱讀品位，成為一個終生讀者丽啡。
家庭教育最重要的就是在孩子的閱讀上下力氣谋右，這方面的力氣下得越多，對孩子未來的成長越有幫助补箍。
孩子讀書讀得多改执、讀得深、讀得好坑雅，他的寫作能力也會很強辈挂。
父母的能力是有限的，我們不可能把孩子帶到更遠的遠方裹粤，但是書籍可以做到這一點终蒂。每個孩子都是天生的讀者，他們生來就有閱讀的欲望遥诉，他們的內心和精神都是開放的拇泣，只要父母找到合適的方法，每個孩子都能成為朗讀者矮锈，這種讀書的幸福也會追隨他們一生霉翔。
