非常感謝學(xué)校提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，廈門一行，我們滿載而歸甘晤。
一周時(shí)間里撮弧，我們有幸聆聽了王家文、方海東易核、任勇等數(shù)名全國(guó)知名班主任匈织，教育專家、國(guó)家特級(jí)教師等帶來的精彩報(bào)告牡直，他們?cè)敿?xì)介紹了自己在工作中積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和切實(shí)有效的具體措施缀匕，通過這次培訓(xùn)，我仿佛站在了專家的肩膀上看教育碰逸，受益匪淺乡小。?
下面我來跟大家分享那些優(yōu)秀教師在做的事
一、素材班會(huì)課
以王家文老師為例
王家文老師饵史，他是全國(guó)優(yōu)秀班主任满钟，素材班會(huì)課是他的亮點(diǎn)。
什么是素材班會(huì)課胳喷？
就是利用漫畫湃番、視頻、文章吭露、音樂吠撮、對(duì)聯(lián)、名人傳記讲竿、詩(shī)詞等一切可利用的素材去進(jìn)行感恩泥兰、勵(lì)志、明理等班會(huì)主題教育题禀。
王家文老師窮十年之力鞋诗，把素材班會(huì)課做到了極致。以他的一個(gè)作品為例：
這是南京航空航天大學(xué)一個(gè)叫孫宇的學(xué)生畫的一組漫畫投剥，王老師將此整理成圖文师脂，配以音樂作為一個(gè)很好的感恩教育的“素材”。這個(gè)作品非常感人，我想拿出來再次跟大家分享吃警。
欣賞作品---《來一斤母愛》
當(dāng)時(shí)會(huì)場(chǎng)播放后糕篇，很多老師都動(dòng)容了，這些作品能起到許多平時(shí)空洞說教所不能代替的作用酌心。我們應(yīng)該像王老師那樣拌消，做生活的有心人，利用真實(shí)有效的教育素材安券，聽到感人故事墩崩，就簡(jiǎn)要記下來；街上大媽們的爭(zhēng)吵侯勉，也不妨把她錄下來…這樣鹦筹，久而久之，你的教育倉(cāng)庫(kù)就有取之不盡用之不竭的材料址貌，隨時(shí)可以調(diào)兵遣將铐拐，排上用場(chǎng)。
二练对、用心做教育
以方海東老師為例? ? ? 特級(jí)教師遍蟋，全國(guó)知名班主任
在一次抓拍的班級(jí)照片中，同學(xué)們都仰頭看天空的飛機(jī)螟凭，有一個(gè)女孩笑瞇瞇的盯著鏡頭看虚青。
方老師沒有放過這個(gè)細(xì)節(jié)，他立即翻看以前抓拍的照片螺男，發(fā)現(xiàn)幾乎每次拍照時(shí)這個(gè)叫“麻亞明”的女孩棒厘，總是看著鏡頭。很顯然烟号，她是在求關(guān)注绊谭。
從這個(gè)極其細(xì)微的眼神出發(fā)，方老師多次走訪女孩的家長(zhǎng)汪拥、小學(xué)同學(xué)达传，終于找到了問題的根源。由于家庭的因素迫筑，導(dǎo)致女孩過分的自卑宪赶。方老師精心設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)，如：為她制作視頻脯燃，為她開了一次主題班會(huì)搂妻，后期為了培養(yǎng)她堅(jiān)持的品質(zhì)，帶著她做實(shí)驗(yàn)……為她寫一本書等等辕棚。
經(jīng)過三年的努力欲主，那個(gè)曾經(jīng)自卑的小女孩邓厕，奇跡般地變成了一個(gè)陽光、自信扁瓢、積極向上的人详恼。 方東海老師因?yàn)楹⒆拥囊粋€(gè)眼神，便用三年的時(shí)間去關(guān)注引几，課件昧互，他是在用心的做教育。
三伟桅、教育的藝術(shù)
（1）用完美和殘缺的班級(jí)合影敞掘，讓一位懷疑自己的學(xué)生自己領(lǐng)悟。
這是方老師帶著他班學(xué)生在操場(chǎng)擺的一個(gè)手的造型楣铁，去掉一個(gè)人后玖雁，五指不相連—?dú)埲钡氖郑瑢?duì)比這兩張圖片盖腕，讓學(xué)生填空茄菊，答案很多，有一個(gè)學(xué)生填了一個(gè)我
方老師為什么會(huì)設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)呢赊堪？這個(gè)學(xué)生因?yàn)槠綍r(shí)表現(xiàn)不好，懷疑自己在班集體沒有存在意義和價(jià)值找方老師談心竖哩，方老師沒有直接回答他哭廉，而是設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)。讓學(xué)生能真正從內(nèi)心感受到自己的重要性相叁，變消極的情緒為主動(dòng)遵绰。
（2）班級(jí)紙幣
這是方老師班的可以交易的錢幣，每個(gè)月根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)發(fā)工資增淹，跟我們平時(shí)的量化積分有異曲同工之妙有一個(gè)成語叫-----見錢眼開椿访，方老師正是抓住了學(xué)生的這種心理，把無形的量化積分變成看得見虑润、摸得著的錢幣成玫，更有吸引力。
四拳喻、書中自有黃金屋----堅(jiān)持讀寫 以任勇老師為例哭当，他是國(guó)培首批專家，數(shù)學(xué)特級(jí)教師冗澈，現(xiàn)任廈門市教育局副局長(zhǎng)钦勘。 他文理兼收，專業(yè)方面亚亲，上午從聶主任舉的例子中不難看出：在任老師眼中生活似乎處處都變成了數(shù)學(xué)彻采，把看起來抽象乏味的數(shù)學(xué)變成了魅力四射的教學(xué)藝術(shù)腐缤，在講座中，他不時(shí)地拋出各種有趣的數(shù)學(xué)問題來詮釋自己“從好玩數(shù)學(xué)到玩好數(shù)學(xué)”的教學(xué)主張肛响，如游戲開繩索岭粤、四根筷子拼＂田＂等等。
會(huì)場(chǎng)上笑聲連連终惑，掌聲不斷绍在。 我不禁思考： 為什么任老師的課能如此好玩？為什么任老師能從生活中信手拈來數(shù)學(xué)案例雹有？為什么任老師能成為有巨大人格魅力的名師偿渡？這些疑問，在任勇老師的書房一角霸奕，似乎找到了答案溜宽，密密麻麻的書籍讓在場(chǎng)的老師們嘆為觀止。
持續(xù)寫作质帅，不斷反思适揉，是任勇老師的發(fā)展之“道”。
作為一名理科教師煤惩，任老師并沒有畫地為牢嫉嘀，只滿足于對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的精通，而是將讀寫都提到相當(dāng)?shù)母叨绕侨啵踔脸闪嗣刻焐胁豢煞指畹囊徊糠帧?/p>
五剪侮、拒絕瑣碎----寧?kù)o方能致遠(yuǎn)
生活中有太多無用的信息，讓我們變得被動(dòng)接受洛退，常常把我們淹沒在一些枝節(jié)和瑣事的海洋中（新聞瑣碎瓣俯、生活瑣碎）；
瑣碎的心境兵怯、瑣碎的事彩匕，會(huì)扼殺掉人最優(yōu)質(zhì)的天分。?
人心那么小媒区，盛下了是非驼仪，就盛不下正事。?
六袜漩、要有行動(dòng)
上面列舉的這些優(yōu)秀的專家谅畅，他們有今天的成就，我想不是因?yàn)樗麄兲焐鷥?yōu)秀噪服，而是他們?cè)谧约浩椒驳墓ぷ鲘徫簧稀眯摹谧鍪抡毙海抛龀隽瞬黄椒玻龀隽俗吭秸秤拧＠蠋焸兂鹞叮瑢＜覀冊(cè)谇那牡刈錾胪纾蚁胛覀円惨欢芮那牡赜眯膶W(xué)、用心做丹墨，向?qū)＜依缺椤⑾蛏磉厓?yōu)秀的老師學(xué)，那么贩挣，不久的將來喉前，我們也一定會(huì)是專家！
最后王财，借用一位專家的話來結(jié)束今天的分享卵迂。圓規(guī)為什么可以畫圓? ? 因?yàn)槟_在走，心不變 我們?yōu)槭裁床荒軋A夢(mèng)? ? 因?yàn)樾牟欢ㄈ蘧唬_不動(dòng)? ? ? 共勉见咒！
