寫作的藝術(shù)
1 激發(fā)讀者的想象节猿，變枯燥為生動(dòng)
在進(jìn)行描寫的時(shí)候棠耕，為了避免陳述的枯燥睛竣，我們可以從幾個(gè)方面來激發(fā)讀者的想象：
a 選對英文字詞晰房、詞組，為讀者提供想象的線索射沟。
b 調(diào)動(dòng)讀者的經(jīng)驗(yàn)殊者、記憶。
c 基于常識(shí)的描寫验夯。
d 描寫中加入讓人有熟悉感親切感的畫面
關(guān)于玩具屋中家具清單的描寫就是一個(gè)良好的典范猖吴。
2 寫作必經(jīng)路之求變
a 句型的變化
For,really,the smell of paint coming from that doll's house('Sweet of old Mrs.Hay,of course;most sweet and generous')--but the smell of paint was quite enough to make any one seriously ill ,in Annt Beryl's opinion.一個(gè)人的言辭，變成兩種句型挥转，引錄句保留原語氣的嘲諷意味海蔽，有先禮后兵的諷刺之意。
b 夾敘夾議
c 在“平行敘述”（一種結(jié)構(gòu)平衡的敘述方法）中做到“平中有奇”
小說中描寫凱爾維姐妹的文字绑谣。此處平行不僅僅表示描述上的平行還有表達(dá)效果上的平行党窜。“奇”包含寫作順序上（先人后衣vs先衣后人）的以及修辭手法上的借宵。
d 玩具屋真真假假之間的變化
e 寫作角色的切換幌衣，以推進(jìn)小說的發(fā)展
主要表現(xiàn)在行文的觀點(diǎn)立場的變化；語氣壤玫、說話風(fēng)格的變化豁护；人、物的視角切換欲间，從而進(jìn)行各方角色的切換择镇。
3 有層次的描寫
a dark,oily,spinach,green,picked out with bright yellow.顏色描寫有層次，由簡入繁括改，越寫越detail腻豌。
4 良好的比方
思考兩點(diǎn)：
喻體與本體的聯(lián)系
喻體的特點(diǎn)家坎、本體的特點(diǎn)
將玩具屋的門比作太妃糖。
將寶貝艾爾西比作貓頭鷹吝梅。
5 沒頭腦式的寫法虱疏，無需鋪墊，主角該出現(xiàn)的時(shí)候就貿(mào)然跳出苏携，寫法明快
eg姬彩儀的出現(xiàn)
6 寫作乃設(shè)計(jì)做瞪，先設(shè)計(jì)再寫
a ?分段有條理（寫時(shí)未到則不寫的原則）
b 巧用位置，一般在墊尾處往往有千鈞之力右冻。
當(dāng)其他小孩像凱爾維姐妹靠近時(shí)装蓬，兩人的描寫，妹妹的表情放在結(jié)尾纱扭，余味無窮牍帚。
When the little gir turned round and sneered,Lil,as usual,gave her silly,shamefaced smile,but Else only looked.
c 劇情到達(dá)頂點(diǎn)之后需要release
校園羞辱過后，群童四散乳蛾，投入跳繩活動(dòng)中宣泄情緒暗赶。
d 整個(gè)小說以小喻大描寫群體心理
e 前后照應(yīng)
兩個(gè)小孩在燈的美感中得到了共鳴。
f 開放式結(jié)尾肃叶，此時(shí)無聲勝有聲
Then both were silent once more.
結(jié)尾無聲勝有聲蹂随。
7 心理與視覺交匯的描寫手法
凱爾維姐妹放學(xué)之路上像黑點(diǎn)一樣靠近姬彩儀的家，符合透視學(xué)的視覺描述因惭。
兩姐妹看過玩具屋后岳锁，坐在石頭上遠(yuǎn)看，一個(gè)dreamily,展現(xiàn)了心中有美景（玩具屋）蹦魔，目中皆美景（遠(yuǎn)處風(fēng)景）的心理體驗(yàn)激率。
8 Image意象，詩歌常用Image版姑，閱讀者對它的反應(yīng)，就是意象迟郎，就是詩歌的內(nèi)容含意剥险。
描述凱爾維姐妹放學(xué)之路的時(shí)候，用了兩個(gè)意向：孩子孤單的影子宪肖，頭影落到花叢里的美化表制。
9 多層次意義，層次越多控乾，文意越豐
兩姐妹只看了一眼就被趕出來么介，一是表露同情，二是象征天堂一瞥蜕衡，雖是造物弄人壤短，但已是極大幸福。多出來的含義即是“象征意義”。
