一
也許僅僅只是久雨新晴吧荔睹，此外狸演，我實(shí)在說不出什么別的原因，總有一種心癢癢的感覺僻他。其實(shí)我也不明確那到底是一種怎樣的感覺宵距，莫名的，時(shí)不時(shí)冒出來吨拗。
就像是一棵掙扎著想要鉆出地面的小草满哪，不停地催促著我婿斥，要我放下手邊正在做的一首詩的課件和教案，央求我走出陰濕的宿舍翩瓜，走出逼仄的小院，在夜色熹微中携龟，感受新鮮的空氣兔跌。
待我終于關(guān)上電腦，走出秦園峡蟋，決定去操場散散步時(shí)坟桅，已經(jīng)是晚上十點(diǎn)鐘了。
帶著一連幾天的疲倦蕊蝗，腳步自然略有些沉重仅乓。我特意振了振精神，就在猛一抬頭的瞬間蓬戚，不經(jīng)意地從松林的縫隙里夸楣，窺見一輪明亮亮的圓月。我隨即吟一句“明月松間照”子漩，同時(shí)我也意識到豫喧，又是一個(gè)月的既望了。轉(zhuǎn)而又興起對月當(dāng)歌幢泼，“人生幾何”的感慨來紧显。
注視著皓空下皎潔的明月，以及年年歲歲里始終陪伴其左右的那顆微弱而又倔強(qiáng)的星星缕棵，穿梭在時(shí)濃時(shí)淡的流云里孵班，方才還欲噴溢爆炸的腦袋一下就放空了。腳步也越來越輕招驴，飄飄然好似與明月與星星一同漫步在云端篙程，覺得眼前這一切都是如此的美好。
“今晚的月亮好美氨鹄濉房午！咱們看到的肯定是同一片月亮……”一個(gè)甜美輕柔又略帶嬌羞的女聲傳到耳邊，把我從云端拉回到地面丹允。
懷著欣羨的心情郭厌，我的目光轉(zhuǎn)向了身旁這個(gè)歡快的女孩兒。她正通著電話雕蔽，不用猜折柠，對方肯定是她的男朋友了。
那一刻批狐，就是覺得自己眼中的這輪明月竟不如她眼中的月亮美了扇售。在那時(shí)那刻前塔，就是覺得她那句“今晚的月亮好美啊……”如此的美，像詩一樣美承冰，不华弓，比詩還要美偏形。雖簡單爸舒，直白而又普通衔蹲，但與之相比伤为，“明月松間照”竟遜色了好多解总。
我不禁起了疑漠秋，難道詩的美真的存在高低程度之分嗎肉盹？
二
我不由得分析起詩的美來俺陋。從什么入手呢百宇？風(fēng)格考廉、意境、情感携御、語言昌粤、音韻、格律啄刹、韻味婚苹、氣象……還是從我自身說起吧。
我們讀詩誦詩鸵膏，發(fā)現(xiàn)詩歌形式內(nèi)容音韻的美——古雅之美膊升；我們寫詩，用筆和墨創(chuàng)造著古雅之美谭企，同時(shí)又用心切身體會和感受著蘊(yùn)藏在這古雅之美中的優(yōu)美廓译、壯美；那么講詩呢债查？在發(fā)現(xiàn)美與感受美的基礎(chǔ)上非区，又進(jìn)一步闡釋、升華并傳播著詩歌的美盹廷。這是一種鮮活流淌征绸、生生不息的美，并將讀與寫的古雅之美俄占、優(yōu)美和壯美展現(xiàn)的更為淋漓盡致管怠。
我想，詩之美只是我們內(nèi)心的感受和以及情緒情感的觸動吧缸榄。它的確沒有高低等級之分渤弛，卻有深度和廣度之別。
昔時(shí)讀詩甚带，但覺其美她肯，卻不知其緣何而美佳头；及年漸長，詩讀漸多晴氨，識漸廣康嘉、感漸深，情漸難自禁籽前，便援筆寫詩亭珍，我嘗試著用不同的風(fēng)格、不同特點(diǎn)的意象組織著各種各樣的體例聚假，卻發(fā)現(xiàn)有一種風(fēng)格块蚌、一種體例最得心應(yīng)手闰非，最適合自己膘格。正如感受美，我們不能強(qiáng)力致之财松，創(chuàng)造美瘪贱，同樣不可強(qiáng)力為之。
再然后走上講壇辆毡，開始講詩菜秦。我想著既然用自己的筆不能創(chuàng)造出各式各樣的美，那講詩總能滿足這一心愿了舶掖。懷著美好的憧憬和簡單的熱情球昨，沒有絲毫忌憚，便開始了我的講詩之旅眨攘。是的主慰，詩中的美經(jīng)過我的引導(dǎo)闡釋穿越時(shí)空，從古代來到學(xué)生中間鲫售，常常讓學(xué)生們陶醉不已共螺。一次又一次，我驚喜地發(fā)現(xiàn)自己對詩的解析有一種潛意識的敏感情竹；漸漸地藐不，我欣喜于講解一首詩的過程，講詩的熱情也隨之更為泛濫秦效。我希望將詩中的美盡可能的展現(xiàn)出來雏蛮，最大程度的讓學(xué)生感知詩中的各種美感，只是這只是我的希望罷了阱州。這同樣應(yīng)證了詩之美不可人為地強(qiáng)力感知底扳，我們對美的感受體會皆是自然而然的一個(gè)過程。
三
經(jīng)歷了讀詩贡耽、寫詩衷模、講詩這一過程鹊汛，回過頭來，我才發(fā)現(xiàn)阱冶，讀詩有讀詩的美妙刁憋，寫詩有寫詩的美妙，講詩亦有講詩的美妙木蹬。我享受每一個(gè)過程至耻，每當(dāng)我全身心的投入到這一過程中時(shí)，都感覺很美妙镊叁。
詩有十分美尘颓，發(fā)現(xiàn)一分是一分，懂得一分是一分晦譬，感受一分是一分疤苹。我們發(fā)現(xiàn)著、感受著敛腌，成長著卧土；也成長著，發(fā)現(xiàn)著像樊、感受著尤莺，如此循環(huán)往復(fù)，不斷地懂得并更深入地體會著詩歌的美生棍。
