今天案例中運用外在動力的做法憔足，我曾嘗試用過，但是孩子只背了一天酪耕，第二天就不背了导梆，至今也沒再提起。
我想案例之所以能夠成功是因為每個環(huán)節(jié)都經過慎重考慮迂烁，反復掂量
背課文換游戲的這個例子看尼，從頭到尾我們都沒有強迫孩子，
特別是第一次跟孩子商議的時候盟步，充分肯定了他的進步藏斩，也看到了他的潛力，
同時提供進步的方法却盘，也就是背課文狰域，而給出的條件增加游戲時間，
也是對孩子的成全黄橘，整個過程都在滋養(yǎng)孩子的感覺兆览，而不是冷冰冰的給孩子做生意。
在執(zhí)行的過程中也不斷的給孩子肯定塞关，或者用開玩笑的方式帶給孩子好的感覺抬探，
偶爾不背誦也不強迫孩子。在這個過程中孩子的感覺發(fā)生了奇妙的變化描孟。
我在想閨女為什么沒有堅持驶睦。
第一砰左，可能親子關系還沒有達到熱絡的程度
第二匿醒，每個環(huán)節(jié)的話術欠佳
第三，執(zhí)行的過程中不會用開玩笑的方式帶給孩子輕松愉悅的感覺缠导。
好在從頭到尾我沒有強迫孩子廉羔。還是挺天媽的，不知道怎么辦就先讓自己好起來僻造，培養(yǎng)良好的親子關系憋他。
