去年暑假的時(shí)候參加了由古道公益救助服務(wù)中心資助狡门，我們學(xué)校社工系承辦的古道夏令營(yíng)。夏令營(yíng)面向古道公益的救助對(duì)象以及夏令營(yíng)所在場(chǎng)地學(xué)校的學(xué)生锅很。
雖然說(shuō)是我們系里邊承辦的其馏，但是絕大多數(shù)的志愿者培訓(xùn)、籌備和夏令營(yíng)具體的開(kāi)展都是由學(xué)生自行組織的粗蔚。我是策劃組的一員尝偎，主要負(fù)責(zé)了戲劇和性教育部分課程的設(shè)計(jì)，在夏令營(yíng)期間則具體負(fù)責(zé)性教育的課程鹏控。
這是一篇欠了長(zhǎng)達(dá)半年的復(fù)盤致扯，主要反思一下當(dāng)初性教育課程的情況。
當(dāng)時(shí)性教育的課程是我和丹妮一起設(shè)計(jì)的当辐，在整個(gè)夏令營(yíng)的安排中我們有三個(gè)課時(shí)抖僵。
我和丹妮
第一個(gè)課時(shí)是性別教育的模塊，第二個(gè)課時(shí)是狹義的性教育模塊缘揪，第三個(gè)課時(shí)是防性侵的情景模擬耍群。
因?yàn)榭紤]到夏令營(yíng)的人數(shù)問(wèn)題和年齡跨度等原因（沒(méi)記錯(cuò)的話是三十來(lái)人，從一年級(jí)到五年級(jí)）找筝，我們最后的安排是性/別模塊合班上課蹈垢，性教育模塊分男女分開(kāi)良价。
1性別教育
性別教育的課是我和丹妮一起給小朋友上的缸剪，其實(shí)在這個(gè)部分我們?cè)O(shè)計(jì)得很簡(jiǎn)單，就是圍繞著“尊重照皆、接納急鳄、多元”的理念谤民，舉了許多例子來(lái)打破刻板印象堰酿，告訴大家只要保護(hù)好自己、不傷害別人张足，我們可以有許許多多不同的選擇触创。
實(shí)際課堂當(dāng)中，第一張PPT就是“高跟鞋”为牍。我們先是問(wèn)小朋友說(shuō)哼绑，什么人會(huì)穿高跟鞋、為什么要穿高跟鞋吵聪。接著我們放出了路易十四的肖像畫(huà)凌那，告訴大家，其實(shí)在十七八世紀(jì)吟逝，許多男性也穿高跟鞋來(lái)讓自己顯得高大帽蝶。最后總結(jié)說(shuō)，性別和服飾的關(guān)系只是一種流行块攒，并不是理所當(dāng)然的励稳。
第二張PPT是“蘇格蘭裙”，告訴大家裙子也不是女生的專利囱井，不同國(guó)家驹尼、地區(qū)對(duì)于性別的要求可能完全不同。
第三張PPT是“粉色”庞呕，包括粉色的賽車新翎、粉色的球衣等等，告訴大家粉色未必代表著傳統(tǒng)的女性氣質(zhì)住练，它也可以是有力量的地啰。
第四張PPT是“性別與職業(yè)”，包括女軍人讲逛、女消防員亏吝、男繡工等等。因?yàn)橛幸晃恍∧猩x了走秀的興趣課（結(jié)營(yíng)會(huì)對(duì)應(yīng)有走秀的匯報(bào)演出）盏混，被其它男生嘲笑說(shuō)女生才去走秀蔚鸥，于是不愿意去上課，我們就放了個(gè)模特走秀的視頻许赃，簡(jiǎn)單說(shuō)了句：男生也可以是模特止喷。在上過(guò)這節(jié)課之后，他又回到了走秀的課堂混聊，相信這個(gè)視頻有支持到他启盛。
第五張PPT是“防曬”，放了一個(gè)送奶工的照片技羔，告訴大家太陽(yáng)會(huì)讓人老化僵闯、讓人曬傷。所以在田里大家會(huì)帶著斗笠藤滥，而我們?cè)谙奶煲矔?huì)撐傘鳖粟，當(dāng)然，男生也可以撐傘拙绊。（撐傘被嘲笑的情況也是在夏令營(yíng)中被觀察到的）
后邊兩張PPT都是在做總結(jié)向图，主要講說(shuō)傳統(tǒng)的男性氣質(zhì)和女性氣質(zhì)是怎么樣的，我們應(yīng)該不拘泥于傳統(tǒng)的氣質(zhì)标沪，只要能保護(hù)好自己榄攀、不傷害他人，我們可以做我們想做的任何事情……
反思這個(gè)課程的設(shè)計(jì)金句，一個(gè)比較明顯的問(wèn)題就是更多在打破對(duì)于男性的刻板印象檩赢，而在女性的部分分量不夠。
這很大程度上與我的性別角色有很大關(guān)系违寞，因?yàn)槲沂悄行哉曷鳎晕腋嚓P(guān)注到了男性可能面對(duì)的刻板印象。所以在做性教育的時(shí)候我們要時(shí)刻保持反思趁曼。
其實(shí)當(dāng)初有想要放“像女孩一樣跑”的那個(gè)視頻军浆，不過(guò)介于一些小朋友認(rèn)字能力還跟不上字幕的原因，最后沒(méi)有放挡闰，可是也沒(méi)有設(shè)計(jì)其它的東西還替代乒融。
另一個(gè)問(wèn)題就是課時(shí)限制，我們主要還是把兩性平等的理念帶到給孩子摄悯，對(duì)于其它的性/別議題沒(méi)有照顧到赞季。只有簡(jiǎn)單地提了一嘴性取向的問(wèn)題。
可以說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)的部分是：運(yùn)用“機(jī)會(huì)教育”的概念射众，將夏令營(yíng)中發(fā)生的情況作為切入點(diǎn)碟摆，但是不要直接去cue當(dāng)事人，小朋友們的體會(huì)會(huì)更深叨橱。
2性教育
性教育的課雖然是課堂的形式典蜕，不過(guò)因?yàn)槿藬?shù)比較少，我更多是當(dāng)作小組在帶罗洗。（其它一些專業(yè)的朋友可能更喜歡把它稱之為“團(tuán)體工作”）
我自己是做主帶愉舔，然后孟芳做的輔帶。一男一女的搭配在于說(shuō)明——這些東西不管男生伙菜、女生都是應(yīng)該知道的轩缤。
現(xiàn)在總結(jié)當(dāng)初的課堂，就有些后悔沒(méi)想到當(dāng)時(shí)干脆把整節(jié)課錄下來(lái)，方便復(fù)盤火的。但沒(méi)辦法壶愤，現(xiàn)在就只能看著當(dāng)時(shí)的PPT，大致把當(dāng)時(shí)的整個(gè)流程和碰到的情況說(shuō)一下啦馏鹤。
前一年的性教育部分有先做性脫敏的部分征椒，包括：身體部位+ABB詞語(yǔ)，身體部位不能重復(fù)湃累，最后會(huì)說(shuō)出“屁股亮晶晶”的游戲勃救；用身體部位寫字的游戲，像是用屁股在空中寫出自己的名字之類的治力。
這一年好像是沒(méi)有做性脫敏蒙秒，所以我們有借鑒到瑪麗斯特普的課件，用一個(gè)“蛋糕和水在小明身體內(nèi)部的歷險(xiǎn)”來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的脫敏：蛋糕從食道一直到肛門宵统、水從食道到尿道……
接著很簡(jiǎn)單地說(shuō)了一下人的身體有心臟晕讲、肝臟blabla，接著說(shuō)榜田，“我知道大家都很聰明益兄，其它東西都很了解了，所以我們今天主要來(lái)說(shuō)一下生殖器官箭券【煌保”
這部分的講解是簡(jiǎn)單說(shuō)了下男女的內(nèi)外生殖器官，然后再詳細(xì)說(shuō)了陰莖的部分辩块。前邊的部分都是用卡通的圖蛔六，講陰莖的時(shí)候換成了醫(yī)學(xué)課本那種寫實(shí)的黑白圖。
說(shuō)陰莖除了說(shuō)明它的結(jié)構(gòu)以外废亭，還展開(kāi)說(shuō)了關(guān)于包皮的事国章，具體包括：包皮衛(wèi)生、包莖還有包皮過(guò)長(zhǎng)等豆村。
這個(gè)部分前邊我們還有放了一個(gè)視頻液兽，是從精子到受精卵最后發(fā)育成胚胎的全過(guò)程。這個(gè)視頻一邊在放掌动，我一邊就在講解四啰。同時(shí)，底下小朋友在說(shuō)話粗恢，我也及時(shí)回應(yīng)他們柑晒，包括對(duì)問(wèn)題的解答還有對(duì)正確認(rèn)識(shí)的鼓勵(lì)等等。
接著我們?cè)俎D(zhuǎn)回青春期的問(wèn)題（具體怎么過(guò)渡的我已經(jīng)忘了）眷射，說(shuō)了第二性征有些什么匙赞，再放出了體毛的示意圖：胡子佛掖、胸毛、腹毛涌庭、腿毛芥被、腋毛和陰毛。
最后講了女性的生殖器官脾猛，并且在女性的生殖器官上講解了之前視頻里內(nèi)精子的路線撕彤。
在我講到體毛的時(shí)候，有個(gè)小男孩說(shuō)了一句猛拴，大意是你有沒(méi)有長(zhǎng)毛，我回答他說(shuō)當(dāng)然有啦蚀狰。他就繼續(xù)問(wèn)我說(shuō)愉昆，那可不可以展示一下。
我說(shuō)麻蹋，要是在游泳的時(shí)候當(dāng)然沒(méi)有關(guān)系跛溉，不過(guò)這是在教室里就不合適了。
然后就有小朋友回應(yīng)他說(shuō)扮授，那你要不要也給大家展示一下芳室，這個(gè)提問(wèn)的小朋友就沒(méi)再追問(wèn)了。
其實(shí)這個(gè)部分我當(dāng)時(shí)沒(méi)什么感覺(jué)刹勃，沒(méi)覺(jué)得尷尬堪侯，沒(méi)覺(jué)得他在難為我，之所以記得相對(duì)比較清楚荔仁，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)夏令營(yíng)的其它志愿者給了我很多正面的反饋伍宦。
他們的反饋主要是說(shuō)，我對(duì)這件事處理得很好乏梁，把這些事情都當(dāng)作很自然的事情來(lái)說(shuō)次洼。小朋友的同理心也體現(xiàn)得很好。
我對(duì)他們反饋的回應(yīng)則是：沒(méi)錯(cuò)遇骑，我是真的把這些都看作特別尋常的事情卖毁，以至于我當(dāng)時(shí)根本沒(méi)有一種正在“應(yīng)對(duì)”的感覺(jué)。
他問(wèn)我有沒(méi)長(zhǎng)毛落萎，其實(shí)我就純當(dāng)他好奇亥啦，所以我就簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地回應(yīng)了他。
不過(guò)如果我感覺(jué)有騷擾的意味模暗，我想我也會(huì)馬上回應(yīng)說(shuō)禁悠，“你這樣說(shuō)讓我覺(jué)得不舒服哦，就好像你肯定是有小雞雞的兑宇，小雞雞本身也不是什么不能說(shuō)的東西碍侦，但是要是有人突然問(wèn)你說(shuō)有沒(méi)有小雞雞的話，你一定也會(huì)覺(jué)得怪怪的吧？”
我一直認(rèn)為呢瓷产，在助人之前站玄，一定要先學(xué)會(huì)照顧好自己。同理濒旦，在做性教育之前株旷，自己首先應(yīng)該比較充分地學(xué)習(xí)了性教育有關(guān)的知識(shí)，并且擁有一個(gè)性教育者的姿態(tài)尔邓。
倘若在做性教育的人也是扭扭捏捏的晾剖，或者也是對(duì)性有所偏見(jiàn)的，那么老師的狀態(tài)及態(tài)度會(huì)帶到給底下的學(xué)生梯嗽。
所以之前有學(xué)妹問(wèn)我關(guān)于性教育課程的設(shè)計(jì)問(wèn)題齿尽，我特別強(qiáng)調(diào)了一點(diǎn)，性教育的課件灯节、視頻 在網(wǎng)上的資源很豐富循头，但你們一定要做好篩選。不是那些資源有什么問(wèn)題炎疆，而是要確認(rèn)自己能有一個(gè)坦然的態(tài)度講好性教育卡骂。
3情景模擬
現(xiàn)在講起來(lái)，我們的情景模擬特別有應(yīng)用劇場(chǎng)的味道形入。（某種程度講全跨，也的確是應(yīng)用劇場(chǎng)）
這部分的設(shè)計(jì)主要是丹妮、亮敏還有孟芳一起做的唯笙。課程排在安全教育的后邊螟蒸，戲劇模塊的前邊。
亮敏扮演了拐賣崩掘、性騷擾等犯罪行為的實(shí)施者七嫌，而孟芳表演了受害人。
在整個(gè)設(shè)計(jì)當(dāng)中苞慢，是先演出犯罪成功的場(chǎng)景诵原。接著讓小朋友識(shí)別犯罪行為或者提出反抗犯罪的行動(dòng)，最后再演出孟芳成功逃出大表哥魔爪的場(chǎng)景挽放。
在這個(gè)模塊绍赛，我們盡可能多聽(tīng)了一些小朋友的想法，對(duì)于其中可能會(huì)失敗的辑畦、有風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對(duì)做了點(diǎn)評(píng)吗蚌，對(duì)于其中有效的、可借鑒的應(yīng)對(duì)做了總結(jié)纯出，希望小朋友盡可能掌握我們?cè)谶@個(gè)模塊希望大家能夠掌握的應(yīng)對(duì)能力蚯妇。
在情景模擬完了之后敷燎，丹妮又做了分享，談了她遇到的性騷擾以及她的應(yīng)對(duì)方式箩言。她說(shuō)她曾經(jīng)完全不知道如何是好硬贯，后來(lái)知道了有關(guān)于性騷擾的知識(shí)，才懂得應(yīng)對(duì)陨收，所以希望小朋友們能夠把這些東西都把握好饭豹。
最后我再做了個(gè)補(bǔ)充，我說(shuō)我們常常以為那些所謂“不正經(jīng)”的女生才會(huì)受到侵害务漩，可是事實(shí)并非如此拄衰。男性也會(huì)受到侵害，而受到侵害的女性也往往是那些乖巧菲饼、看起來(lái)沒(méi)有反抗能力的類型肾砂。所以不論男女都應(yīng)該保護(hù)好自己，同時(shí)要做一個(gè)強(qiáng)大的人宏悦，這也許比小心翼翼還更能保護(hù)自己。
現(xiàn)在反思這個(gè)情景模擬的時(shí)候包吝，覺(jué)得當(dāng)時(shí)對(duì)戲劇接觸還不夠多饼煞，做法還是比較死板。
我們?cè)谠O(shè)計(jì)這個(gè)模塊的時(shí)候诗越，有想說(shuō)要不要讓小朋友來(lái)模擬這個(gè)場(chǎng)景砖瞧，但是難度比較大，最后還是讓我們志愿者這里負(fù)責(zé)了演出嚷狞。當(dāng)然我們還有比較充分的互動(dòng)块促，而不只是一個(gè)展示，但相對(duì)于小朋友自己模擬的效果肯定還是要差一些床未。
在了解到應(yīng)用戲劇之后竭翠，我有了很多新想法：
第一種，我們可以讓底下的小朋友站出來(lái)薇搁，替換孟芳扮演的受害者斋扰，讓這些小朋友演出自己的方法，而不只是聽(tīng)他們?cè)诘紫轮v啃洋；第二種传货，可以讓小朋友成為導(dǎo)演，讓臺(tái)上的志愿者把他們的想法表演出來(lái)宏娄；第三種问裕，可以讓臺(tái)下的小朋友站出來(lái)，以第三人的角色來(lái)幫助受害人孵坚，比如在公交車性騷擾時(shí)粮宛，讓其他乘客站出來(lái)……
這樣小朋友可能會(huì)把這些東西掌握得更好窥淆。更重要的是，反壓迫劇場(chǎng)的形式窟勃，也許可以避免落入受害者只能消極抵抗的陷阱祖乳，讓大家更形成一種改變社會(huì)的合力。
寫在最后
去年暑假是第一次帶性教育的內(nèi)容秉氧，雖然有很多不成熟的地方眷昆，但還是相對(duì)滿意的。也希望能對(duì)其它想要在機(jī)構(gòu)或者夏令營(yíng)里放入性教育部分的伙伴們一點(diǎn)啟發(fā)汁咏。
