? ? 因?yàn)橛幸粋€(gè)任務(wù)要錄制一個(gè)古詩(shī)詞講解大賽的微課，所以開(kāi)始準(zhǔn)備于置。古詩(shī)詞講解可以說(shuō)是我的弱項(xiàng)，甚至是空白贞岭，從最開(kāi)始的煩躁不已八毯，不知何去何從，到后來(lái)的看書(shū)找思路曹步，想借鑒別人的偷個(gè)懶宪彩，到最后終于靜下心來(lái)看幾本書(shū)，讀一點(diǎn)古詩(shī)詞賞析的書(shū)讲婚，看一點(diǎn)文本解讀的書(shū)尿孔，這個(gè)過(guò)程用了好幾天，至到今天靜下心來(lái)筹麸，真的想既然做就全力以赴的做好活合，規(guī)劃好自己的時(shí)間，搞清楚自己要做的事情物赶，慢慢來(lái)……
? ? ? ? 據(jù)說(shuō)教師一定要有文本解讀的能力白指，裸讀，你到底能讀到什么層次酵紫。那就先試著讀讀看告嘲，你會(huì)讀到什么错维？
? ? ? 這幾天看的文本解讀的書(shū)和古詩(shī)詞鑒賞的書(shū)，其中一個(gè)重要指向就是古詩(shī)詞中有一些字橄唬，會(huì)給人以豐富的聯(lián)想赋焕，會(huì)讓人有我表達(dá)不出但是作者卻用這個(gè)詞喚醒了我的想象的感覺(jué)，新穎有貼切仰楚。還有就是知人論世隆判，對(duì)作者背景生平的了解，會(huì)讓我們更深刻的理解這首詩(shī)僧界。更深層次的是矛盾侨嘀，比如情與理的矛盾，在孫紹振看來(lái)捂襟，矛盾是解讀文本最好的切入點(diǎn)咬腕。
? ? ? ? 武陵春——風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭笆豁。物是人非事事休郎汪，欲語(yǔ)淚先流赤赊。聞?wù)f雙溪春尚好闯狱，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟抛计，載不動(dòng)許多愁哄孤。
風(fēng)住塵香花已盡〈到兀花已盡瘦陈，可見(jiàn)是暮春時(shí)節(jié)，花已盡是季節(jié)之故波俄，也是風(fēng)之故晨逝。不知狂風(fēng)曾如何的肆虐，此刻風(fēng)停了懦铺，大概作者也不想去看那殘花敗柳捉貌，那個(gè)曾經(jīng)吟唱著應(yīng)是綠肥紅瘦的女子，那個(gè)曾經(jīng)卷簾人告知海棠經(jīng)過(guò)雨疏風(fēng)驟一繁花不再卻堅(jiān)信海棠依舊的女子冬念，此刻不再堅(jiān)信趁窃，風(fēng)雨之后也會(huì)有明媚的春天，那些美好并不會(huì)因此隨風(fēng)消逝急前。風(fēng)住塵香醒陆，落紅滿(mǎn)地，一片狼藉裆针，花便沾染了塵土刨摩，人踐馬踏寺晌，所有的美好都不復(fù)存在，留下的只有淡淡的余香澡刹。嗯花開(kāi)回落像極了作者的一生折剃，從少女時(shí)代的天真爛漫無(wú)憂無(wú)慮，到中年的夫唱婦隨琴瑟和鳴像屋，一切的一切怕犁，都讓我們看到一個(gè)有才情的女子幸福的讓人嫉妒的生活，她曾經(jīng)是那般的盛開(kāi)過(guò)己莺，燦爛過(guò)奏甫，可是此刻的她，人到晚年凌受，無(wú)兒無(wú)女阵子，丈夫早逝，孤苦無(wú)依胜蛉，如何去尋找生命的意義啊挠进，而看到風(fēng)住塵香的景色又如何不讓她感嘆，不讓她生發(fā)出濃重的愁緒啊誊册。這景色便是她愁緒的觸發(fā)器领突，觸景生情。
? ? 日晚倦梳頭案怯，日晚君旦，不是晚上還是日上三竿之時(shí)，女為悅己者容嘲碱，那是必然的金砍，可是那個(gè)悅己者何在？那些曾經(jīng)琴瑟和鳴的日子麦锯、那些曾景相濡以沫的時(shí)光都像是一場(chǎng)夢(mèng)恕稠，醒來(lái)是必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。年老體衰扶欣、國(guó)破家亡鹅巍、愛(ài)人已逝。梳洗打扮又能給誰(shuí)看宵蛀，心如刀割昆著，這也是愁啊，物是人非是最大的痛苦吧术陶，年年歲歲花相似凑懂，歲歲年年人不同，這時(shí)候的作者環(huán)顧四周梧宫，一切都不復(fù)從前接谨，可是這愁又讓作者說(shuō)不得摆碉，話未出口便已淚如雨下。這愁便以這樣的外在表現(xiàn)呈現(xiàn)出來(lái)了脓豪。
問(wèn)說(shuō)巷帝，也擬，只恐扫夜，三組虛詞把作者在霎那間內(nèi)心的百轉(zhuǎn)千回細(xì)膩的刻畫(huà)出來(lái)了楞泼。是啊，沉淪是不可以的笤闯，斯人已逝堕阔，生者還要繼續(xù)啊，去吧颗味，去那些最?lèi)?ài)的春光中尋覓超陆，去那些美景當(dāng)中派遣，寄情山水浦马，大自然一定會(huì)撫慰你的內(nèi)心时呀，可是那只是天真的想象，雙溪的舴艋舟又怎能載得動(dòng)國(guó)破家亡夫死的愁苦晶默？罷罷罷谨娜，那愁之濃重，大概是什么都能以排解吧荤胁！
