? ? ? ? ? 對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)說“不”
? ? ? 早上我們又是第一個(gè)到操場(chǎng)的眨补。天氣有些冷誊稚，讓孩子們跑兩圈翔始。
? ? ? 高了一個(gè)年級(jí)以后罗心，孩子們居然就不爭(zhēng)搶了。不像原來(lái)城瞎，總是在彎道處擁擠渤闷，容易導(dǎo)致安全事故。現(xiàn)在的孩子們脖镀，均勻地跑著內(nèi)道飒箭，有想超速的，也是提前變道蜒灰，看準(zhǔn)空隙不會(huì)撞到人了弦蹂，再插進(jìn)隊(duì)伍里去。
? ? ? 音樂聲響卷员，孩子們整齊地做著早操盈匾，真是一個(gè)美好的上午。
? ? ? 突然毕骡，一群孩子打破了這難得的靜謐削饵。原來(lái)是小城手上寫了一行英語(yǔ)，洋洋得意地告訴其他同學(xué)這是臟話未巫，然后出示給每個(gè)同學(xué)看窿撬。孩子們怒了，就紛紛來(lái)告狀叙凡。
? ? ? 本來(lái)只是個(gè)中性詞的惡作劇劈伴，但是卻給我造成了挺大的困擾。因?yàn)槲找罱@樣的事情很常見跛璧。我經(jīng)常下課也在班里，發(fā)現(xiàn)女孩子們還好新啼，男孩子們私下里說話或多或少都帶有這樣的詞匯追城，什么“牛X”、“傻X”的燥撞，說者不覺為恥座柱，反以為豪，聽者卻是十分不適應(yīng)物舒。在班里說了幾次色洞，大多數(shù)孩子現(xiàn)在回歸了正位，但是總有那么五六個(gè)孩子冠胯，這樣的行為總是不改 火诸，這點(diǎn)讓我很是苦惱。
? ? ? 首先不得不說涵叮，隨著網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)風(fēng)潮的流行惭蹂，這樣的詞匯現(xiàn)在的界定越來(lái)越難伞插。紙媒、公眾號(hào)盾碗、直播媚污、電影、動(dòng)畫里廷雅，都會(huì)出現(xiàn)這樣的詞匯耗美，有些還是用于活躍氣氛或者搞笑的，這些詞被成人大量使用航缀，會(huì)給兒童帶來(lái)一種“說這些詞很有意思”的印象商架。同時(shí)，在一些心理學(xué)家看來(lái)芥玉，咒罵是人類的原始本能蛇摸。兒童的天性似乎又比較偏愛于這樣“有力量”的詞語(yǔ)，說出來(lái)以后灿巧，容易讓眾人嘩然赶袄，引發(fā)他們的焦點(diǎn)心態(tài)，獲得情緒的發(fā)泄或者滿足感抠藕。
? ? ? 想了一圈饿肺，覺得懲罰不會(huì)有什么大效果，如果只是因?yàn)槟承┩瑢W(xué)不說臟話就可以持續(xù)得到獎(jiǎng)勵(lì)的話盾似，我又怕對(duì)其他同學(xué)來(lái)說不公平敬辣，很是苦惱，就干脆點(diǎn)開QQ群零院，找名班主任工作室的同仁們一起商量溉跃。
? ? ? 楊老師的班現(xiàn)在四年級(jí)，班級(jí)也曾經(jīng)出現(xiàn)過這樣的現(xiàn)象告抄，她建議我和家長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái)喊积，盡量讓家長(zhǎng)們帶個(gè)好頭，自己先不說口頭禪玄妈，給孩子提供一個(gè)無(wú)臟字的生活環(huán)境，在家長(zhǎng)會(huì)上也反復(fù)強(qiáng)調(diào)髓梅。因?yàn)槿绻粡拿珙^制止拟蜻，讓一批孩子把這些當(dāng)做口頭禪，想要改變就太難了枯饿。
? ? ? 徐老師建議我開班會(huì)酝锅，以此為主題，討論流行的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)中哪些能說奢方，哪些不能說搔扁。然后讓全體同學(xué)共同商量爸舒，如果觸范班規(guī)，說了不該說的話該怎么辦稿蹲，給孩子一些大家都能接受的處罰扭勉。
? ? ? 三人行，必有我?guī)熝煽疗浮Ｒ宦酚型械睦蠋熗垦祝黄鸪鲋\劃策，一起成長(zhǎng)设哗，總是能帶給我前進(jìn)的力量唱捣。
? ? ? ? ? ? ? 搶來(lái)的閱覽課
? ? ? 快期中考試了，五年級(jí)的題目難度大网梢，課文內(nèi)容長(zhǎng)震缭，孩子們對(duì)課文內(nèi)容明顯沒有那么熟悉，想想就覺得焦慮战虏。上課前拣宰，我跟孩子們商量，要么少上兩周閱覽課活烙，我們把語(yǔ)文書上的知識(shí)再鞏固一下徐裸，要么可能會(huì)去找音體美老師借課，或者放學(xué)后多加點(diǎn)課啸盏。39個(gè)孩子們一邊堅(jiān)決表態(tài)“加課可以重贺，搶課也可以，但是閱覽課不能動(dòng)”回懦，一邊用眼神怒斥不想加課的4個(gè)“叛徒”气笙。于是，他們?nèi)缭敢詢數(shù)剡M(jìn)了閱覽室怯晕，捧起了課外書潜圃。
? ? 身為一群上什么課都可以的佛系兒童，閱覽課大概是他們唯一堅(jiān)決護(hù)衛(wèi)的課程了舟茶。這么多年我班沒誤過閱覽課谭期，簡(jiǎn)直是個(gè)紀(jì)錄。
? ? ? ? ? ? 學(xué)會(huì)做題技巧
? ? ? 今天上完了《古詩(shī)三首》吧凉，中午的時(shí)間給孩子們做第三單元的測(cè)試題隧出。
? ? ? 這個(gè)學(xué)期開始，小白卷上開始有聽力內(nèi)容了阀捅。別小看這每次的五分胀瞪，它考察的是孩子們?cè)鯓觾A聽，以及如何從一個(gè)長(zhǎng)段的閱讀材料中提取關(guān)鍵信息的能力饲鄙。
? ? ? 為了給孩子儀式感凄诞，也為了避免我可能存在的方言音的影響圆雁，我請(qǐng)好朋友張老師幫我錄了本學(xué)期的聽力音頻，按大型考試的要求帆谍，每次聽力放兩遍伪朽。不給孩子讀題，就可以空出眼睛來(lái)觀察孩子們的做題狀態(tài)既忆。有些孩子的做題技巧明顯還是欠缺的驱负，例如聽到一道題的答案就急急地開始書寫，中途就漏聽了一部分患雇；第二遍再放的時(shí)候跃脊，再寫剛剛沒有聽到的部分。那兩遍都正好在寫字沒聽到的部分怎么辦呢苛吱？大概只有天知道了酪术。這個(gè)學(xué)期，我更多的是教授孩子們?cè)鯓訉忣}翠储，怎樣做題绘雁。看樣子援所，下次試卷再講評(píng)的時(shí)候庐舟，就得告訴他們?cè)趺刺幚砺犃Σ牧狭恕?/p>
? ? ? 現(xiàn)在高年級(jí)，孩子們做題的速度明顯有了區(qū)別住拭，有半小時(shí)就寫到作文的挪略，有只剩二十分鐘的時(shí)候作文一個(gè)字沒動(dòng)的√显溃看到這些杠娱，就能預(yù)判出孩子們?cè)诩覍懽鳂I(yè)的效率如何。突然想到谱煤，前幾天我還在跟一些家長(zhǎng)討論孩子們寫作業(yè)慢的事摊求，告訴他們?nèi)绻⒆訉懽鳂I(yè)慢，要先判斷是最近學(xué)習(xí)上遇到了什么問題刘离，還是缺乏解題策略室叉，或者只是單純的效率不高，容易走神硫惕。如果是后者太惠，先要做的一定不是讓孩子們多加點(diǎn)寫作業(yè)時(shí)間，告訴他們午休的時(shí)候和課間不要玩了抓緊寫疲憋，還是得關(guān)注怎樣陪孩子一起提高效率。
? ? ? 凡事抓住主要矛盾梁只，才能事半功倍缚柳。
