魏春英? 文
金秋送爽簸呈，丹桂飄香额港。九月十五日——十六日样屠，滑縣老店鎮(zhèn)一行十余名小學(xué)語(yǔ)文教師在中心校郭銀平校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下蒿涎，奔赴鄭東新區(qū)九十六中參加了為期兩天的名師創(chuàng)新課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)哀托。這次觀摩研討的主題是：聚焦學(xué)科核心素養(yǎng) 呈現(xiàn)統(tǒng)編教材實(shí)踐。與會(huì)的作課老師有全國(guó)著名特級(jí)名師李偉忠劳秋、黃國(guó)才仓手、姜樹(shù)華、魏星玻淑、薛法根等嗽冒。
聆聽(tīng)了名師的精彩作課和講座，我感覺(jué)耳目一新岁忘，受益頗多辛慰。尤其是薛法根老師和二年級(jí)的孩子們一起學(xué)習(xí)了《風(fēng)娃娃》一課后，做了主題為《小學(xué)低年級(jí)教學(xué)二三事》的講座干像，分享了低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的三個(gè)秘訣帅腌。薛老師的語(yǔ)言極具親和力，深入淺出麻汰，娓娓道來(lái)速客，博得了聽(tīng)課老師的陣陣掌聲。
秘訣之一：低年級(jí)學(xué)生先喜歡你五鲫，然后才會(huì)喜歡你的語(yǔ)文課溺职。
薛老師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山指出，學(xué)生喜歡的老師就是好老師。學(xué)生喜歡你浪耘，你的課堂就成功了一半乱灵。如何做一個(gè)好老師呢？首先要做一個(gè)快樂(lè)的老師七冲，其次讓每一個(gè)學(xué)生都快樂(lè)痛倚。這看似簡(jiǎn)單的背后，需要我們做老師的最大限度的發(fā)揮自己獨(dú)特的人格魅力澜躺，尊重學(xué)生蝉稳，理解學(xué)生，寬容學(xué)生掘鄙，才能讓學(xué)生打心眼里喜歡老師耘戚。
好老師就是一門(mén)好課程。一點(diǎn)兒不錯(cuò)操漠，薛老師不是用書(shū)教語(yǔ)文收津，而是在用自己教語(yǔ)文。課堂上颅夺，無(wú)論是范讀朋截、傾聽(tīng)、引導(dǎo)吧黄、糾錯(cuò)部服，一舉一動(dòng)都仿佛是一塊巨大的磁石，吸引著孩子們的注意力拗慨，激發(fā)著學(xué)生的求知欲廓八，把孩子們帶進(jìn)了五彩繽紛的生活中，為孩子們插上了想象的翅膀赵抢，孩子們學(xué)得輕松剧蹂，學(xué)得充分，學(xué)得扎實(shí)烦却。這樣的語(yǔ)文課堂宠叼，不愧是孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)的樂(lè)園。
秘訣之二：堅(jiān)持做好三件事其爵。
第一件事是識(shí)寫(xiě)冒冬。新課標(biāo)明確提出，對(duì)1～2年級(jí)識(shí)字與寫(xiě)字的要求是：喜歡學(xué)習(xí)漢字摩渺，有主動(dòng)識(shí)字的愿望简烤；認(rèn)識(shí)常用漢字1600——1800個(gè)左右，其中800——1000個(gè)左右會(huì)寫(xiě)摇幻；掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首横侦，能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字挥萌，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美枉侧；寫(xiě)字姿勢(shì)要正確引瀑，字要寫(xiě)得規(guī)范、端正榨馁、整潔伤疙，努力養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
薛老師提倡一二年級(jí)的學(xué)生要多認(rèn)少寫(xiě)辆影，借助拼音識(shí)字，運(yùn)用字根識(shí)字黍特，建議老師們閱讀《漢字奧秘》（唐漢著）一書(shū)蛙讥；要依循美感書(shū)寫(xiě)，遵照“寧大勿小”“先對(duì)后美”“風(fēng)格優(yōu)先”的原則灭衷，最好天天用毛筆蘸水在練字布上書(shū)寫(xiě)次慢。
第二件事是朗讀。兒童語(yǔ)言發(fā)展存在“敏感期”翔曲，老師抓住敏感期對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀指導(dǎo)迫像，才能做到有的放矢，事半功倍瞳遍。
薛老師針對(duì)課堂教學(xué)中的讀書(shū)腔：念書(shū)腔闻妓、唱書(shū)腔、念經(jīng)腔掠械、童話腔由缆、朗誦腔，一針見(jiàn)血地指出病癥所長(zhǎng)猾蒂，然后一一對(duì)癥下藥均唉，呼吁語(yǔ)文老師教孩子們讀書(shū)時(shí)要要回到自然狀態(tài)，像說(shuō)話一樣自然肚菠；回到特定身份舔箭，像XXX那樣說(shuō)話；回到朗讀常識(shí)蚊逢，像老師一樣練習(xí)层扶。他希望老師們牢記朗讀的八字訣：輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫时捌；另外還要處理好四種關(guān)系：停述怒医、重音、語(yǔ)氣和節(jié)奏奢讨。
第三件事稚叹，講述焰薄。二度講述是融“記憶、思考與表達(dá)”于一體的綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式扒袖。薛老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們塞茅，要讓學(xué)生成為一個(gè)會(huì)講故事的人，需要語(yǔ)文老師訓(xùn)煉學(xué)生的重述季率、概述野瘦、轉(zhuǎn)述、改述飒泻、續(xù)述的能力鞭光，層層遞進(jìn)，既鍛煉口才泞遗，又鍛煉膽量惰许。
秘訣之三：慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)史辙。
教育是慢的藝術(shù)汹买，小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生更要慢慢地教，慢慢地學(xué)聊倔。全班幾十個(gè)學(xué)生晦毙，稟賦不一，性格各異耙蔑，客觀存在著較大的個(gè)體差異见妒。作為語(yǔ)文老師，我們要對(duì)學(xué)生多一些耐心甸陌，多一些愛(ài)心徐鹤，多一些平常心。我們要始終堅(jiān)信邀层，遲開(kāi)的花一樣鮮艷返敬，讓暫時(shí)落后的孩子永遠(yuǎn)心懷希望，和其他孩子一樣感受到學(xué)習(xí)的幸福和快樂(lè)寥院。
兒童的世界是簡(jiǎn)單的劲赠，切忌在語(yǔ)文教學(xué)中把簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化。薛老師分享的一首網(wǎng)絡(luò)小詩(shī)秸谢，或許能讓我們從中窺探到兒童世界的簡(jiǎn)單之美：
喜歡就在一起玩凛澎，不喜歡的就不想在一起玩。
喜歡也不一定要在一起估蹄。
不圖你錢(qián)塑煎，不圖你名，不圖你色臭蚁，不就圖個(gè)喜歡嗎最铁？
我喜歡你讯赏，你喜不喜歡我？
哦冷尉，你也喜歡我啊漱挎，那就繼續(xù)一起開(kāi)開(kāi)心心地玩啊。
我喜歡你雀哨，你喜不喜歡我磕谅？
你不喜歡我？那為什么要和我在一起玩雾棺？
和我在一起很開(kāi)心膊夹？那就是喜歡我啊捌浩？
你喜歡我啊割疾，那就一起玩吧。
不著急嘉栓，慢慢來(lái)，慢一點(diǎn)拓诸，再慢一點(diǎn)侵佃。以前我做事總是愛(ài)著急，匆匆忙忙吃飯奠支，匆匆忙忙走路馋辈，匆匆忙忙讀書(shū)，忽略了過(guò)程的美好倍谜，錯(cuò)失了瑰麗的風(fēng)景迈螟。為此，兒子戲稱我是“快點(diǎn)兒媽媽”尔崔。
余生的靜美歲月答毫，我要把自己當(dāng)成孩子，放慢匆匆的腳步季春，看庭前花開(kāi)花落洗搂，賞天上云卷云舒；我要俯下身子把孩子當(dāng)成孩子载弄，鼓勵(lì)他們想說(shuō)就說(shuō)耘拇，想做就做，允許犯錯(cuò)宇攻，允許不會(huì)惫叛，回歸簡(jiǎn)單、快樂(lè)逞刷、真實(shí)的學(xué)習(xí)生活嘉涌，陪孩子們一起傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音妻熊，一起慢慢長(zhǎng)大長(zhǎng)高。
兩天的學(xué)習(xí)匆匆結(jié)束了洛心，我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的深入學(xué)習(xí)和思考才剛剛開(kāi)始新的啟程固耘。返回途中，車(chē)窗外秋雨淅淅瀝瀝地下著词身，車(chē)子里我們熱熱鬧鬧地討論著厅目，薛老師的育人理念就像這絲絲秋雨，蕩滌著我們的心靈法严，浸潤(rùn)著我們的心田损敷，開(kāi)闊著我們的心胸。
不著急深啤，慢慢來(lái)拗馒，慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)溯街！最美的風(fēng)景在路上诱桂，秋天的田野芬芳馥郁，瓜果飄香呈昔。透過(guò)車(chē)窗挥等，我看到了綠葉的顫動(dòng)，嗅到了桂花的清香堤尾，聽(tīng)到了秋風(fēng)與秋雨的呢喃……
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2018.9.17
