? ? ? 轉(zhuǎn)眼間我從北到南共苛，我已經(jīng)是第三個年頭了判没，當(dāng)一個學(xué)生問我“老師好”時蜓萄，另一個學(xué)生低著頭從旁邊走過，這兩個學(xué)生我都教過澄峰，只是剛來時我“太用力嫉沽，太用心”，沒有了解學(xué)生俏竞，盲目地努力绸硕，用我一腔熱血，一股沖勁去教學(xué)魂毁，以為他們會努力玻佩，會為自己的改變而感動，結(jié)果我是真的錯了席楚。
? ? ? ? Part1：零歲時“學(xué)生”是我的全部
? ? ? 剛來時咬崔，希望每個學(xué)生惜時如金，每個飯后我都早早進教室看學(xué)生烦秩，天真地以為“入室即靜垮斯，入室即學(xué)”每個學(xué)生會養(yǎng)成這種習(xí)慣，把我老家學(xué)生那種“勤奮努力 頑強拼搏”當(dāng)成是孩子共同的品性只祠。放學(xué)后我又孜孜不倦地留學(xué)生甚脉，現(xiàn)在想來：自己就是個不知道休息的“機器”而已，學(xué)習(xí)的不學(xué)習(xí)全部要會學(xué)習(xí)铆农，總以為自己真心的對待學(xué)生牺氨，學(xué)生會感化的，原來我錯了墩剖。
? ? ? ? Part2：一歲時“改變”是我的全部
? ? ? ? 每天我在反思：怎樣去教學(xué)猴凹，當(dāng)我看到學(xué)生不會做題時，我才知道其根本在記單詞岭皂，學(xué)音標(biāo)對學(xué)生來說很枯燥郊霎，至多只對勤奮的學(xué)生管用，對大部分學(xué)生你說你的爷绘，我抵觸我的书劝，所以我用A試紙寫了按照易記憶的方式寫下全部，每個模塊做了由整體到局部的導(dǎo)學(xué)案土至，學(xué)生覺得英語不那么難了购对。同時班里真的不學(xué)的學(xué)生，我學(xué)會了“放手”陶因，否則他們“不滿意”骡苞，這種情緒是會互相“影響”的，學(xué)生的“團結(jié)”會讓一個成年人很孤獨無助的。
? ? ? Part3：“三歲”時我會漸漸讀懂教學(xué)
? ? ? 我?guī)У膬蓚€班是接受能力比較弱的班級解幽，最糟糕的是個別學(xué)生根本不拿課本贴见，肆無忌憚地大聲講話，我講他講躲株，我不講他不講片部，談過話了，家長見了霜定，不起任何作用档悠。而我今年幾個月參加過21+2+1+14+18=56位老師的招聘面試工作，深知道平鋪直敘的課和能引起學(xué)生關(guān)注力和興趣的課是什么樣子然爆，所以我按著我自己的計劃在走站粟，學(xué)習(xí)的學(xué)生已經(jīng)找到了自信，我本以為在別人眼里“沒有壓力”的我會很輕松曾雕，但事實上我更努力奴烙，只是思考多了點，不再是那個單純的我剖张，就如那天那個領(lǐng)導(dǎo)姐告訴我的：不卑不吭切诀，問心無愧走好自己的路。
? ? ? 我雖然不是一張剛畢業(yè)的白紙搔弄，但一個珍惜生活幅虑，把握當(dāng)下的有滿腔熱情的老師，尤其是可控的老師顾犹，我想這是我的長板倒庵，我的短板只要繼續(xù)加長，我的容量就會越多!
? ? ? ? 那天等我靜下來時炫刷，寫一下我的人生擎宝，可能會暢銷的!
