我是一名教師芦岂，就是人們口中“太陽底下最光輝的職業(yè)”尚辑，就是人們所贊譽的“人類靈魂的工程師”，一直以來盔腔，我也以自己是一名教師而自豪、而驕傲月褥。
可是今年弛随，我的角色發(fā)生了變化，我不僅僅是一名教師宁赤，也成為了一位母親舀透。與寶寶相處已有幾個月，可是這幾個月我親眼目睹著一個小生命翻天覆地的變化决左，我的心靈無時無刻不在思索著愕够，面對這樣一個小生命，我能做好一個母親嗎佛猛？我能幫助他走向怎樣一個未來……
隨著寶寶長大惑芭，漸漸和家人聊起將來對寶貝的規(guī)劃，要學畫畫继找、學圍棋遂跟、學樂器、學跆拳道……學這學那……
那一刻我清晰的感受到為人父母的焦慮與不安，原來自己也落入庸常幻锁，是不是天下的父母都是這樣凯亮？而跳脫出母親這樣的角色，作為一個教育者哄尔，我為我的激進感到慚愧假消。
再次回首過往種種，想起我的家長朋友岭接，想起我的孩子們富拗，我也更加堅定我的教育理念，對于孩子亿傅，父母之愛與教師之愛不能混為一談媒峡。
一、親密與尊重
經(jīng)常能聽到一些家長對我說葵擎，“希望老師管管我們孩子谅阿，他就聽老師的話”。這樣的話在我看來并不是對我的信任酬滤，而是對家長的一種警示签餐。怎么算孩子和父母在一起的時間都比老師要多，在孩子生長的過程中盯串，孩子竟然只愿意聽取一個和自己毫無血緣關系的人的話氯檐。身為父母，究竟是如何把一個本該與自己最親密的孩子推到別人的懷里的体捏？我很好奇冠摄！
我常給家長們說，要愛自己的孩子几缭，我不希望有一天孩子對我們老師的愛超過自己的父母河泳，那是父母是失職，也是教師的僭越年栓。孩子一生會遇見許許多多的老師拆挥，但卻只有這一對父母。父母尚且不能夠一直陪著自己的孩子某抓，何況我們老師纸兔！這是對生命的不負責任！
父母與孩子應該是親密的愛否副，可以做到無話不說汉矿，可以放肆撒嬌和發(fā)脾氣；老師和孩子則應該是尊重的愛副编，孩子尊敬老師负甸，老師尊重孩子流强。
父母與孩子的愛是親吻，而老師的愛呻待，一個擁抱打月、一個安慰足以，不能再多了蚕捉。所以抱歉奏篙，別再說讓老師和孩子當朋友或是“愛生如子”的話了，我只想當好孩子的老師迫淹！
二秘通、個性與規(guī)矩
現(xiàn)在越來越多的家長認識到教育的重要性，也通過各種途徑學習了不少先進的教育理念敛熬，這原本是件好事肺稀，可是當家庭教育與學校教育都傾注在一個孩子的身上時，許多矛盾不可避免的發(fā)生了应民。
家庭教育是伴隨孩子一生的教育话原，“原生家庭”這四個字像胎記一樣印在孩子身上，每個家庭都各有各的精彩诲锹，所以我們看到了一個個獨一無二繁仁、個性鮮明的孩子。家長應該盡可能的讓孩子的個性得以釋放归园，讓這顆顆小星星發(fā)光發(fā)亮黄虱。
學校教育將這些散落在四處的星星聚集在一起，讓這些個性鮮明的孩子們共同學習庸诱、共同游戲捻浦，在集體生活中體會到生命的多元，學會尊重社會的規(guī)則桥爽，學會以最大的善意去包容這個世界默勾。這個過程會面臨一些不適，會有一些碰撞與磨合聚谁，卻是孩子面對更廣闊的社會必須要去學習的。
原本是雙劍合并的一件事情滞诺，可是卻讓如今的家校關系變得格外緊張：教師讓遲到女生罰站被家長帶到派出所關7個小時形导、老師把在校默寫成績和照片發(fā)到家長群引發(fā)家長不滿要求老師登門道歉……這樣的新聞層出不窮。如果能夠正確區(qū)分這兩種教育的不同习霹，雙方是不是就能多一些理解與合作朵耕，共同幫助孩子成長？
我們的孩子終究要被推進社會這個場淋叶，我們無法庇佑孩子一輩子阎曹，尊重個性也敬畏規(guī)矩，希望這才是我們的孩子成長為的樣子！
三处嫌、廣度與深度
父母看孩子是橫著看栅贴，他們的優(yōu)點缺點都暴露的格外真實。父母需要做的是讓這個生命變得更加立體熏迹，讓孩子多看書檐薯，在書中重塑一個高潔的心靈世界；帶孩子多出行注暗，看看這個精彩的世界坛缕；可以學畫畫，學會審美捆昏，激發(fā)孩子的藝術感和創(chuàng)造力赚楚；可以學下棋，培養(yǎng)孩子的邏輯推理能力骗卜、記憶能力和組織協(xié)調能力宠页；和孩子一起鍛煉，強健體魄膨俐，增強身體素質……家長需要多給孩子各種選項勇皇，將孩子引向更廣闊的天地，不要怕繁華世界迷亂了孩子的眼睛焚刺，對這個世界充滿好奇與想象是家長給孩子所需要的愛敛摘。
老師看孩子是側著看，孩子在老師眼里是一個個各具特色的人乳愉，老師們分門別類的出現(xiàn)在不同的課堂兄淫，或語文、或數(shù)學蔓姚、或音樂捕虽、或美術……激發(fā)孩子的興趣，就一個個知識點引導孩子進行深入的思考或實踐坡脐，讓孩子體會到深入鉆研的樂趣泄私，在深度上為孩子的生命打一口井，告訴他們不要淺嘗輒止备闲，他們可以做的更好晌端。在老師看來，教育不是灌輸恬砂，而是喚醒咧纠，喚醒他原本深藏的、自己未曾發(fā)覺的部分泻骤。
有父母的愛漆羔，有老師的愛梧奢，他們的生命才變得完整。
雖然父母之愛和教師之愛千差萬別演痒，但是卻共同服務于孩子流炕，愛不分高低逢勾，即使被愛團團包圍仰泻，也并不意味著我們的孩子一定能長成我們所期盼的樣子捞挥，他是我們的孩子，但他也是獨立的個體诊沪，給他愛养筒，給他尊重，給他自由端姚，護他成長晕粪！
