? ? ? ? 還有幾十天時(shí)間射窒，又是中考了晒夹，現(xiàn)在的師生們正在緊鑼密鼓的復(fù)習(xí)之中仔沿。而作為一名語(yǔ)文教師迅办，我感到了一種深深的無(wú)力弟疆，因?yàn)檎Z(yǔ)文功在平時(shí)洽蛀，不是短時(shí)間內(nèi)能提高的王污。? ? ? ?
? ? ? 尤其是我在研究了近幾年的中考試題之后描滔，更是覺(jué)得重抖，語(yǔ)文重在考察綜合素養(yǎng)露氮，越來(lái)越注重檢測(cè)閱讀文本的速度、基礎(chǔ)常識(shí)的積累钟沛、理解感悟能力畔规、語(yǔ)言表達(dá)能力、規(guī)范書(shū)寫(xiě)能力等恨统。而現(xiàn)在的學(xué)生有多少課外閱讀呢叁扫？讀不完文章三妈，讀不懂文意，審不清題意陌兑，答非所問(wèn)沈跨，做不完題的現(xiàn)象普遍存在。
? ? ? ? 究其根本原因兔综，是閱讀量太少饿凛，閱讀速度太慢，能力達(dá)不到要求的標(biāo)準(zhǔn)软驰。而這些問(wèn)題的解決涧窒，僅靠課堂和老師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。閱讀的意識(shí)應(yīng)從小培養(yǎng)锭亏，家庭氛圍和父母的引導(dǎo)很重要纠吴，而很多留守兒童一年才能見(jiàn)到父母幾面，父母自顧不暇慧瘤，鞭長(zhǎng)莫及戴已，爺爺奶奶等長(zhǎng)輩文化素質(zhì)普遍偏低，根本不懂怎樣教育孩子锅减。對(duì)于我們縣城學(xué)生來(lái)說(shuō)糖儡，與大城市孩子的差距會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)。
